1.教学平台教学平台 雨课堂 融合PPT与微信的智慧教学工具,全景式采集课堂互动数据,推动混合式教学。 浙财学堂 智播课堂,学在浙财。浙江财经大学一体化教学平台。 浙江省在线课程共享平台 跨界、融合、创新,具有浙江特色的省内高校在线开放课程资源共享平台。 中国大学 MOOChttps://it.zufe.edu.cn/zhjxy/jxpt.htm

2.浙江经济职业技术学院17 经济管理基础 教育部课程思政示范项目——示范课程、教学名师和教学团队 国家级 吴庆念 2021认定 18 网络营销 2022年职业教育国家在线精品课程 国家级 汪永华 2023 19 大数据分析与应用 2022年职业教育国家在线精品课程 国家级 单友成 2023 20 统计调查与分析实务 2022年职业教育国家在线精品课程 国家级 姚建锋 http://zjtie.kypt.chaoxing.com/showNextNewsFulltext?id=37&newstype=23

3.浙江财经大学教学建设 合作交流 3学术研究 科研平台 科研成果 学术资源 4文化传统 5学校领导 6校区环境 7学校荣誉 获得荣誉 获得排名 8报考条件 9知名校友 10词条图册 1历史沿革编辑 浙江财经大学(2)1974年,浙江财政银行学校成立。 1975年,学校暂借杭州市郊七堡蚕种场办学。 1976年,学校迁至清泰门外一堡乌龙庙。 1977年6https://baike.sogou.com/v67627379.htm

4.浙江财经大学个性化教学平台中设置多少学分课程编号:每门课的唯一代号,提前修、重修的唯一标准,课程代码相同即为同一门课 1学分=1课时讲课=2课时实验,如3学分数据结构=2课时讲课1+2课时实验0.5 建议修读学期:每学期专门开给这个专业的课,看下学期开啥课的关键 竖向看,整个培养方案分为:通识教学平台、学科教学平台、专业教学平台、个性化教学平台。 https://blog.csdn.net/weixin_43956523/article/details/118818266

5.电子信息类专业大学全国排名(通用12篇)电子信息类专业大学全国排名(通用12篇) 摘要:在分析财经类高校电子商务专业培养现状、财经类大学的电子商务专业培养定位和电子商务专业的人才市场需求分析的基础上,利用课程体系分析优化模型,提出了财经类大学电子商务专业分级式信息类课程设置体系和各课程的教学内容。https://www.360wenmi.com/f/files0u0h45m.html

6.院校介绍浙江财经大学东方学院及院系专业介绍2020至2021学年,学校立项浙江省普通高校“十三五”新形态教材建设项目3项、教育部产学合作协同育人项目7项、浙江省课程思政教学研究项目2项、浙江省产学合作协同育人项目1项。 2020至2021学年浙江财经大学东方学院立项教改项目一览表 声明:本文信息来源于网络,由自主选拔在线浙江新高考团队整理编辑,如有侵权,请及时联系管https://www.zizzs.com/c/202309/120783.html

7.市场营销方案范本教育部也出台了《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》等一系列文件,着力加大精品开放课程的建设。近年来,我院以“市场营销策划”网络课堂教学的全面信息化教学改革为目标,在合作企业超星公司的协助下,从搭建课程平台与开发课程资源以及改革课程考试与评价等几个方面展开网络共享课程建设的探索与实践,实现“以教师https://www.unjs.com/fanwenku/351717.html

8.浙江财经大学教务处工作流程高效的课程管理与学生服务浙江财经大学教务处作为学校的重要部门,其工作内容繁杂,包括教学计划制定、课程安排、成绩评定、学籍管理等。要确保这些工作能够高效地进行,教务处必须建立一个完善的工作流程。 在这个流程中,首先是对教学资源进行充分利用。教务处会根据学院和专业的特点,合理规划每个学期的课程表。这不仅需要考虑到教师和学生的时间安排https://www.ume8c7src.cn/ying-yong/369490.html