1988年，刘宝菊从河南师范大学毕业后，便投身于教育事业，是河南省实验中学物理高级教师，教师工作一干就是33年。
三年前，她退休了，刘宝菊并没有选择回归家庭、安享晚年，而是乘着AI浪潮，在短视频平台上做物理实验，还收获了全网6万多“云学生”。
不做实验的物理课堂是没有灵魂的
静电飞花、静电跳跳豆、筷子风车、机械钟摆……来到河南省实验中学退休教师刘宝菊家，仿佛参观了一个小型的“科技博览会”。
“当了半辈子的物理老师，能根据物理原理，用生活中常见、易得的素材做各种各样的物理小实验，是我退休生活的最大乐趣。”刘宝菊笑着说。
“讲课幽默有趣、重视实验，虽然当时学校条件有限，但刘老师创造条件，自己设计了好多小实验，让我们更明白物理原理。”刘宝菊的一名学生回忆说。
“我所做的每一个实验都包含有物理原理，不做实验的物理课堂是没有灵魂的。”刘宝菊说，在充分重视实验的情况下，课堂气氛是不一样的，学生会特别积极主动地学物理。
从小立志要当一名教师
20世纪七八十年代，由于英语教师比较少，刘宝菊在上初中二年级的时候才接触到英语。从零开始学习，这让她深感教师资源匮乏所带来的无力感，也让她当一名老师的理想愈发坚定。
高考那年，凭借优异的成绩本可以有更多的选择，但立志要成为教师的她，在每个志愿栏内都填报了师范类院校。
“当我学习某些科目觉得很困难的时候，就暗暗下决心，我要当一个教师，要去最需要我的地方教书。”刘宝菊说，如果不是身体原因，她现在还想着去贫困地区支教。
“你们进了实验室，就是科学家。无论你的实验数据与理论上应该得到的结论相差多大，都不要编造数据。做实验，要实事求是，来不得半点虚假。”刘宝菊说，这几句话是她的大学物理实验课老师告诉他们的，并像接力棒一样，稳稳地传给了她，影响着她对工作的态度和方式。
一个实验视频话题阅读量超1.5亿次
2017年的秋天，一位同事来实验室借实验器材时对刘宝菊说：“其实，我做这个实验，也就是前排中间的同学能看清楚。”
说者无意，听者有心。当时在实验室工作的刘宝菊就想，是否可以把自己能做的实验全都录下来，保存起来，同事们想看或者想播放给学生看的时候，就会很方便。虽然无法替代课堂上的演示实验，但也是一种很好的补充。
2019年又开设了抖音号，刘宝菊考虑到这个平台活泼、年轻化的特点，也考虑到物理世界很奇妙的“妙”字与“喵”谐音，就起了“物理喵喵喵”的名字。
“学物理、教物理这一件事，我可以做一辈子，感觉很幸福。”刘宝菊说。
偶然机遇，刘宝菊的儿子给她下载了AI聊天工具，她发现这种工具也可以用于辅助设计实验。AI设计的实验综合了书上和同行视频中的内容，更全面，操作性也很强。
现在，刘宝菊开始训练自己的AI实验模型，希望能帮助更多人用工具设计物理实验，更好地传递实验方法和逻辑、传递科学精神。