网络教育平台可以使成千上万不同地区不同阶层不同学习类型的人们，可以打破时空限制，用最低的投入及成本获得最佳的学习效果。广义的网络教育平台包括支持网络教育的硬件设施和支持网络教育的软件系统。狭义的网络教育支持平台是指建立在互联网的基础之上，为网络教育提供全面支持服务的软件系统的总称。这里所说的英语网络教学平台，是指狭义上的网络教育平台。
1英语网络教学平台的设计
教辅资源，用于选择浏览各类教学辅助资源。它是一个开放的系统平台资源，并可根据需要将相应资源下载使用。它利用网上资源建立多媒体教学课件库、西方文化资料库、英语网站、英语语料库和试题库等。教师和学生可以根据自身的需要，从中搜集材料，重新整合，构建新知识体系。
2平台系统架构
国际互联网的发展也带动了网络教育的进步，然而由于传输速率的限制，一些较大的教育课件还不能在网上很好地应用，同时网速过慢也会影响学习者的网上学习效果，因此在设计网上教育平台时一定要考虑到效率问题。另外，还要考虑教育平台设计完毕投入使用后再改动时的方便性问题。所以，我们采用了基于B/S体系框架结构构建。同时，为了提高应用系统的安全性、鲁棒性、易用性，并便于开发、维护，我们采用了3层逻辑结构。所谓的3层逻辑结构只是逻辑上的3层结构划分。在B/S体系模式下，一般来说，操作在浏览器端，大量计算处理任务都放在服务器端，通过浏览器端(B)发出各种指令到达服务器端(S)后，服务器端(S)经过大量的计算处理后，将结果返回到浏览器端(B);B/S体系下的3层结构，主要是在逻辑上分为表现层、功能层、数据层，只要的主要目的是高内聚，低耦合。
在Browser/Server三层体系结构下，表示层(presentation)、功能层(businesslogic)、数据层(dataservice)被割成3个相对独立的单元。第一层(表示层)：Web浏览器。第二层(功能层)：具有应用程序扩展功能的Web服务器。第三层(数据层)：数据库服务器。并依此为基础设计了各功能模块。
3数据库的建构及设计
创建好数据库后，往往要创建前端浏览页面与后台DBMS系统数据源的链接并进行各种操作，在应用系统中，将完成此任务的功能模块封装在文件conn.asp，需要链接数据源并对数据进行各种操作时，只要调用--!#includefile=conn.asp--即可。这样可以提高程序的可读性，同时也可以提高编写代码的效率。系统在数据库连接中采用Connection对象，Connection对象用于提供并维护客户端应用程序同数据库之间的连接通道。与数据库源进行通信前必须打开一个连接。在ASP中，创建Connection对象用ADODB对象中的ADODB.Connection对象。
应用网络教育平台进行大学英语教学，是对传统大学英语教学模式的变革。它具有网络课堂、在线阅读学习、在线听力学习、在线单词记忆、资料下载、在线测试、作业上交等功能。它不仅提供了个性化的教学服务，将每个学习者的学习习惯、学习进度等记录下来，并根据各个成员的特点提供有针对性的服务，而且提供了多种交流渠道，可以促进师生之间、学生之间的充分讨论，提高教学质量、促进学生高级认知能力的开发。但大学英语网络教育平台的开发和应用不是一蹴而就的，需要教育技术工作者和大学英语一线教师的共同努力并进行不断的探索和研究。只要我们齐心协力、不懈追求，一定能够开发出具有中国特色的高效的大学英语教育平台。
4结语
通过该网络平台的应用，能够进一步突出教师作为教学活动的引导者以及学生作为探索者的这一特征，使学生在教师的引导之下探索性地认识世界，在构建认知世界的过程中不断反思自我，批判地思考学习中的个体角色和出现的问题，从而激发学生的学习主动性，实现训练学生的综合语言技能，培养其逻辑思维及独立思考能力的目标。