这堂课详细阐述了学前儿童模式方面的发展与教育。老师的讲解深入浅出，结合实际案例和网络视频资源，使抽象的数学概念变得生动有趣。她结合了丰富的案例和实际操作，让学生们能够更好地掌握教育儿童的模式发展的方法和策略。整体来说，这是一堂富有启发性和实用性的课程，对学前儿童教育和培养有很大的帮助。
宏知
知识产权
史梦怡
94
1.授课教师把课程的内容讲授得比较清楚，把教材的内容讲好，就是弘扬社会主义核心价值观，树立法治精神。2.教学设计方面比较合理，PPT制作得比较好，突出重点和难点，教学目的、案例训练、练习题的复习与思考。3.教学过程中比较精神饱满，教学语言清晰、流畅；讲述比较形象、生动，重要的内容讲得很透彻，在授课课过程结合案例分析，案例都是学生身边的案例，学生比较能接受；教学过程安排练习题目，有利于学生检测所学的知识掌握情况。4.期末复习指导需要加强。
人文英语4
曹冬梅
曹冬梅老师的教学设计比较合理，符合成人学生的认知规律和特点。讲解详细，重难点突出。特别在习题部分能够和学生实现良好的互动。
番禺
社交礼仪
温慧群
天河
人文英语3
李芳
教学目标明确，结构设计合理。教学语言清晰、流畅。讲解全面，包括考试性质、考试形式明晰，形考终考比例讲解清晰，考试题型和分值分布。期末复习重难点突出，有样卷分析。
教育组织行为与管理案例
朱建芳
朱老师对所授课程内容比较熟悉，语速适中，语言表达清晰，理论联系身边的案例，图文并茂，能举身边例子，解读一些比较专业的名词和术语，善于运用理论进行师德教育，在讲到领导影响力时渗透品德元素。有期末复习指导，比较详尽的解读了有个大作业的考核方式和要求，并能拓展到课后建群导学，朱老师的授课和复习指导符合成人学习要求。建议：课件的文字材料还是比较多，建议适当提炼观点，简化内容，或者内容层次化。
机电
新媒体营销
李瑜薇
课堂教学形式生动，互动性强。学生参与度高，案例紧跟社会需求，以分组讨论形式激发学生学习热情，教师教学精神饱满，语言清晰，流畅教学效果优良。
合同法
黄勋有
93
1.授课教师把课程的内容讲授得比较清楚，把教材的内容讲好，就是弘扬社会主义核心价值观，树立法治精神。2.教学设计方面比较合理，但是PPT基本看不清楚，跟校本部不一样。直播不正常。3.教学过程中比较精神饱满，教学语言清晰、流畅；讲述比较形象、生动，重要的内容讲得很透彻，在授课课过程结合案例分析，案例都是学生身边的案例，学生比较能接受。4.期末复习做得很好。
计算机应用基础
徐伟文
1.能根据教学内容总结解题技巧；2.重难点分析得当；3.根据学生的实际水平讲授内容，解题步骤清晰，容易理解。
增城
企业纳税实务
徐洁蓉
课堂教学目标明确，特别对素质目标重视，在完成专业知识传授的同时，重视了学生的道德素养的提高，教学重点与难点明确，采用了灵活多样适合开放教育的教学方法；教学过程设计恰当，讲练结合，充分调动了学生的学习积极性；语言生动流畅，富有激情。建议：把PPT谭件再优化精美一些，就更完美了。
中级财务会计（一）
冯俊贤
92
财务管理
张战胜
人文英语1
丁玲
丁玲老师的课程设计符合成人学习者认知特点，突出了在线学习要求与教学大纲紧扣，讲解重难点突出，复习课有针对性。
郭兆洪
1.可以考虑先把试卷电子版发给学生，然后提前让学生做，再对答案，效果会比较好。2.每道大题后面总结一下解题技巧，学生印象会更深刻。3.能根据课程具体要求设置教学计划，题目讲解很清晰。
花都
综合英语(3)
徐晓茗
达德
杨静菲
广州港
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
朱满贤
课程教学目标明确，能围绕授课主题展开教学；课程结构设计合理，授课节奏适合远程开放教育成人教学规律；教师的仪态端庄、精神饱满，对知识点、概念、观点、重难点清晰明白；内容较充实、逻辑性强；课件制作较规范、演示节奏适宜。视频与课程内容接合紧密。
91
教师课堂讲解重难点清晰、内容全面，讲解中注重期末复习知识的归纳整理。课件内容简洁、格式规范。建议：1.注意发音标准。2.建议适当插入思政元素。3.适当加入和学生互动。
中国近现代史纲要
白淑杰
课程教学目标明确，能围绕授课主题展开教学；课程结构设计合理，授课节奏适合远程开放教育成人教学规律；教师的仪态端庄、精神饱满，对知识点、概念、观点、重难点清晰明白；内容较充实、逻辑性强；课件制作较规范、演示节奏适宜，学习效果佳。
理工英语1
陶亮
1.教师课堂准备充分，教学目标明确，课件内容简洁，规范。2.教师语言流畅，讲解层次清晰，通过结合阅读材料做到精读精讲。建议：1.建议适当插入思政元素。2.课堂适当加入学生输出，促进学生思考，避免教师灌输模式。
从化
公共政策概论
黄海迪
汽车检测技术
林嘉彬
90
液压与气压传动
丁小艺
教师首先进行期末考试考核说明，然后以样卷为例，讲解考试题型，并分析相应考点，给出应试方法与技巧，讲究实用性，突出复习课的针对性。基本实现课程的教学目标。
远智
建筑构造
喻志
教学设计合理，内容结构安排完整，授课老师的表达能力良好，教学媒体应用熟练，教态端正、ppt内容与进度同步配合。课程知识完整，思政元素一般（例如可增加我国古代木结构的知识），讲述知识难点时（例如塑性铰等计算方法）建议结合工程设计案例问题提问来讲述知识。总体表现优。
市场营销学
李思莹
侨大
机械制图
林志杰
该节课主要讲授了机件常用表达方法、标准件和常用件、期末复习指导、课程考核说明等。教师能够将课程的目标与教学内容合理融合，采用多样的教学组织与方法，注重学生思维与能力的培养，课中互动及适当休息，教学效果好。
思想道德与法治
符敏妍
商务英语1
李娅
李老师的课程思路清晰，语言流畅，对教学内容非常熟悉，安排合理，重难点突出，知识点讲解清晰，深入浅出，启发学生进行思考，教学中各环节有效衔接，结合考试要点开展教学，效果好。
摄影与摄像
黄若媚
教学内容符合课程要求，教师注重理论联系实际，与学生有互动，课堂氛围轻松，学生兴趣度高。建议：多媒体（教师机）摆放位置在投屏附近，这样更方便与学生眼神交流，利于互动。
视觉设计基础
李瑜静
展示设计
陈金爱
实用法律基础
黄荣美
1.课堂互动气氛很活跃，能调动学生教师互动。2.课件制作如能突出重点，难点的知识点会更好，起到一个总结的作用，让学生记住。3.课上教学手段丰富，视频，图片，案例相结合。4.课程思政要素可多融入课程内容，课上融入知识点进行讲授，尤其针对不同的专业，关于法学知识较少接触的。5.整体课堂教学较好。
集装箱与国际多式联运
王丽群
教师采取现场即学即练的方式教授定量分析问题，能够即时检查学生情况。教学环境人手一部电脑，方便进行实践教学，师生互动良好。
供应链管理
冯铭举
课堂互动良好，教师有自己的教学设计，运用云计算平台与学生即学即练。
数学思想与方法
钟秀云
经济学基础
周睿
任课老师围绕“立德树人”实施教学。用生活实例导入新课，通过微课，联系实际，引导学生学习，比较适合成人远程教育的特点与要求。课堂安排适量作业让学生课堂完成。适时检测学生学习情况。教学目标明确，结构设计比较合理。教态端庄，教学语言清晰，述说形象生动。教学组织与方法得当，概念正确，内容充实，理论联系实际。重点清晰，教授灵活，教学秩序良好，互动到位，学习氛围好，能激发学生积极性，启发了学生思维。课件制作比较精美，媒体应用娴熟，音视频稳定。建议：难点再突出一点，再强化学生解决问题能力的提升，PPT中个别的底色适当调整一下，远一点看，有点模糊。
微积分基础
钟海东
89
整个课程内容丰富，涵盖了多个方面的知识点，讲解生动有趣。首先，讲师的授课方式非常出色。他们用通俗易懂的语言解释了复杂的概念，并通过生动的例子和案例来帮助理解。其次，课程内容组织得非常清晰。按照逻辑顺序逐步介绍了各个知识点，并在每个部分之间进行了适当的过渡。这种结构化的教学方式使得整个课程内容更加连贯，有助于更好地理解和掌握知识。此外，还注重与学生的互动。最后，课程内容与实践紧密结合。不仅讲解了理论知识，还提供了实际案例和练习，让学生能够将所学知识应用到实际情境中。
定锐
屠嘉雯
这堂课详细阐述了学前儿童在量的比较和测量方面的发展与教育。老师的讲解深入浅出，结合实际案例，使抽象的数学概念变得生动有趣。她强调了通过游戏和日常活动培养孩子们量的感知能力的重要性，让家长们意识到数学教育可以融入到孩子的日常生活中。整体来说，这是一堂富有启发性和实用性的课程。不足的是后半段教学没有课件，语言重复次数太多，同时课程思政方面体现的不是很好。
南方人才
仓储与配送管理
姜波
本次直播课程在多个方面都达到了较高的标准，尤其是在教学设计和教学过程方面表现突出；教学目标清晰，结构设计合理。但课程在融合思政元素方面稍显不足。建议在后续课程中加强思政元素的融合，并采取措施提高学生的在线参与度，以全面提升教学质量和效果。
该次课主要讲授了液压与气压传动课程考试要求、题型、考核方式、计分方法等。教师能够将本次课的目标与教学内容合理融合，采用历年考题讲解引出期末考核的教学组织与方法，注重学生思维与能力的培养，教学效果良好。
土地利用规划
曾伟平
江南理工
可编程控制器应用实训
余家景
实训教学内容设计、组织合理，教师编程、讲解并演示，同时注重与学生互动，结合板书讲解实训任务的重难点，通过实际操作运行检验程序的正确性与合理性，具有较好的实训效果。建议今后教学中增加总结环节，总结实训过程中的重难点和主要存在的问题，同时注重思政元素的融入，培养学生良好的习惯。
彭宝颖
88
经济学（本）
谭丽华
管理学基础
沈建莉
经济法律基础
教学设计基本合理，符合远程教育特点；教态自然，语言流畅，语速适中，讲述详尽，教学方法适当。知识点讲述清晰准确，逻辑性较好，知识点讲述能结合案例，有一定互动环节，解释也较到位。复习环节较到位，针对考试形式、题型和考试需要注意等问题都作了专门讲解，师生互动良好，可能限于课时有限试题讲解部分较少。
海珠
统计学原理
教学设计基本合理，符合远程教育特点；教态自然，语言流畅，语速适中，讲述详尽，教学方法适当；知识点讲述清晰准确，逻辑性较好；知识点讲述能结合习题，解释也较到位；课件制作较精良；课时比较紧张，所以安排的实例分析较少，课堂互动也比较少。对期末复习进行了专门讲解，也提供了复习资源获取与复习方法。
人力资源管理
谭中利
纳税实务
王会会
习近平法治思想概论
陆升业
陆老师仪态端庄、语言清晰、流畅，讲述形象、生动.知识点、概念、观点、重难点清晰明白，内容充实、逻辑性强。因为思政课的期末考试是以平时作业和大作业为主，所以讲授课程以专题为主，并没有特别进行期末复习。但是习近平法治思想概论不是完全的思政课，而是期末开卷纸考的科目。建议：1.直播摄像头的画面选择“中画面”,默认的“小画面”显得头像太小，不够大气和美观。2.对课程性质和考核要求要研究并对学生进行复习指导。
华文航空
学前儿童健康教育活动指导
岳明斐
本次复习课内容全面，教师准确把握了课程的重点和难点，并进行了深入浅出的讲解，教师的教学态度认真、负责，值得肯定。
河政治学原理
翟云河
电商数据分析
何平
佛山商贸
汽车发动机构造与维修
黄家俊
高等数学基础
欧阳通
87
这堂课涵盖了微积分中的关键概念和技巧，如复合函数、求导、求微分以及它们的应用。老师通过详细的例题讲解，使抽象的数学原理变得具体易懂。特别是不定积分和定积分与反常积分的复习，为即将到来的考试提供了清晰的指导。整堂课内容丰富，讲解透彻，非常适合需要加强微积分理解的同学们。
电子商务概论
戴燕
任课教师对课程教学大纲中的重难点有较好的把握，能根据教学大纲及国开网平台资源组织开展教学工作，能进行较全面的的讲解，帮助学生理解并掌握核心概念。教学课件制作较精美，文图配比合理，教学过程能插入一些视频，有利于教学效果的提升。如能在课程中融入考核要点，帮助学生梳理考试题型及要点内容，对学生的复习及备考会更有帮助。
东方
企业管理实务
杨卫东
86
授课老师仪表端庄，课前准备充分，授课条理较为清晰，授课速度适中，针对课程的重难度比较突出，能够结合学生的学习特点进行例题讲解，能够较好地完成课程的讲授。
流通概论
沈老师教态自然，精神饱满，教学组织得当，内容充实，重难点突出，教学具有针对性，目标清晰，组织设计合理。期末复习具有实效性，针对课程内容系统开展复习，对题型分析、重难点把握到位，结合往年考试试卷讲解，效果较好。
陈霓婷
教学设计基本合理，符合教学大纲要求，符合远程教育特点；教态自然，语言流畅，课件制作较精美，讲解详略得当，能以案说法，适当结合案例与作业题目的教学方式，师生互动良好，知识点讲解清晰准确。针对复习部分主要是题目讲解，对考试形式和题型等讲解不足。
中奥
综合英语3
辛迪
辛迪老师在综合英语3课程的教学设计、教学过程、技术规范、教学效果等方面表现良好，但在课程思政方面还有提升空间。建议辛迪老师在教学中更加注重课程思政的融入，同时应结合国开学习网课程资源，从整体上指导学生更好地进行本课程的自主学习。
行政组织学
丁海兴
丁老师仪态端庄、语言清晰、流畅，讲述形象、生动，知识点、概念、观点、重难点清晰明白，内容充实、逻辑性强。缺乏期末复习指导，没有师生互动。建议：利用“聊天”区，进行师生互动，可以在课前进行上课提醒课后结束提醒。
学前儿童语言教育活动
陈卫红
1.陈老师专门针对复习作了详细的讲解，语言清晰流畅，知识点：观点重难点清晰明白.2.对考试题型，结合历局试题来分析，有重点讲解应试技巧，提供解题思路，特别是以案例评价这道占分比重较大的题目展开来耕，对学生考试解答该类、题型有启发，培养了学生分析和解决问题的能力，总体授课效果良好．3.但感觉对平台运用不够熟练，上课过程中多次喝水和人像没有全部入镜、有时晃动比较频繁.
何鹏璋
课程教学目标明确，能围绕授课主题展开教学；课程结构设计合理，授课节奏适合远程开放教育成人教学规律；教师的仪态端庄、精神饱满，对知识点、概念、观点、重难点清晰明白；内容较充实、逻辑性强；课件制作较规范、演示节奏适宜。建议增加直播间互动，调动学生学习氛围，课件可根据教学内容适当引入视频等，增加直播课学习效果。
学前儿童语言教育活动指导
85
课程内容选取了学前儿童语言教育活动的难点加以分析，结合历届试题进行案例阐释，具有比较强的针对性，能够突出教学重难点和答题技巧。建议视频画面优化一下，PPT讲义宜更简洁清晰。
林杏贞
林杏贞老师的教学设计能够结合成人英语学习者的特点，熟练运用媒体，教学效果良好。但与学生互动仍有欠缺。
构成
石汶瓒
该授课教师仪态端庄、精神饱满，教学语言清晰、流畅。教学目标比较明确，结构设计基本合理。课件制作清晰细致。课堂讲授细致易懂，逻辑清晰。
Dreamweaver网页设计
何硕颢
课程教学专门突出课程思政，教学内容无违法内容或有害观点，教学目标明确，结构设计合理，教学内容组织清晰，能够理论联系实际，教学语言清楚、流畅。教学课件结构清晰，内容恰当，平台操作运用熟练，音视频稳定。建议教学增加对期末复习的说明，课程思政部分与教学内容有机融合。
学前教育科学研究方法
刘艳芝
酒店管理概论
江王清
该课程整体教学效果良好，达到预期教学目标，但存在一定优化空间，如互动环节，可以尝试多元化方法，比例小组讨论等。
华风
汽车故障诊断技术
欧明强
颜加文
84.5
颜加文老师教学设计能够结合成人英语学习者的特点，熟练运用媒体，内容比较多。讲解不够详细。与学生互动欠缺。
程序设计基础
王砚瀚
84
课程教学无违法内容或有害观点，教学目标明确，结构设计合理，教学内容组织清晰，能够理论联系实际，教学语言清楚、流畅。教学课件结构清晰，内容恰当，平台操作运用熟练，音视频稳定。建议在课程后半段添加部分期末考试介绍。
创新思维方法与训练
卢祺胜
李娅老师在商务英语1课程的教学设计、教学过程、技术规范等方面表现良好，但在课程思政、教学效果方面还有提升空间。建议李娅老师在教学中更加注重课程思政的融入，提高课堂互动和学习氛围，激发学生学习积极性，培养其分析与解决问题的能力。
城市管理学
娴钟扬华
物流学概论
鲁嘉倩
王飞
名前儿童科学教育活动排
吴茜
侨光
学前儿童心理学基础
刘悦
教学课件制作精美，演示节奏合理，教师仪态端庄，教学精神饱满。教学规范、知识点讲解清晰，内容充实。如在教学中能增加实践案例，调动学生积极性，适当增加师生互动，增加课程思政内容，培养学生爱岗敬业的精神品质会更好。
比较初等教育
83
课程内容选取了比较初等教育的难点加以分析，结合期末考核的大作业，论文选题进行阐释，具有比较强的针对性，能够突出教学重难点和答题技巧。复习时长略显不够。建议PPT讲义宜更美观。
儿童发展问题的咨询与辅导
张润梅
儿童发展问题的咨询与辅导是学前教育专业本科的专业课，实践性强，对学生未来的工作较大的帮助，该节课学的是第九章和第十章，教师准备充分，教学内容设计合理，教学过程顺畅，有互动，老师讲解清晰，能结合实际案例讲解，能让学生很好的理解，教师的教态自然，观感较好，本节课教学过程、教学内容符合要求。
万绍斌
该授课教师仪态端庄、精神饱满，教学语言清晰、流畅。教学目标比明确，结构设计合理。课堂讲授细致有条理，逻辑清晰。
黄嘉宝
企业战略管理
谭剑锐
82
生活空间设计
黄嬿蓉
采用案例教学，图例的展示选择得当，能够做到理论联系实际；教学内容丰富，知识点讲解详实、清晰；教态自然，语言流畅，表述清晰。建议进一步突出教学的重难点。
公共行政学
程明
围绕“立德树人”，弘扬社会主义核心价值观，无违法内容或有害观点。教学目标明确，结构设计合理。复习指导教学时资源获取渠道方式明确，有重点讲解应试技巧。但教学过程中突出重点知识点不够，语言重复过多。
电气传动与调速系统
梁胜霞
课程采用PPT讲授法+资料演示法，教学内容比较充实，教学安排合理，教学方法比较恰当，重难点清晰明白，基本实现教学目标；建议适当添加思政元素，实现专业教学与思政教育协同进行。
监督学
教师课前准备较为充分，教态端庄，课堂秩序良好，有一定的师生互动，教学效果较好。教师结合历年试题，对课程进行了较为完整的复习，重难点讲解得当，为学生提供了复习方法及解题思路。
眼视光
眼镜店管理
凤鸣
土木工程CAD第六讲
林广喜
81
教学设计合理，内容结构安排完整，授课老师的表达能力良好，教学媒体应用熟练，教态端正、ppt内容与进度同步配合。课程知识完整，思政元素一般（例如缺乏项目CAD整体方案的结合），讲述知识难点时（例如CAD的一条化功能）建议结合实际操作讲述应用技巧。总体表现良。
小企业管理
教学目标明确，结构设计合理，符合开放教育远程教育的特征和学生需求，在教学过程中也体现了思政教育！语言清晰，表达也相对流畅!知识点的讲解也基本到位，教学重点和难点还可以进一步点明和突出，还可以在教学中进一步引进案例教学，在教学中要有适当的与学生互动的设计。教案的设计还有待加强。
Python编程基础
李春明
课程教学内容无违法内容或有害观点，教学目标明确，教学内容组织清晰，能够理论联系实际。教学课件结构清晰，平台操作运用熟练，音视频稳定。建议教学增加对期末复习的说明，合理安排教学节内容结构。
教师在复习中注重培养学生的解题技巧和方法，注重知识的深度和广度，有助于学生全面提升。建议加强与实际问题的联系，帮助学生更好地理解应用。
学前儿童卫生与保健
何君
政治学原理
王嘉诚
社会调查研究与方法
刘燕霞
北达
企业策划
吴玉成
80
相对来讲，教学内容偏多，教材内容有相当难度，该教师教学目标明确，结构设计合理，符合开放教育远程教育的特征和学生需求，在教学过程中也体现了思政教育！语言清晰，表达也相对流畅!知识点的讲解也基本到位，教学重点和难点还可以进一步点明和突出，还可以在教学中进一步引进案例教学，在教学中要有适当的与学生互动的设计。
陈新美
陈老师教态自然，语言清晰流畅，教学组织得当，内容丰富，能准确把握重难点，教学具有针对性，目标清晰，组织设计合理。课程思政教学有待提升，PPT文字偏多。
物业管理实务（1）
国际贸易理论与实务
该授课教师仪态端庄、精神饱满，教学语言清晰、流畅。教学目标比较明确，结构设计基本合理。复习课穿插于章节讲述种，对考试性质、考试形式明确说明。
中级财务会计一
授课老师仪表端庄，课前准备较为充分，授课语言清晰，语速适中，针对课程的重难度比较突出，能够结合学生的学习特点进行例题讲解，能够较好地完成课程的讲授。
物流管理基础
冯丽满
任课教师对课程教学大纲中的重难点有较好的把握，能根据教学大纲及国开网平台资源组织开展教学工作，能进行较全面的的讲解，帮助学生理解并掌握核心概念。教学课件制作较精美，文图配比合理，教学过程能插入一些演示视频，有利于教学效果的提升。建议教师在直播课程中注意表达的语气语调，不要过多的低头看资料，要注意与学生的互动，进一步提升教学效果。
物流信息技术
梁志钊
教师教学目标明确，教学内容饱满，教学语言清晰。但课程下半部分没有采用PPT放映模式。建议突出教学重点，适当增加教学案例。
潘燕宁
教师教学目标明确，教学内容饱满，教学语言清晰。建议在PPT不是个人原创时，应尽量去掉PPT中与教师本人姓名和所在单位无关的信息。
杜碧莹
学习内容跨度有点大，从连锁经营到企业战略，教材内容有相当难度，该教师教学目标明确，结构设计合理，符合开放教育远程教育的特征和学生需求，在教学过程中也体现了思政教育！语言清晰，表达也相对流畅!知识点的讲解也基本到位，教学重点和难点还可以进一步点明和突出，还可以在教学中进一步引进案例教学，在教学中要有适当的与学生互动的设计。
可编程控制器应用
张文辉
课程采用PPT讲授法，教学内容比较充实，教学安排合理，教学方法比较恰当，重难点清晰明白，基本实现教学目标；建议增加师生互动环节，了解学生学习情况。
维多利亚
学前儿童科学教育活动指导
何思
该课程直播列表中尚未看到期末复习专题，而是精讲课，各种科学教育活动的设计与指导，直播课的呈现需优化，主画面和视频窗口集成在一个通道，不利于学生自主观看课件。课程有活动指导的实录案例，值得肯定。
上课目标明确，结构设计较合理，课件内容充实，讲解较详细，但讲课声音不够清晰，互动不足，没有期末复习内容。
美学原理
荣星
课程从多个不同的角度分析了美的本质与美的各种类型，教学内容符合社会主义核心价值观，教学目标明确，结构合理。教师仪态端庄，表达清晰，知识点清晰明白，内容充实。PPT制作较简单，缺乏具体的案例教学，理论较多，略显枯燥。建议结合具体案例，特别是生活中常见的事物，有选择地对课程重点进行分析。
刘丽云
1.教师仪表端庄，教学语言清晰、流畅。教学设计合理，条理清晰。知识点讲解清楚，建议设置一些互动，活跃课堂气氛。3.期末复习介绍考试方式和形考以及下载资料的途径和考试技巧指导。展示电大资源网整个版面的复习资料作为课堂练习，学生网上看比较辛苦。也缺少系统梳理重点知识点。
教师心理专题
伍雪明
尹志桃
心理咨询入门
复习课紧密结合考试大纲，突出考试重点，教师在复习中注重培养学生的解题技巧和方法。建议加强知识间的联系，形成完整的知识网络。
中级财务会计（1）
林耀雄
优点:1.教师知识点讲解清晰、语言流畅,平台操作熟练。2.授课过程能讲练结合,和历届试题和会计师、初级会计师考试试题相结合,效果较好。3.复习全面,和考试内容契合度较好,讲解应试技巧。不足:1.教师人像光线效果较差;在上课前半段,教师多次离开座位摄像头范围),总体视角效果不佳。2.缺乏思政元素渗透.3.缺乏师生互动(聊天室没有学生回应）
中国近现代纲要
湛雪棉
教师精神饱满，教学语言清晰，课堂秩序良好。不足之处：重点不突出，期末复习指导针对性有待提高。建议：根据期末复习指导教学内容评价指标进行适当改进。
该节课教学目标明确，教学内容包含两个专题，内容充实，逻辑性较强。教师设置了思考题和延伸阅读，启发学生思考，课堂秩序良好。不足之处：教学语言感染力不足。
南沙
周志鹏
教学目标明确，课程内容安排合理。教态端庄，课件制作干净明了，媒体运用熟练，语言表达清晰，知识内容讲述清楚。总体教学比较好。建议：一、课程开始时增加本次课程主要学习内容介绍；二、课程结束时增加本次课程讲授的主要内容回顾归纳；三、举例如果能用比较新的案例则更好；四、进一步提高讲课技巧，增加提问互动或自问自答，以引导学生思考。讲课激情更高一些，语言表述的抑扬顿挫更多一些，课堂效果会更好一些。
网络管理与维护综合实训
余楷鑫
1.课室之间讲课声音互相干扰，隔音不好。2.师生互动少，老师巡堂指导可以再加强。3.个别指导要再加强。4.课件的学习指导可加强。5.教学设计可加强“演示—解析—实操”环节
旅游经济学
吴春福
该课程整体教学效果良好，达到预期教学目标，但存在一定优化空间，如PPT不要排得太满，举例再通俗易懂一些。
资源与运营管理
王娜
杨金平
79
汽车电气设备构造与检修
吴业恒
人力资源管理实务
余晓琴
78
杨佳佳
课件首页与课程名称不符，教材使用与实际教材不符。教师教学内容饱满，教学语言清晰。建议突出教学重点，增加教学案例。
建筑工程项目管理
李援转
上课目标较明确，结构设计较合理，讲解清晰，能联系工程实际案例分析，课件制作较简单，教师视频光线较暗，背景建议采用虚拟背景，没有期末复习内容。
丁凯雯
教师课堂讲解重难点清晰、内容全面，讲解中注重知识的归纳整理。课件内容简洁、格式规范。系统显示本课程共6次课，但本次课作为最后一堂复习课没有任何复习内容，仍显示为Unit1-2单元内容。另外，我点击其他5次课，发现所有内容一模一样，为同一个视频，不知道是不是系统故障。
曾祥瑞
教学设计基本合理，复合教学大纲要求，符合远程教育特点；教态自然，语言流畅语速教慢。课件制作较精美，知识点讲解清晰准确，也较详尽，但缺少互动环节，未能结合案例和题目进行讲解。
学前教育学院
陈丽珠
儿童发展问题的咨询与辅导是学前教育专业的一门专业课，该门课程的实用性强，学习的难度中等。该门课程的形考和终考相结合，双及格，形考在一网一平台完成，终考是案例的分析，并且在平台提交。在上课的过程中，老师能够清晰讲解基本的知识以及儿童发展问题的辅导方法，教态端正，衣着整洁，声音清晰，课件的演示比较标准。这门课的实践性较强，这节课的案例讲解较少。
人文英语2
教师职业道德
叶诗颖
语言流畅有条理，课堂条理清楚。课堂容量足，讲解详细，个别容易出错的地方反复强调，有针对性地探讨了学生面临的问题及相应的对策。但与学生互动交流稍显欠缺，普通话还需提高。
77
该课程直播列表中尚未看到期末复习专题，仍是章节内容精讲，从教学内容看，该课程虽然名称已更新为《学前儿童健康教育活动指导》，但是从讲义的章节和内容看，课程采用的仍是几年前的旧教材《学前儿童健康教育》，与当前使用的新教材有比较大的出入。作为国开统设课，这点需要及时更新。直播课的精讲内容略少，动画视频播放略长。
黄璐
公共部门人力资源管理
杨家璇
金融工程学
梁上聪
教学设计基本合理，符合远程教育特点；语言流畅，语速适中，讲述详尽，教学内容中心突出，简明扼要；知识点讲述清晰准确，逻辑性好，课件制作也较精良；能结合案例分析等教学方式。由于课时比较紧张，缺少题目讲解和全面复习等环节，课堂互动也比较少。
高级财务会计
中级财务会计（二）
杨赟幸
唐斌
冶金
个人与团队管理
林浩鹏
学前儿童游戏指导
邓璇
任课教师教态端正，平台操作熟练。课件字体大小合适，直播声音、画面出现不清晰情况，可能跟网络不畅有关。复习指导部分侧重讲了少部分习题，对于题型分值，复习范围，讲题思路等没有具体说明。
数据结构
陈敏诗
76
在数据结构课程中，排序是一个至关重要的主题，它不仅是算法设计的基础，也是计算机科学领域中的核心技能之一。在排序部分的教学内容上，陈老师提供了系统的知识体系。从基础的冒泡排序、插入排序到更高级的归并排序、快速排序，每一种算法都有详细的原理介绍和实例说明，这种由浅入深的教学方式有助于学生逐步掌握排序算法的核心思想。然而，课程在复习题讲解和复习重点方面存在明显的不足，缺乏复习题讲解导致学生难以将理论知识与实际问题相结合，无法有效地检验自己的学习成果，同时，没有明确的复习重点也使得学生在复习时感到迷茫，不知从何下手。
授课老师仪表端庄，授课准备比较充分，语言清晰，语速适中，能够结合学生的学习特点进行课程讲解，能够较好地完成课程的讲授，建议设置好直播背景。
刑事诉讼法学
李梦恩
1.课程打开前6分钟，嘈杂声音太多，建议要么播放音乐，要么关闭麦克风。2.课程后面部分估计主讲教师累了，还是内容不多，没有什么精神去讲解了。3.思政元素较少，没有很好融入课程思政4.课件文字较多。5.直播间有外面的嘈杂声音，隔音效果不好。
复习课结构紧凑，重点突出，讲解深入浅出，效率高。建议加强课后练习，巩固复习成果，确保学生真正掌握所学知识。
幼儿课程基础
杨静静
人工智能专题
杨润泽
75
课程采用PPT讲授法，教学内容比较充实，，教学方法比较恰当，基本实现教学目标，但重难点不突出，教学安排不够合理。
人文社会科学基础
陈丽
人文社会科学基础是学前教育专业专科的通识课，课程有一些的难度，考核方式包括形考和终考，双及格。形考在一网一平台上完成，期末考试是开卷考试。本次复习课的准备的内容较多，但是针对性不强。教师讲课语言比较清晰，教态自然，课件较为简单。
学前教育科研方法
钱璐
学前教育科研方法学前教育专业本科的统设课，课程的内容难度比较大，主要分为三个部分，第一部分是基本概念和整体研究的设计，第二部分是具体的数据搜集的方法，第三部分是研究结果的统计与解释，这节课的内容学习了行动研究法和研究结果的统计与解释。老师能够按照课本的主要内容进行讲解，内容完整，讲解比较清晰，但是没有详细的统计方法的讲解，也没有结合实际，PPT的制作比较简单。
幼儿园社会教育专题
吴玉娴
纳税筹划
邓桂丽
优点:1.教学准备充分、内容充实,知识点讲解清晰2.教学语言清晰、流畅,课件制作精美.3.讲练结合,教学演示节奏合理。不足:1、最后一节课没有进行期末复习.2.缺乏师生互动。3.缺乏思政元素渗透。
人才测评技术及应用
谭浩凯
74
管理英语1
候楣
教师课堂讲解重难点清晰、内容全面，讲解中注重知识的归纳整理。课件内容简洁、格式规范。建议：1.教师头像和背景昏暗，设备收声不清晰。2.教师整堂课程过于依赖PPT，建议尝试和课本内容相结合。3.增加师生互动环节。4.系统显示本课程共3次课，但本次课作为最后一堂复习课没有任何复习内容。
民事诉讼法
73
1.整体授课过于散，不聚焦课程内容重点难点，讲解不够深入2.课程思政不突出3.课件制作过于简单4.建议增加案例分析，结合内容进行讲解。
幼儿园课程与活动设计
幼儿园课程与活动设计是国家开放大学的统设课，国开统一考试，分为形考和终考两个部分，双及格，形考在一网一平台完成，主要是名词解释、简答题和论述题，终考是大作业。这次课对基本的知识点进行了复习，但是对考试复习的针对性不强，教学过程比较完整，老师的教学态度比较认真。
南华工贸
黄玉艳
教学演示节奏合理，能完成教学任务，知识点讲解比较完整。教学声音不够清晰，有杂音，教师语音应增加抑扬顿挫，教学重点、难点应清晰，如在教学中应用适当的教学方法启发学生思考，增加实践案例，适当调动学生积极性会更好。
邓海毅
教师课前准备较为充分，教态端庄，课堂秩序良好，有一定的师生互动，但是课件不够精美，讲授内容较为简单，与考试结合不够，没有进行有针对性的复习。
沈凌玲
72
这堂课我们回顾了第一类换元积分法，学习了第二类换元积分法和分部积分法，以及定积分及其应用。老师的讲解语速较快、内容没有结合开放大学学生特点梳理整理、内容呈现方式偏难，授课过程中单方面输出比较多。
李江
授课老师课前准备较为充分，授课内容较为清晰，课程的重难度比较突出，能够结合学生的学习特点进行课程讲解。建议设置好直播背景。
1.教师仪态端庄、精神饱满，语言清晰、流畅；语音语调正确；讲述形象、生动，语言有亲和力。2.重难点突出，把重点的词汇写在聊天区，提醒学生重点掌握。3.教学讲练结合，讲完重要的知识点，让学生完成小测试，很好巩固。4.虽然多次提醒学生完成形考作业，但是没有进行复习指导。
学前儿童美术教育活动指导
丁宁
冯铣
资本经营
张菊
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教学目标明确，结构设计比较一般，条理性有待加强，符合开放教育远程教育的特征和学生需求，在教学过程中也体现了思政教育！语言清晰，表达也相对流畅!知识点的讲解也基本到位，教学重点和难点还可以进一步点明和突出，在教学中要有适当的与学生互动的设计。
管理方法与艺术
丘志强
幼儿园课程基础
杨老师的授课比较有自己的风格，语速适中、对授课内容比较熟悉、专业术语解释到位，课件文字加视频材料，比较直观，课件含金量高，全程教师出镜、课件内容呈现比较清晰。授课适合成人学生学习需求。但是植入的视频材料虽然非常有代表性，建议教师要切合理论进行点评；其次，因为是最后一节课程，这门课是国开统设课，应适当点评考核方式，或者要适当把课程内容与考点关联一下。
幼儿游戏与玩具
1.陈老师授课教态自然，语言清晰、表达清楚，语音语调适中，讲授内容丰富，知识点，概念清晰明白，但重难点不够突出。2．课件内容充实，但陈老师的讲解基本上周绕课件宣讲，没有太多自己的思考度拓展，对学生分析与解决问题的能力培养没有太多启发.比较缺乏学生互动。3．课程讲解到结束都没有出现复习的指导，也没有对李核试进行展示；课前与课后有接近半个小时的空置。
70
在教学中，该老师有清晰的程序代码演示，来帮助学生理解概念。但在最后一次课时，老师缺乏明确的复习重点、缺乏练习题目、未告知学生需要形考的内容、未向学生明确说明形考的内容、形式和评分标准，以便学生有针对性地准备。建议在课程教学中明确列出复习重点和形考内容，确保学生能清晰了解课程目标和要求。另：由于本门课程是学生的入门语言课程，本门课该教师讲述的语言是Java语言，建议换成其他语言。
C语言程序设计
在最后一次课时，老师缺乏明确的复习重点、缺乏练习题目、未告知学生需要形考的内容、未向学生明确说明形考的内容、形式和评分标准，以便学生有针对性地准备。建议在课程教学中明确列出复习重点和形考内容，确保学生能清晰了解课程目标和要求。在讲解过程中缺乏代码的演示。代码演示是编程教学中非常重要的环节，它能够直观地展示代码的执行过程和结果，帮助学生更好地理解理论知识，并激发他们的学习兴趣。缺乏代码演示会导致学生在理解抽象概念时感到困难，同时也难以将所学知识应用于实际问题中。此外，没有代码演示也会使学生在编写程序时缺乏参考和借鉴，增加了学习难度。
该课与期末考试契合度非常高，全程进行历届试题讲，但是老师从第一题到最后一题流水账式讲解试卷，这种模式有待商拓。优点：期末考试题型、分值讲解清晰明确，学生可以跟着老师一起进行一次模拟练兵，引导学生做题的思考。缺点：欠缺对考试复习的内容、方法的全面指导，可能会导致学生对复习的全面内容、复习顺序、复习方法模糊不清；欠缺对历届试题的归纳整理，举一反三的指导。
行政领导学
文先敏
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虽然知识体系相对传统，缺乏现代店铺经营新知识，但该教师教学目标明确，结构设计合理，符合开放教育远程教育的特征和学生需求，在教学过程中也体现了思政教育！语言清晰，表达也相对流畅!知识点的讲解也基本到位，教学重点和难点还可以进一步点明和突出，还可以在教学中进一步引进案例教学，在教学中要有适当的与学生互动的设计。
人员招聘与培训实务
尹平君
多媒体技术应用基础
该教师授课内容围绕着《多媒体技术基础》核心知识点进行构建，向学生详细介绍了不同格式音视频文件的特点以及“压缩”的特性。整节课内容基本围绕了核心知识点，教学目标较为清晰。但播放视频进行辅助教学的时长过于冗长，教师归纳总结观点的能力不足，学生参与度较低。故希望调整视频辅助教学的时长，增加课堂练习的比例，比如实际播放展示不同格式的音视频文件，让学生自行归纳总结出不同格式文件的特点。
成本会计
68
叶颖诗
学前教育概论
67
最后一堂课讲授了三章多内容，有些过多了，而且部分内容与教材不是太相符；最后一章内容没有讲述到。课堂目标呈现的不是很清晰，最后一次课也没有进行期末复习指导的内容，只是匆忙讲完了本次课的内容，期末复习几乎没有涉及到。
学前儿童音乐教育活动指导
林丁妮
基础会计
秦利
优点:（1)讲解组致、表达流利。（2）平台操作熟练。(3)在聊天区有少量互动。不足:1.头像光线太暗,教师声音有回音和噪音2.整个教过程播放了5段视频,共约40分钟,与教师讲解比例不合理,视频有杂音,不清晰。3.最后一节课没有进行期未复习、4.缺乏思政元素渗通。
特殊教育概论
郑丹
66
基础会计实务
64
63
优点:1.教师对深程内容知识点讲解较清晰2.平台操作熟练。不足:1.最后一次课没有进行复习。2.教师头像经常前后,左右晃动，多次大动作抓眼皮等,仪态不够端庄。3.授课过程中途低头处理其他事情，例48分19秒至50分32秒停顿。4.没有师生互动（聊天室没有内容)。5.缺乏思政素。
桂钦
62
授课老师课前准备较为充分，针对课程的重难度比较突出，能够结合学生的学习特点进行例题讲解，但是直播设备没有调试好，全程声音很卡，很影响学生听课效果，直播课背景设置随意，不规范。
陈绮雯
60
教师语言语调抑扬顿挫，英语口语较好，PPT设计良好，多媒体利用熟练。但是综合英语（3）课程对于学生来讲算比较难得课程，教师部分讲解不够清晰到位，需要在以后的备课中更加深入和熟练。
证据法学
李博
59
会计信息系统
李伟
51
50
吴老师在假期期间能准时开播，也有学生参与其中，老师准备了丰富的复习题进去全面的课程复习，学生也比较认真地做题。这对学生整体把握课程知识很有帮助。但是吴老师今天的精神状态欠佳，声音听起来有气无力，直播期间有很多的小动作。吴老师准备的这些习题，与该课程的形考与终考无关，而且基本没有对题目进行分析，也没有讲解答题的技巧，而是让学生自己看（因为答案已经附上了），看完后就翻页。9:30课间休息后，就没有再回来上课。
物流信息系统管理
刘方翔
49
教师缺乏教学目标，没有在开课时明确本节课的章节和教学内容，教学过程经常出现打开PPT但让学生自己看的情况，导致教学内容断断续续，直播声音较小声，直播输出的形象戴帽子，且几乎呈现透明隐身状态。建议教师端正教学态度，认真做好备课工作，改善教学形象，提高教学质量。
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首先得肯定郑老师的特教专业素养还是比较到位，授课内容详实、案例论证丰富，教师的专业术语解读精准。但是授课的内容与国开考试教材不符，全程没有根据教材制作课件，全程使用了“南京特殊教育师范学院”的课件，课件内容与特教考核使用的教材有比较大的出入，全程对着拿来的教材念，连课件错的也念出来，授课过程教师的状态不好，思路不清，对授课内容不熟，更没有针对期末给学生进行考核指导，改教师的授课与广开的授课要求偏差太大。建议：分校在教师、教材、教学管理方面要把关，做好过程管理。