1、一、商务英语口语课程标准（一）学习领域课程定位商务英语口语的设计理念直根于职业教育课程教学设计的六项基本原则，同时又是高职高专英语教材的一个大胆创新。它以商务模块为背景，以国际商务业务流程为主线，把商务知识的习得和商务交际技能的训练放到各种仿真的工作场景之中。其最大的变化是将语言教学目标界定为一系列的“can-dostatements”,而不再对语言细节进行规定。根据这些“能够用外语在商务环境中做事，完成具体的任务”。商务英语口语体现了对能力培养的重视，强调外语要学以致用，创造性的培养学生的“语言能力，教师根据学习者的特点，灵活开展课堂内外的教学，教会学生在商务情景下使用外语。（二）学习
2、目标学生可以合理的进行职业规划，并用正确的英文表述自己奋斗目标;能够在日常生活和职业场景中进行简单的信息交流；能够讨论公司基本情况；能够向管理者、客户和消费者提供办公设备等专业性信息并回答疑问；能够针对物流、进出口、银行等行业的不同交流对象，选用不同的商务语言进行交流；能够讨论市场调研、产品推广和客户关系的建立与维护等商务活动；能够通过个人讲演的方式评述企业经营和管理理念。我们希望在本课程结束时学生在以下方面的能力得到提高：1、专业能力l能够在日常生活和熟悉职业场景中有限地运用英语进行最基本的沟通和交流；l能够在客户和其他同事面前进行有效的发言；l能够参与所熟悉场景的话题讨论；l能够
3、向管理者、客户、消费者和大众提供专业性信息并回答疑问；l能够参与所熟悉的社会场景中的大众话题的讨论；l能够针对不同的交流对象选用不同的语言方式进行交流；l能够引用证据证明自己的观点并参与争论；l能够进行正式的讲演。2、方法能力l成立小组，分配角色l确定项目选题l简短陈述报告l项目提案陈述l小组成员会议l项目审查l最终陈述3、社会能力l与同事合作，有效沟通l策划小组项目l设计策划l市场营销l建立公司l团队管理l可用性评估（三）学习内容学习情境学习单元参考学时序号情境名称学习内容（描述）1职业规划1.大学新生进行职业规划的意义2.职业规划的内容1.1Fresh
6、形式和要求13.公司业绩的组成要素和评估14.公司计划的内容、格式和基本要求15.公司网页制作16.业务流程外包4.1MarketResearch4724.2ResearchandDevelopment44.3ProductDescription44.4ProcessandProgress44.5MarketingandAdvertising44.6EstablishingRelationship44.7DevelopingContract44.8DistributionandDelivery44.9CustomerRelationship44
7、.10EntertainingClients44.11ReportsandSummaries44.12PresentationPreparation44.13CompanyPerformance44.14CompanyPlanning44.15WebsiteDesigning44.16BusinessProcessOutsourcing45管理和经营理念1.招聘2.团队合作精神3.企业内部文化4.企业的外部文化5.建立企业6.公司的联合与收购7.国际商业风格8.商业对环境的影响5.1Recruitment4365.2TeamWork45.3Enterpr
8、iseCulture45.4CultureAwareness45.5SettingupaBusiness45.6CorporateAlliancesandAcquisitions45.7InternationalBusinessStyles45.8BusinessandtheEnvironment4(四）学习情境设计学习情境1：职业规划参考学时：6学习目标：能表述自己奋斗目标。学习单元教学组织与方法建议单元名称任务载体场地、设备、工具条件要求1.1FreshmanandCareerPlanning大学新生进行职业规划的意义和职业规划的内容网
9、络，多媒体教室，校内、外实训基地1.教学方法自主学习法任务教学法小组学习法讲授法讨论法角色扮演法练习法案例分析法2.教学建议认真完成课前任务教学材料除教材外还包括课外材料、企业材料通过集中讲授，小组选定任务，实施任务课堂总结，小组评估，课堂反思，教师评价总结的形式组织教学第一课堂和第二课堂相结合1.2CareerPlanningProcess个人职业规划的制定和表述网络，多媒体教室，校内、外实训基地学习情境2：工作情境参考学时：24学习目标：能够职业场景中进行简单的信息交流，能陈述公司的内部和外部工作环境以及内部各个部门的功能，并能描述各种办公设备及使用。学习单元教学组织与方法
10、建议单元名称任务载体场地、设备、工具条件要求2.1PeopleatWork工作场合中与人沟通和交流网络，多媒体教室，校内、外实训基地1.教学方法自主学习法任务教学法小组学习法讲授法讨论法角色扮演法练习法案例分析法2.教学建议认真完成课前任务教学材料除教材外还包括课外材料、企业材料通过集中讲授，小组选定任务，实施任务课堂总结，小组评估，课堂反思，教师评价总结的形式组织教学第一课堂和第二课堂相结合2.2CommunicationatWork商务环境中案例展示，多种沟通方法的对错的判断和评述网络，多媒体教室，校内、外实训基地2.3CompanyEnvironment公司外部结构到内部工
11、作环境及描述网络，多媒体教室，校内、外实训基地2.4WorkplaceAtmosphere公司内部各个部门的功能及其之间的关联性及网络，多媒体教室，校内、外实训基地2.5FamiliartoofficeEquipment描述常见办公设备，及其用途网络，多媒体教室，校内、外实训基地2.6OfficeEquipmentUtilization能就常见办公设备的操作方法给予回答网络，多媒体教室，校内、外实训基地学习情境3：行业介绍参考学时：36学习目标：使学生能够针对物流、进出口、银行等行业的不同交流对象，选用不同的商务语言进行交流。学习单元教学组织与方法建议单元名称任务载体场
12、地、设备、工具条件要求3.1E-Business电子商务的涵义，特点，电子商务进行网上业务活动的英语陈述和评价网络，多媒体教室，校内、外实训基地1.教学方法自主学习法任务教学法小组学习法讲授法讨论法角色扮演法练习法2.教学建议认真完成课前任务教学材料除教材外还包括课外材料、企业材料通过集中讲授，小组选定任务，实施任务课堂总结，小组评估，课堂反思，教师评价总结的形式组织教学第一课堂和第二课堂相结合3.2Logistics物流业的含义，重要职能的表述，物流业与其他行业之间关系的表述网络，多媒体教室，校内、外实训基地3.3ImportandExport进出口业的含义和重要职能；物流业与其
16、方法、渠道的讨论；建立业务关系的表述网络，多媒体教室，校内、外实训基地4.7DevelopingContract合同的种类、名称、格式、基本内容修订的讨论；网络，多媒体教室，校内、外实训基地4.8DistributionandDelivery配送的概念与发展状况的表述；送货的途径选择的讨论网络，多媒体教室，校内、外实训基地4.9CustomerRelationship顾客关系的含义、顾客关系的重要性的表述、不同行业的顾客观性差异的讨论网络，多媒体教室，校内、外实训基地4.10EntertainingClients商务工作场合中招待客户涉及到的工作内容、招待客户的注意事项网络
17、，多媒体教室，校内、外实训基地4.11ReportsandSummaries报告和总结的含义、内容；报告和总结的展示网络，多媒体教室，校内、外实训基地4.12PresentationPreparation报告陈述网络，多媒体教室，校内、外实训基地4.13CompanyPerformance公司业绩的组成要素、公司业绩表、公司业绩评估会议网络，多媒体教室，校内、外实训基地4.14CompanyPlanning公司计划的内容、格式；制定公司计划会议网络，多媒体教室，校内、外实训基地4.15WebsiteDesigning公司网页与公司形象的讨论和案例分析网络，多媒体教室，校内
20、Business企业的种类和特点；建立一个企业网络，多媒体教室，校内、外实训基地5.6CorporateAlliancesandAcquisitions公司联合与收购产生的原因和作用；公司联合与收购的模式和案例网络，多媒体教室，校内、外实训基地5.7InternationalBusinessStyles国际间商业风格差异；不同国家的企业管理者受训模式和案例、领导下属的模式和工作模式和案例网络，多媒体教室，校内、外实训基地5.8BusinessandtheEnvironment企业与自然环境之间的关系；企业对环境的案例网络，多媒体教室，校内、外实训基地五、考核方式1、多元评估
21、体系的具体构成及所占比例本课程考核成绩由平时考核、过程性考核组成。具体考核要求如下：考核方式平时考核过程性考核终结性考核成绩比重20%50%30%组织形式任课教师根据学生表现集中考评任课教师根据个人在每个工作任务中的知识获取情况、工作表现及工作结果综合评定。任课教师根据学生表现集中考评、单独考评考核内容及考核标准1.出勤（5分）2.课后作业（10分）3.课堂参与和纪律（5分）工作任务1：5%工作任务2：20%工作任务3：5%工作任务4：10%工作任务5：10%具体见各工作任务考核标准1语音语法（5分）2.商务知识（10分）3.沟通技巧（5分）4.跨文化知识（10分）2、过程性考核评分标准工作