小学英语三四年级英语集体备课活动记录表(14节)(共8页)

5、gdifficultpoints:本课难点是句子:Sure.Hereyouare.区别yes,youcan.在运用交际教学法进行英语教学时,切不可忽视了语言基本功训练。黄利群:对英语中典型的句型,短语、语法结构等,应结合句式转换,进行机械操练,使学生熟悉其结构形式,形成条件反射,以便不加思索地运用,达到语感敏锐,反应快捷、脱口而出的效果。黄惠仪:问答训练问答是对话起点,是基础,不可忽视。进行问答训练时,应注意避免流于机械和单一,应渐次提高问答的要求和难度。可首先结合某个语言结构进行足量的机械问答,然后就一事物进行较快速度提问,要求学生综合运用已学过的语言结构,最后就某一

7、让学生听说认读三会read,sing,draw,swim,OK!二会can,cant(=cannot)yes,no,but,cook句型Lets,Whataboutyou理解fly,yeah(2)听懂、会说CanyoureadYes,Ican.WhataboutyouNo,Icant.ButIcanfly.2.学习技能目标:(1)询问ability与其回答,培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。(2)根据图片或情景下进行简单的ability/actions/activitie

8、s英语交流和表达,培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。3.情感态度目标:(1)通过学习和活动,使学生有兴趣听、说英语,培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的意识。(2)让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。(3)通过小组活动培养学生合作交流能力,从而让学生意识到学习英语的重要意义。(4)充分利用教材所提供的学习资源,实现自由参与与创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行。教学重难点、重点:(1)听说认读三会read,sing,draw,swim,OK!二会can,cant(=cannot),cookyes,no,but,句型

9、Lets,Whataboutyou理解fly,yeah(2)听懂、会说CanyoureadYes,Ican.WhataboutyouNo,Icant.ButIcanfly.(3)Alphabet:Gg,Hh,Ii三个字母的读音,书写和辨认。认读单词与图片,并着重于首字母的学习goat,girl,hippo,hat,insect,ink难点:insect的读音,Lets黄惠仪:素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本的,以尊重学生的主体和主动精神,开发人的智慧,形成人的健全个性为根本特征的教育,两年来,我在教学中注重培养学生学习的

14、二、教学目标:1、知识目标:能够听懂、理解Target中的内容。能够听懂会唱Chantactivity部分内容。2、能力目标:并能够模仿学说Target部分的句型:Doyoulike.WhatsubjectdoyoulikeIlikescience.”3、情感目标:鼓励学生大胆开口说英语,会用Doyoulike.WhatsubjectdoyoulikeIlikescience.”三、Teachingimportantpoints:重难点是句型的综合运用。能用本课知识进行交际。四、Teachingdifficultpoints:本课难

15、点是句子Doyoulike.WhatsubjectdoyoulikeIlikescience.”黄利群:将复习内容通过游戏的方式来完成.如在复习词汇时,可以采用活动A:LastLetter(第一个单词的末字母是第二个单词的首字母).这个活动可以使全班学生都参与。李素清:本课教学从激发学生的兴趣入手,引导学生由词到句,循序渐进地达到学习目标,整个教学体现全员参与,体现合作探究,体现生活实践,在活动中开始,在情景中操练,在运用中创新,充分发挥学生的自主性,创造性.朱蔼怡:为了调动学生学习的积极性,可以先利用Raiddle,给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练

19、ks.Howaboutme(2)通过学习让学生熟练掌握句型WhoissheSheismymother.WhoisheHesmyfriend.2.学习技能目标:(1)根据图片或在情景下说出单词和句子。培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。(2)在图文或情景下进行简单的英语交流和表演。培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。3.情感态度目标:通过本课学习,识别人的性别和询问他们的家庭及其朋友,使学生有兴趣听、说英语、背歌谣,做游戏、敢于开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心,在小组活动中积极参与合作,从而意

20、识到交流对于学习英语的重要意义。教学重点难点:重点:(1)三会单词及二会单词,(2)区别she与he的用法(3)认读单词与图片,并着重于首字母的学习juice,jam,kangaroo,kite,lion,lemon难点:family&friend读音陈晓青:游戏作为深受小学儿童喜爱的形式,可以调节学生注意的分配,保证课堂学习的效率,培养学生对学习的直接兴趣,创造真实多变的教学环境,提供新奇有趣的操练形式,一直在课堂教学中被广泛采用,占有极重要的地位。梁雪霞:其实课堂教学中的游戏有很多是即兴的,随机的,掌握了其中最常用的,完全可以自己编出新颖有趣的游戏来。李素

26、一般现在时与现在进行时的区别。进行交际。三、Teachingimportantpoints:本课重点是Vocabulary部分的四会单词:四、Teachingdifficultpoints:am/are/is现在分词的构成黄利群:首先从两者形式上进行区别:(1)一般现在时的形式:是以动词的原形表示的,当主语为第三人称单数时,做谓语的动词原形要加上词尾-sores,其构成方式列表如下:一般情况词尾加-sReads,writes以ch,sh,s,x,o结尾的词词尾加-esTeaches,washes,guesses,fixes,goes以辅音字母+Y结尾的词

29、.语言知识目标:(1)让学生听说认读三会red,yellow,blue,green,apple,二会orange,color,理解purple,paint(2)听懂、会说WhatcoloristhisItsorange.Look,itsanapple.Itsred.Yes,itis.2.学习技能目标:通过询问颜色Whatcoloristhis培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。3.情感态度目标:(1)通过学习和活动,使学生有兴趣听、说英语,培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动

30、竞争的意识。(2)让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。教学重难点:重点:(1)听说认读三会三会red,yellow,blue,green,apple,二会orange,color理解purple,paint(2)听懂、会说WhatcoloristhisItsorange.Look,itsanapple.Itsred.Yes,itis.朱蔼怡:是一门工具学科。要掌握,除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外,还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之,学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发,可以说,学习的过程也是习惯养成

32、生为主体”的新的教学模式要想使全体学生都参加到教学过程中来,最大限度的发挥学生的主体作用,首先,我们传统的教学观念要转变,要积极地将过去的“一言堂”模式变更为新课程理念下的“以学生为中心”的教学模式。传统的“一言堂”教学模式在具体的课堂教学中体现出以下几个弊端:a.替代式。在教授一个新知识点时,对学生进行提问,没有等学生回答,就替学生先说出来了。例如,有位在教句子“Ihaveaduck/rabbit”时,总是抢先说出该句型的前半部分(Ihavea),而只让学生说出该句型的后半部分(duck/rabbit)。这样,就并没有起到学习新句型的目的了。b.自问自答式。在教授

35、like,TonyIlikecheese.Whatdoyoulike,JennyIlikecake.Yum!来询问别人喜欢的食物。2.学习技能目标:(1)通过表达喜欢与不喜欢的食物,培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。(2)根据图片或情景下进行简单的英语交流和表达WhatdoyoulikeIlike培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。3.情感态度目标:通过学习和活动,使学生有兴趣听、说英语,培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的意识。二、教学重难点、重点:(1)听说认读三会cake,

36、icecream,bread,noodle,二会like,go,Letsgo.理解cheese,salad,juice,ant,ouch,yum(2)听懂、会说Whatdoyoulike,TonyIlikecheese.Whatdoyoulike,JennyIlikecake.Yum!难点:Ilike(不可数名词)。梁雪霞:三年级学生在英语初学阶段,由于没有音标和单词的基础,他们对单词的记忆有很大的困难。因此,在教学中,经常对比前后的单词,找出异同点,这样一来可降低学习的难度。总之,对比学单词不仅是老师的一种教学

39、点是Vocabulary部分的四会单词,my,your,his,her,our,their.bag,car三会mine,yours,his,hers,ours,theirs四、Teachingdifficultpoints:梁雪霞:本课难点是区别形容词性物主代词与名词性物主代词1.形容词性物主代词起形容词的作用,用在名词前。力,用来表示某人或某物属于"谁的"的代词叫做物主代词。形容词性物主代词有:my(我的),your(你的、你们的),our(我们的),his(他的),her(她的),its(它的),their(他们的)。形容词性物主代词具有形容词的特性,常放在名词前面作定语,表明该名词所表示的人或物是"谁的"。1.形容词性物主代词相当于形容词,在句中只能用作定语,后面必须跟名词。2.如果名词前用了形容词性物主代词,就不能再用冠词(a,an,the)、指

THE END
1.英语900句176—181句176. Will you get me to extension …? 请给我转……分机。 范例: Zahra:Will you get me to extension 4, please? Operator:Hold on, please. 萨拉:请给我接4号分机。 接线员:请稍候。 177. May I speak to …? 请找……听电话。 https://www.jianshu.com/p/e861a5747cb7
2.小学生学习英语除了复习预习的内容以外,教会孩子26个字母以后,坚持让孩子每天拼读5—10个单词,一是练习26个字母的认读,一个是练习单词,温故而知新嘛。天天听英语,我买了两个光盘,小学生英语900句和英语童谣,在孩子睡觉之前放给孩子听,就当催眠曲,好几首歌曲在后来的课本中都学到,儿子很高兴。 https://www.ruiwen.com/ziliao/english/7294366.html
3.全网知识付费网课资源:英语会员116.Soren 第19期 2022.9.18. 【在四区】 268.韩刚28天长难句 【在一区/2022雅思】 雅思口语:杨帅教你900句口语 剑17(A类)高清pdf+音频+解析 (一)音标精讲+自然拼读 (三) 语法精讲 (四)脑洞大开学语法(趣味语法) 262.胡金铭英语 自然拼读终章【胡金铭Diana】戴安娜老师(完整版) https://www.dklx.com/15259.html
4.面试英语口语在决定自己要学习的口语后,大家就可以收集美语(英语)英标的相关素材,进行英标的学习。记住,一定要配合录音进行学习。 三、牢记音标 英语英标可分元音和辅音,各有二十多个,所以英标的学习并非一蹴而就的,我们需要合理规划,积少成多的学习。 建议可以每天学习四到五个英标,利用两到三周时间,通过不断复习巩固,让自己https://www.wenshubang.com/mianshiwenti/4585942.html
5.妙用英语情景课堂教学(共20篇)英语教学的课堂教学在情景式教学中还要注意其教学的手段和方式方法的,作为英语教学来说,记忆力的教学是十分重要的,首先英语的情景式教学要多采用游戏教学的方式,让先进的教学方式和方法来体验情景和环境和还原。比如在课堂的英语教学中,可以通过唱歌、课堂讨论、游戏带入等模式来进行英语教学,在玩和练的游戏结合中来完https://www.hrrsj.com/wendang/qitafanwen/831323.html
6.2023年本学期英语计划(实用14篇)教师应该精心准备教学、力求精彩每一节课堂。把上好每一节课、向40分钟要质量当做自己的第一职责。 阅读理解方面是个重点,要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强七年级:进一步培养兴趣,强化基础,抓好起始年级的英语学习习惯,平时注重口语的训练,帮助学生克服口语困难,http://cooco.net.cn/zuowen/3446604.html
7.初中英语教学反思(通用31篇)随着社会不断地进步,我们的任务之一就是教学,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思我们应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的初中英语教学反思(通用31篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 初中英语教学反思 1 一、重视课文的模仿朗读和背诵。 口语训练中,课文的模仿朗读和背诵尤其重要。我们的教师很多没出国学习https://m.oh100.com/yingyu/5079678.html
8.英语节活动总结(精选20篇)2、英语任课教师要熟悉基本的英语课堂教学用语,尝试用英语组织教学,由浅入深,如课堂礼仪、师生问好,课堂评价等。 3、在英语节期间,所有教师要尽可能多的学习一些相关的英语口语,尽可能多进行师生、生生之间英语交流问候。 4、英语节期间,各校尽可能为学生提供合适的经典英语影视作品(原生英语),并督促去观看。学生在https://www.yuwenmi.com/fanwen/zongjie/3644497.html
9.初一英语学习方法总结(精选20篇)因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会;学生在每周有限的几节英语课当中所学到的听说训练由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了早读,其他时间也很难运用、复习和巩固。 朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径,也是必经之路,也是克服当中国学生的“哑巴英语”的有效途径。https://www.cnfla.com/yingyu/670918.html
10.初中英语每节课后的教学反思(通用16篇)初中英语每节课后的教学反思 2 今天进行了新教师的公开课展示。我的教学内容是人教版《新目标英语》七年级上册第三单元is this your pencil? 的section b部分。本节课围绕is this your pencil? 这一主题展开,教学内容主要有:掌握与学习生活贴近的物品名称;学习what,how引导的特殊疑问句;复习形容词性物主代词yourhttps://www.yjbys.com/jiaoxuefansi/chuzhong/2829031.html
11.一种绝对提高开发水平的方法51CTO博客换句话说,世界上三分之一以上的编程语言是在以英语为母语的国家发展起来的。可见,英语在编程语言里是多么的重要。 计算机相关的书籍质量英文原版明显高于这本书有第二版了。 上面是David翻译的,非常棒。 二、常用单词 2.1、初级单词 第一节 void:[v?id] 空的 main:[mein] 主要的 https://blog.51cto.com/u_15674872/5365031
12.英语课后教学反思15篇英语课后教学反思3 我教的这节课是三年级下册Module 3Unit8 Happy birthday!的第一课时。本课的教学内容是:学习认读单词cake、card ,noodles.句型Here’s a card for you! 一、 教学设计的反思 1. 歌曲导入课堂 在歌曲导入时,“Happy birthday!”营造了活跃轻松的课堂气氛,使学生带着积极和活跃的心态投入课堂https://www.qunzou.com/jiaoxue/fansi/579671.html
13.英语教案模板范文表格(优秀18篇)这是询问第三人称在周末干什么的,回答时主语为第三人称单数,句中的动词也不要忘了用第三人称单数。 4.whataboutyou?你呢? 这是口语中的询问方式,用省略的形式询问另外一个人,相当于howaboutyou? 语法:动词的第三人称单数的用法 动词三单变化规则:?一般情况下加s;例如:likes http://www.jiaoyubaba.com/jiaoan/68624.html
14.刘冠奇英语口语3.0升级版288节课完整版百度网盘分享刘冠奇英语口语3.0升级版288节课完整版 百度网盘分享 1.完美发音[6节] ppt讲义 1.第一节.pdf 2.第二节.pdf 3.英音美音区别.pdf 4.完美发音第四讲.pdf 5.第五节.pdf 6.第六节.pdf 1《完美发音》之元音精讲.mp4 2《完美发音》之辅音精讲.mp4 http://www.xhsnzs.com/23563.html
15.英语听力教学反思(精选23篇)学好音标是学好英语的前提条件,学好音标对未来的英语学习是一件一劳永逸的事,音标基础的好坏决定了一个人的语音、语调。初中教师应认真抓好音标教学,使初中生人人都能认识音标,读准音标,能够看音标读单词,拼写单词。教好音标,让学生打下良好的基础,对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍的效果。 https://www.unjs.com/fanwenwang/jiaoxuefansi/20210313182208_3251313.html
16.英语所有词缀含义及全部例词音标词性词义及例句第429节—秒词邦以上是秒词邦为您整理编写的文章《英语所有词缀含义及全部例词音标词性词义及例句第429节—秒词邦单词速记软件》的全部内容。秒词邦是国内权威分题型分考点背诵中高考/四六级考研/专升本/出国单词的专业单词软件。扫描如下小程序码,进入秒词邦官方小程序获取更多英语相关资料!回到http://www.fbdict.com/show-464.html
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18.高职英语学习现状论文12篇(全文)由于近年来高职院校的扩招, 高职院校的生源质量也是参差不齐, 有少量高于省线不少的高考生、但也有连高考都没参加的中专生甚至初中生, 英语基础好的能听懂老师用英语授课, 还能用英语回答老师提问, 基础差的不会拼、不会认音标, 有的甚至连26个英文字母都写不完整。绝大部分学生在过去学习中没有养成良好的学习https://www.99xueshu.com/w/ikeya9p38dc3.html
19.英语课堂基本用语你还记得它们吗?回想学生时代,小伙伴们在上英语课是时候,有没有留意英语老师经常会用到几句基本用语呢?是不是现在还在脑子里回荡呢?下面小编就带大家回忆一下由听力课堂分享的英语课堂基本用语,一起来看看吧。 1.上课。 Class?begins. 2.下课。 Class?is?over. https://www.tingclass.net/show-564-452847-1.html
20.教育教学反思(集合15篇)最后,我用荷兰著名的绘画大师梵高的名言作结:“相信我吧,在艺术问题上,下面这句话吧,实实在在的,英语教学中,口语是学习英语的关键。可实际中口语是学生学习英语最为薄弱的环节,音标基础差,不敢读单词教育教学反思14 开学了,孩子们带着新鲜和好奇又走进校园,安静了一个暑假的幼儿园又恢复了往日的激情和https://www.9136.com/jiaoyufanwen/jiaoxuefansi/171863.html
21.小学英语三四年级英语集体备课活动记录表(14节).doc开展简单的交流活动教师集体备课活动记录表学校 城东小学年级四年级学科 英语中心发言人活动时间 2010年 9月 课题学习英语的目的是为了交际参加人员黄汗宗 陈秀贞 李素清 陈晓青 朱蔼怡 活动内容李素清:教学内容分析:本节课是Friends With English Stundent BOOK3教材第3单元Vocabulary、Review 部分的内容,其中Vocabulary https://max.book118.com/html/2018/1007/7040115135001151.shtm
22.英语音节划分规则(详细版)第一种音节划分规格(比较详细) 英语单词在发音的时候,不是一个字母一个字母地来发音的,而是几个字母几个字母地拼起来发音的,因此英语单词叫“拼音文字”,几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分,不同的音节里,要选择字母的不同发音。 比如单词China(中国)划分成chi-na两个http://waiyu.en369.cn/kaifa/1688046401a58902.html