2024年在线教育行业现状与发展前景中国在线教育行业现状调研分析及市场前景预测报告(2024年版)

五、在线教育行业在国民经济中的地位

二、网速提升

三、在线教育认可度

一、美国在线教育发展分析

二、韩国在线教育发展分析

一、我国在线教育行业发展阶段

二、我国在线教育行业发展总体概况

三、我国在线教育行业商业模式分析

1、B2C

2、O2O

3、C2C

4、MOOC

5、OCWC

6、其他类

四、互联网对教育的贡献和价值

一、2023-2024年我国在线教育用户规模情况

二、2023-2024年我国在线教育行业市场规模

三、2023-2024年在线教育市场规模影响因素

一、线下教育和线上教育的成本对比

二、线下教育机构名师转战线上教育

三、线上教育对学生的分流情况

四、线上教育知识免费产品推出

一、职业认证培训在线教育发展现状

二、职业认证培训在线教育市场规模

三、职业认证培训在线教育定位分析

四、职业认证培训在线教育教学模式

一、财会领域在线教育市场分析

1、职业资格种类

2、在线教育需求

二、医药领域在线教育市场分析

四、外语领域在线教育市场分析

五、法律领域在线教育市场分析

六、IT领域在线教育市场分析

七、公务员领域在线教育市场分析

1、岗位招考情况

一、高校在线教育发展现状

二、高校在线教育市场规模

三、高校在线教育市场特色

1、高校在线教育定位分析

2、高校在线教育教学模式

3、高校在线教育主要功能

一、普通高等院校在线教育分析

二、高等职业院校在线教育分析

一、中小学在线教育资源情况分析

二、中小学在线教育市场定位

三、中小学在线教育市场规模

四、中小学在线教育供需缺口

五、中小学在线教育市场容量

六、中小学在线教育市场潜力

一、学前在线教育发展环境

二、学前在线教育市场定位

三、学前在线教育市场规模

四、学前在线教育市场容量

五、学前在线教育市场潜力

一、兴趣在线教育发展环境

二、兴趣在线教育遵循原则

三、兴趣在线教育市场供需

四、兴趣在线教育市场容量

五、兴趣在线教育市场潜力

一、企业E-Learning应用现状

二、企业E-Learning研发模式

三、企业E-Learning发展优势

四、企业E-Learning应用领域

五、企业E-Learning发展趋势

一、互联网技术发展情况

1、互联网技术加速发展

2、云计算技术加速发展

二、网络普及应用情况

1、总体网民规模

2、手机网民规模

3、分省网民规模

三、硬件设备产销及普及情况

2、移动终端产品产销规模

3、手机用户规模统计

一、职业培训行业发展情况

1、职业培训行业现状

2、参加职业培训人数

二、高等教育发展情况分析

1、高等教育机构数量

2、高等教育机构招生人数

3、高等教育机构在校生数

三、中小学教育发展情况分析

1、中小学教育机构数量

2、中小学在校学生数量

3、中小学教育机构招生人数

四、学前教育发展情况分析

1、学前教育机构数量

2、学前教育机构招生情况

一、现有企业间竞争

二、潜在进入者分析

三、替代品威胁分析

四、供应商议价能力

ResearchandAnalysisontheCurrentSituationofChina'sOnlineEducationIndustryandMarketProspectPredictionReport(2024Edition)

五、客户议价能力

一、在线教育行业发展优势

二、在线教育行业发展劣势

三、在线教育行业发展机会

四、在线教育行业发展威胁

一、全球在线教育风险投资概况

二、中国在线教育风险投资概况

一、焦点科技股份有限公司

1、企业发展基本情况

2、企业经营情况分析

3、企业经济指标分析

4、企业盈利能力分析

5、企业偿债能力分析

6、企业运营能力分析

7、企业成本费用分析

8、企业竞争优势分析

二、科大讯飞教育发展有限公司

1、企业发展概况

2、企业经营范围分析

3、在线教育业务分析

4、企业竞争优势分析

三、广东全通教育股份有限公司

8、企业发展战略分析

四、奥鹏远程教育中心

五、VIPABC

六、新东方教育科技集团

1、企业基本情况

2、培训内容分析

3、商业模式分析

4、网络教学规模

5、集团竞争力分析

七、弘成教育

八、时代光华

九、英孚教育

1、网校发展简况

5、培训特色分析

十、环球网校

十一、中华会计网校

十二、环球雅思

1、企业整体概况

2、营业规模分析

4、教学内容分析

5、综合竞争力分析

十三、易学国际

2、业务范围分析

3、教学内容分析

4、师资力量分析

十四、洪恩在线

2、发展历程分析

3、业务范围分析

中國在線教育行業現狀調研分析及市場前景預測報告(2024年版)

5、师资力量分析

十五、学而思

十六、安博教育集团

十七、YY教育

2、在线教育业务分析

3、企业竞争优势分析

十八、淘宝同学

3、企业经营指标统计

十九、正保远程教育

二十、中国教育联盟

1、基本概况分析

4、竞争力优势

一、深圳市方直科技股份有限公司

二、北京立思辰科技股份有限公司

四、华平信息技术股份有限公司

8、企业竞争优势分

五、上海新南洋股份有限公司

六、武汉天喻信息产业股份有限公司

七、拓维信息系统股份有限公司

ZhongGuoZaiXianJiaoYuHangYeXianZhuangDiaoYanFenXiJiShiChangQianJingYuCeBaoGao(2024NianBan)

一、教育事业发展主要目标

二、人才培养结构调整趋势

三、教育信息化发展主要目标

四、教育信息化发展行动计划

一、网络教育发展趋势预测

1、网络教育产业环境趋势

2、网络教育办学定位趋势

3、网络教教学模式趋势

4、网络教支持服务趋势

5、网络教教学技术趋势

6、网络教教学资源趋势

二、网教教学系统发展趋势

一、网络教育的定位因素

1、网络教育本质的把握

2、网络教育现实的认识

3、网络教育定位的策略

二、网络教育的技术因素

1、网络教育技术要求特征

2、网络教育学习技能要求

3、网络教育平台功能需求

三、网络教育的教学因素

1、网络教育的教学要求

2、网络教育的教学资源

四、网络教育的支撑体系

1、网络教育公共服务体系

2、网络教育校外学习中心

3、网络教育课程开发设置

一、中小学网络教育的市场前景

二、在线职业培训市场发展前景

三、企业在线培训市场发展前景

一、行业管理体制分析

1、教育部办公厅关于进一步加强高校网络教育规范管理的通知

2、教育部“数字化学习示范中心建设”项目启动

一、全球经济前景预测分析

二、国内宏观经济形势分析

1、中国GDP增长情况分析

2、城乡居民收入增长分析

3、中国经济走势分析

4、中国经济走势预测分析

一、教育环境分析

三、居民文教娱乐支出

一、教育行业投资现状

二、教育培训行业兼并收购情况

一、爱乐奇获高通等千万级美金投资

二、国内首个“互联网教育创业基地”落地张江

三、厚持资本投资“鹦鹉螺”云教室

一、政策风险及防范

二、市场风险及防范

三、在线教育品牌风险

四、资金短缺风险及防范

五、其他风险及防范

一、内容模式

1、学习视频

2、文档资料

3、教育工具

二、平台模式

三、技术提供商

一、教育VC/PE投资规模分析

二、教育培训连锁行业投资规模

三、教育企业IPO投资现状分析

一、网络课程投资热点

二、盈利模式投资方向

一、网络教育行业政策把握策略

二、网络教育商业模式创新策略

三、网络教育线下支撑体系打造

四、网络教育行业风险规避策略

一、战略综合规划

二、技术开发战略

三、产业战略规划

中国オンライン教育業界の現状調査分析と市場見通し予測報告(2024年版)

THE END
1.《大学计算机基础》ELearning教学系统《大学计算机基础》E-Learning教学系统 软件简称: 版本号: V1.0 著作权人(国籍): 陈焕东:中国;宋春晖:中国;陈君涛:中国;林加论:中国;邢海花:中国;张锦:中国;李晓玲:中国;曾祥燕:中国;康东:中国;海南沄软科技有限公司:中国 登记号: 2017SR139805 分类号: 30200-0000 / 行业应用软件 - 通用 http://www.publics.com.cn/software/F36DFD8F4A9C4827B63DBC8C22A5E511/
2.e企学e广州纵道软件有限公司 提供的 e企学e-learning教育教学系统app开发 成品定制, e企学app ios端下载e企学app开屏教育行业在互联网的驱动下很早就开始推广远程教育,通过电子文档共享和远程视频课堂,使学生和老师可以在网络上进行学习交流。远程教育在移动互联网的普及下诞生https://fuwu.11467.com/info/10338016.htm
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4.集团e*7. 集团e-learning系统支持的课件类型、题目类型及测试类型是否满足你教学的需求? 完全满足 基本满足 不能满足 *8. 集团e-learning系统是否具有丰富的互动教学工具,能多手段地和学生进行互动? 是 否 *9. 集团e-learning系统是否具有教学直播功能,并且支持在直播的同时进行在线式的互动教学? 是 否 *10. 集团ehttps://www.wjx.cn/jq/24471816.aspx
5.2013年春季学期eLearning系统使用培训通知各教学单位: eLearning系统是学校信息办引进开发的在线网络教学平台,教师可在系统中开设课程站点,发布课程相关课件和材料,与学生交流互动,进行在线作业发布和批改以及在线考试等。该系统与学校URP系统信息共享,使用3年以来,受到许多师生的欢迎和好评(见附件1 《eLearning,你在用了吗?》,校刊 2011年8月31日第3版)。http://cfd.fudan.edu.cn/peixun/697.html
6.基于elearning的大学生就业指导课的教学设计本文归纳了就业指导课的主要内容,并根据内容特点、呈现方式等诸多因素进行了系统的教学设计,研发出e-learning课件,并请大学生志愿者对研发的课程进行了形成性评价,笔者根据评价意见进行了相应的调整和修改。该研究突破了原有的就业指导课的传统思维和固有方式,选择在大学期间的早期进行授课,秉承因材施教的教育理念满足所https://wap.cnki.net/touch/web/Dissertation/Article/1011259231.nh.html
7.多模式教学网(http://e.ncut.edu.cn/eclass)使用满意程度的调查从本题开始的以下各题测试你对优秀e-learning系统的期望值和使用多模式教学系统满意程度的感受值。这些程度值以阿拉伯数字1~9表示,其中1为最低,9为最高,中间依次升高。对于每一项描述,请给出你的最高期望值(即最高标准,认为能够达到的理想程度)和最低期望值(即最低标准,认为可以接受的最低程度),期望值也可以https://www.diaochapai.com/survey/92e4235b-fb1d-457a-a577-1fca781ec996
8.learning,elearning平台,elearning系统,e3) HiClass V 系统操作简单,所有功能都可以在教师控制面板上完成,老师不必经过培训就可使用。同时系统自带一个无线遥控器,方便老师远离控制面板进行教学; 4) 虽然电脑教室使用环境复杂,但HiClass V多媒体网络教学系统完全不受电脑病毒干扰。 上海交通大学是我国历史最悠久的高等学府之一,是教育部直属、教育部与上海市共http://www.ikonnet.com/news_detail.asp?id=536
9.招商银行:Elearning构建“学习型银行”资讯中心这两个子系统互为结合与补充,可实现实时互动的集中式视频教学和非实时的分散网上教学的双重功能。经过一年的积极筹建,招商银行远程培训已正式开播。 招商银行e-learning系统作为子系统之一,是与“北大在线”合作,首批引进了由美国Skillsoft公司制作的12门管理类在线课程,供全行1000余名中、高级管理人员学习。该系统还设http://www.hztbc.com/news/news_7242.html
10.企业管理论文E-learning教学系统关键的是要具备合理的体系结构,学生可以在学校、家里、实习单位等有互联网的地方随时登录E-learning系统进行在线学习。教学系统可以实现学生在线自主地学习机械制造工艺课程,也可以实现教师进行网上教学活动。体系结构主要由3个系统构成,分别是系统管理系统、教学支持系统、教学资源管理系统等。 https://www.yjbys.com/biyelunwen/fanwen/qiyeguanli/734425.html
11.3月2009AutumnE远教十年,我是从技术人员开始的,当然以技术为主的项目开发与项目管理是经历最多的案例,这个行业中技术占到的比重很大,如在线教学和学习环境支持系统,教学资源建设,综合性学习支持与管理系统等等项目,有很多人感叹现在做软件项目,最痛苦的三件事:1、周期短、任务重;2、资源少,人手紧;3、需求变更大。今天我就从这https://iautumn.wordpress.com/2009/03/
12.设施校园生活研究开发教学,学习用软件。 教学、学习、教学评价用软件的开发研究及咨询商谈。 编撰发行映像视听教学相关信息资料。 组织师生研讨在映像视听教育中存在的问题,培养映像视听设施操作人员。 研究开发E-Learning 在校内外提供使用网站开发软盘的教育;刊行网站杂志;进行数码技术教育;提供教学工学相关情报等。 开发提供在线因特https://newchn.cau.ac.kr/cms/FR_CON/index.do?MENU_ID=480
13.课程制作教学课件E栋科优秀的课程开发团队,向客户提供最具价值的课程服务,通过”课程内容专家+课程教学设计师+课件开发设计师“的专业化合作开发模式,针对目标对象的学习习惯和学习方式,开发课程核心内容,从用户的角度充分发挥E-Learning的优势。帮助客户解决新环境下学习者与培训管者共同面临的挑战。 https://www.lliacg.com/yewu/
14.计算机网络技术与基础8篇(全文)教学内容:网络体系结构与网络协议基础。教学目的:了解网络体系结构与网络协议基础。教学重难点:网络参考模型各层的功能划分。教学课时:2课时 教学过程: 一、OSI参考模型。 ISO开放系统互连参考模型。OSI是Open System Interconnect的缩写,意为开放式系统互联。一般都叫OSI参考模型,是ISO(国际标准化组织)组织在1985年研究https://www.99xueshu.com/w/filev39ur1mb.html
15.ELearning數位學習平台企業內訓首選檎n平台感謝鴻享科技股份有限公司協助建置「E-learning雲端專屬開課教學系統」個人專屬的教學平台,讓老師利用網路帶領學員,讓學員都能學習美容知識、建立正確的保養步驟;簡單的課程管理系統,藉由隨堂測驗了解學員的學習情況、如何協助改善、如何有效率達成100%完整度,使用這套系統來培訓檢定技術,絕對是非常適合的! https://www.e-learning.com.tw/
16.eLearning新解e-Learning的一个重要特征就是教学环境的仿真,例如虚拟课堂、仿真实验室、虚拟学校、虚拟学社、虚拟图书馆、虚拟现实教学系统以及虚拟现实培训……。e-Learning改变了学生的认知过程,文本、图形、图像、音频、视频等媒体手段的合理应用,使学习内容有形有声有色,具有很强的直观性,能够引导学生直接认识事物的发展规律和https://www.eol.cn/html/magazine/s4.html
17.英国开放大学的经验(精选8篇)同时课程开发是一个动态的体系,企业在竞争中会不断面临新情况和新问题,在应对新情况和新问题时积累了大量的经验教训,这些经验教训需要及时转变为案例教学。企业大学E-Learning课程的开发过程可借鉴英国开放大学课程开发的四个阶段(即:立项、开发、生产和监测、提供使用和评价),以保证课程的合理性。https://www.360wenmi.com/f/filep9yrin92.html