3、Unit8IcomefromChina教学反思学生对于课文倒是容易理解，就是China音发得不是很标准。我先让学生打一个哈欠，找到嘴型的状态，然后再发音，找到发音的感觉。同时让学生在读这个单词的时候配上夸张的手势，大部分同学一看到我这个手势就找到感觉了。一小部分同学还需要更多的练习。
4、Unit3Whatcanyousee教学反思本单元主要涉及日常交际用语“WhatcanyouseeIcansee”及表示自然景观的词汇：thesun,themoon,star,cloud,sea,boat,lake,river,mountain.在教学第一课时时，我采用了以旧引新的方式，通过四年级上册已学句型“CanyouYes,Ican./No,Icannt.”来复习旧知，引出新知。因此学生在理解和朗读A部分对话并不存在困难。同时我也采用了低年级学生感兴趣的chant：What,what,WhatcanyouseeAlake,alake,Icanseealake.来巩固新知，让学生爱说、敢说。在教授单词时，我设计的活动内容丰富。
5、Unit2Springiswarm教学反思本单元我们学习了四季的名称以及四季的气候特征：springiswarm,summerishot,autumniscool,winteriscold.以及学会用句型“Whatistheweatherlike”来询问天气，学会表达自己喜欢的季节，如：“Ilikespring,springiswarm.”通过三节课的学习，学生们达到了预定的目标，spring,autumn,winter,warm,hot,cool,cold要学生听得懂，会说，会读，在教学过程中，我通过图片展示及单词游戏法，让学生有记忆的记住这些单词，由于“Ilike”这个句型在上期学过，所以这个句型教起来得心应手，询。
6、CanyouwriteinEnglish教学反思本单元所教授的是用“Canyou”询问某人能否做某事,并用“Yes，Ican./NO,Icant”.对该询问做出回答。基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。“兴趣是最好的老师。”在复习环节，我通过动作表演，复习了“run,jump,fly,swim,这些表示动作的词，接着导入新句型：Canyouwrite/read.让学生试着回答：Yes,Ican./No,Icant.学生既动又说，很。
7、Unit5Peteriswriting教学反思在第一课时中，我以激昂的状态进入课堂，也把学生带入了积极主动的学习状态中，师生配合默契。从英语儿歌“Sundaymorning”导入开始，再从已学的课文入手，与学生交流“WhatsS1doing”，复习句型的同时引出所学单词。通过问题引出“sleeping、cooking、reading,playing、writing”。在引出所学内容之后，操练环节我用了几个层次性很强的游戏来进行。首先是把这些单词与动作相结合，让学生充分理解这几个词的意义。接着进行的快速反应游戏，帮助学生区分它们。“小演员”游戏则让孩子们在操练单词的同。
8、湘少版英语四年级上Unit11Yourhomeworkisgood教学反思一、反思教学资源本节课所教的是湖南省小学四年级英语上册Unit11的第二课时。本课一共有六个部分，按教材编排分三个课时完成。为。
10、Unit10Hehastwofeet教学反思本课是以回忆旧知识巩固新知识并运用新知识为教学目标从而达到学生会用Hehas的句型介绍他或她的身体部位的教学效果一堂课下来感觉学生学的最扎实的是单词的新授和巩固以及Ihave的句式运用难点未及时突破这是教学的一大败笔英语课堂的氛围实则应该是要以效果为准则衡量反思自己的初试课感慨颇多1课前准备这是我第一次。
11、Unit3Whatcanyousee教学反思本单元主要涉及日常交际用语WhatcanyouseeIcansee及表示自然景观的词汇thesunthemoonstarcloudseaboatlakerivermountain在教学第一课时时我采用了以旧引新的方式通过四年级上册已学句型CanyouYesIcanNoIcann。
12、Unit5Peteriswriting教学反思在第一课时中我以激昂的状态进入课堂也把学生带入了积极主动的学习状态中师生配合默契从英语儿歌Sundaymorning导入开始再从已学的课文入手与学生交流WhatsS1doing复习句型的同时引出所学单词通过问题引出sleepingcookingreadingplayingwriting在引出所学内容。
13、Unit2Springiswarm教学反思本单元我们学习了四季的名称以及四季的气候特征springiswarmsummerishotautumniscoolwinteriscold以及学会用句型Whatistheweatherlike来询问天气学会表达自己喜欢的季节如Ilikespringspringiswarm通过三节课的学习学。
14、Unit8IcomefromChina教学反思学生对于课文倒是容易理解就是China音发得不是很标准我先让学生打一个哈欠找到嘴型的状态然后再发音找到发音的感觉同时让学生在读这个单词的时候配上夸张的手势大部分同学一看到我这个手势就找到感觉了一小部分同学还需要更多的练习。
15、CanyouwriteinEnglish教学反思本单元所教授的是用Canyou询问某人能否做某事并用YesIcanNOIcant对该询问做出回答基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动激发和培养学生学习英语的兴趣养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的能力与合作创新的精神培养学生综合运用英语的能力兴趣是最好的老师在复习环节我通过。
16、用心爱心专心1（湘少版）四年级英语下册教学反思Unit6Whereareyougoing教学反思Whereareyougoing选自湘少版教材四年级下册第6课.这一课掌握用“where+现在进行时”询问某人的去处，并对该询问做出回应。使学生能够熟练、正确地表达，并在模拟的情景下较自如地、综合地运用基本句型和短语。对于有了一定基础的四年级学生，如何能够让他们在巩固旧知识的同时，学习到新的内容，并且能等到更高程度的提高，成为我这一节课的主要意图。针对我这节课，我有一些自己的体会。一、注重英语学习的机械性反复操练。英语教学中，新知。
17、（湘少版）四年级英语下册教学反思Unit6Whereareyougoing教学反思Whereareyougoing选自湘少版教材四年级下册第6课.这一课掌握用“where+现在进行时”询问某人的去处，并对该询问做出回应。使学生能够熟练、正确地表达，并在模拟的情景下较自如地、综合地运用基本句型和短语。对于有了一定基础的四年级学生，如何能够让他们在巩固旧知识的同时。
18、一堂英语公开课后的教学反思2016年11月14日，在学校的教学比武活动中，我展示了一堂四年级英语教学。我执教的是湘少版小学英语四年级上册教材的第12单元第1课时。回顾我上课的过程，收获还是挺多的，有成功之处可供人借鉴，也有值得探讨尚需改进的地方。一、充足的课前准备。从知道教学比武活动，我就认真钻研教材，确定了教学内容。为了使上课效果更好，我制作了精良的课件，包含了图文、音频及视频，并制作了人物头饰等教具。二、充分的个人素质展示。上课时情绪饱满，充满激情。我上课时肢体语言充分，带领学生在视觉、听觉等全方位动。