1、信息技术培训内容老师信息技术培训记录老师信息技术培训内容20_-20_年老师信息技术培训内容培训内容：第一次日期1如何更改机器名称2如何设置机器IP地址第二次日期1如何平安的设置文件共享2如何快捷的访问别人文件3如何控制桌面图标崔家央子小学如何更改机器名称为什么要更改机器名称：笔记本电脑出厂所默认的名称是一样的，在连上校园网后会导致名称冲突，出现网上邻居无法访问的现象。第一步有两种方法以上两种方法度可以出现以下窗口例如：要求将文件夹中的文件共享给其别人使用，可以共享该文件所在的文件夹如何快捷的访问别人共享的文件通常访问别人的文件大家都是通过网上邻居进展，可是应为WINDOWS_P
2、的问题通过网上邻居寻找别人计算机的速度比拟慢。所以提倡使用以下方法快速定位共享资。(1)(2)在阅读器地址栏里输入反斜杠加对方的IP地址或计算机名称如何控制桌面图标与开场菜单图标显示有的老师会发现恢复完操作系统后，桌面上或开场菜单里没有“我的电脑”“网上邻居”这些选项。如今让我们把它找出来。弹出以下对话框：出现以下对话框：以上操作在开场菜单上显示了我的电脑和网上邻居选项要在桌面上显示，按如下步骤操作：2.10.101鼠标右键单击我的电脑2鼠标左键单击属性3鼠标左键单击计算机名3鼠标左键单击计算机名4鼠标左键单击更改5输入计算机名称6输入所在组名称7改完后，点击确定2.10.1
3、01鼠标右键单击我的电脑2鼠标左键单击属性3鼠标左键单击计算机名3鼠标左键单击计算机名4鼠标左键单击更改5输入计算机名称6输入所在组名称7改完后，点击确定2.10.101鼠标右键单击我的电脑2鼠标左键单击属性3鼠标左键单击计算机名3鼠标左键单击计算机名4鼠标左键单击更改5输入计算机名称6输入所在组名称7改完后，点击确定2如何设置机器IP地址1.翻开方式1-1鼠标右键单击我的电脑1-2鼠标左键单击属性1-3鼠标左键双击本地连接2鼠标左键单击属性3鼠标左键单击tcp/ip协议4鼠标左键单击，使复选框处于打钩状态5设置各项数据此处按照学校发下的表格填写6填写完毕
4、点击所有确实定按钮2如何设置机器IP地址1.翻开方式1-1鼠标右键单击我的电脑1-2鼠标左键单击属性1-3鼠标左键双击本地连接2鼠标左键单击属性3鼠标左键单击tcp/ip协议4鼠标左键单击，使复选框处于打钩状态5设置各项数据此处按照学校发下的表格填写6填写完毕点击所有确实定按钮2如何设置机器IP地址1.翻开方式1-1鼠标右键单击我的电脑1-2鼠标左键单击属性1-3鼠标左键双击本地连接2鼠标左键单击属性3鼠标左键单击tcp/ip协议4鼠标左键单击，使复选框处于打钩状态5设置各项数据此处按照学校发下的表格填写6填写完毕点击所有确实定按钮信息技术培训方案总结内容花庄中学信息技术培
5、训方案20_20_为适应现代化教育教学开展的需要，深化开展学校信息技术教育工作，使老师理解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益,实在把信息技术应用到教育教学中去,使信息技术在我校开展普及，实在进步骨干老师应用计算机信息技术的程度，特制定我校老师信息技术培训方案如下：一、培训目的1通过培训，加强老师的信息技术素养，进步全校老师的信息技术整体程度。2、积极开展网络知识普及，使老师依托网络资进展有效的教研与学习。3、使每一位中青年老师拥有自己的博客，积累与交流教育感悟。4、鼓励和引导老师在课堂教学中充分利用信息技术，不断进步教育信息资的使用效益，
6、进步教育教学管理的质量和效率，实现学校、老师和学生的可持续开展。二、培训对象培训对象：45周岁以下的任课老师。三、培训原那么：1、面向全员，突出骨干，按需施行，分类指导。2、理论与理论相结合的原那么。五、培训内容1、关于word20_方面的内容，如利用word编辑和排版一份满意的试卷；正确开关机步骤；组合键的使用方法；软盘的正确使用和保存方法；英文字母的输入、中文汉字的输入；文件夹的建立、重命名、复制、剪切；使用word编辑软件进展文字排版等。2、PowerPoint20_幻灯片课件制作，如文稿演示软件的功能、特点及应用；创立幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、
7、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。3、E_cel20_电子表格制作，讲述文字及表格的格式化、数据的录入及相应的设置、数据的处理如挑选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等六、组织形式集中在计算机室进展。七、培训要求：1、进步信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训，实在进步老师的信息意识，将信息意识灌输到老师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。2、加强技能学习，全面进步教育教学质量使老师纯熟掌握计算机的操作是根底，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和老师实际，主要培养
8、老师对Offcie20_的使用程度。3、参培老师要遵守请假制度，有事履行请假手续。4、按时出席，不迟到，不早退。5、集中培训时，关闭手机，在老师授课过程中，老师之间不准互相说话，要求老师认真做好笔记。6、进展计算机理论操作中，老师要按要求进展练习，不要做与培训无关的事。7、遵守机房一切规章制度。花庄中学老师信息技术培训方案202220_为了适应现代信息社会对根底教育的要求，我校以开展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建立为重点，以推进素质教育为中心，全力推进学校工作信息化、现代化。结合我校实际情况，特拟定2022年度信息技术培训方案。一、培训目的1.使广阔老师可以理解和掌握计算机实用根
10、老师要遵守请假制度，有事履行请假手续。2、按时出席，不迟到，不早退。3、集中培训时，关闭手机，在老师授课过程中，老师之间不准互相说话，要求老师认真做好笔记。4、进展计算机理论操作中，老师要按要求进展练习，不要做与培训无关的事。5、遵守机房一切规章制度。花庄中学信息技术培训方案20222022一、指导思想以学科建立信息化、老师自主学习信息化、教育管理信息化为目的，推进信息技术与中小学教育的整合，建立络教学的形式,进一步进步老师信息技术素养，推动网络教育教学研究，充分激活硬件设备，提升、展示我校办学品位和实力，使全体老师应用网络和多媒体技术的程度再上一个新台阶。二、培训目的1、使老师对信息、信息
11、技术和信息系统有一个根本的认识。根据教学需要，掌握信息技术的根本技能，进步利用信息技术进展教学的才能。2、使我校老师可以练掌握现代信息技术设备的使用与维护，并可以与各学科教学整合。3、进步老师对各类学习资、信息技术的学习环境及教学活动进展教学设计和教学施行的才能，并可以运用信息技术进展对远程教育教学评价、反思及教学研究。三、培训内容1、Windows_P操作系统的根本操作文件或文件夹的建立、删除、复制、查找等；Windows_P一些根本的设置：开场菜单、桌面等2、文字处理软件Word的学习。3、纯熟使用IE阅读器阅读、搜索与教学有关的各类资并下载下来，可以到与教育有关的论坛发布帖子、回复帖
13、科教学整合。花庄中学2022年度老师信息技术培训总结一年来，我们在上级部门的正确指导下，以施行开展素质教育为目的，加快推进学校教育教学的信息化、现代化，努力进步全体老师的信息化运用程度，全面进步教育教学效率和教学质量，已经获得了一定的成绩。为了积极发扬成绩，不断总结经历，大胆创新，努力开拓，现将老师信息技术培训情况做如下总结：一、加大培训力度，进一步进步老师的应用程度。老师是应用信息技术的主体，他们的应用程度如何，决定着信息技术教育的质量，因此，我们下大力气抓好老师培训工作。在培训方面，采取了骨干培训与全员培训相结合，集中培训和日常学习理论相结合。在培训内容上，不仅进展了多媒体设备使用培训，还
16、完全满足学校老师的使用，今后我们还要积极改善。今后，我们要更加团结，务实苦干，不断进步，大胆创新，为实现我校教育的现代化、信息化作出应有的奉献！花庄中学2022年度信息技术培训总结为了拓宽学生的视野，引进好的教学方法，进步课堂教学的教学效果，充分利用网上资效劳于教学，根据县局有关文件要求，现对我校老师信息技术校本培训工作做如下总结：一、指导思想：随着教育现代化进程的不断推进，信息技术在教育教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。计算机、网络的飞速开展，和老师运用信息技术手段的更新缺乏，已经成为制约信息技术在教育教学理论中充分发挥作用的一个瓶颈。因此，加快老师计算机及网络技术培训，更新
17、我校老师在信息、网络技术上的应用才能是学校当前的一项紧迫而长期的任务。二、培训过程及成效：1、培训内容在学校电教指导小组的带队下,由学校电教处和教诲处施行了这学期老师信息技术教育培训活动。开学初，结合我校的实际情况，并根据期初学校的信息技术校本培训方案，学校有组织有纪律性的对全校45周岁以下的中青年老师进展了Word、E_cel、PowerPoint等根本操作知识和方法的培训，使大多数老师根本掌握了信息技术知识和根本操作技巧，如今全校有80%以上的老师都能纯熟运用设备进展备课和组织课堂教学，并利用“堂堂网”内的优质资进展课堂在线教学，充分发挥资优势，表达自己的特色课。经过培训，骨干老师都能自己
19、生的积极性，标准了操作，开阔了广阔师生的事业，丰富了师生的业余生活，在教学中发挥了极其重要的作用。通过培训较好地解决了培训目的确实定性与实现手段的灵敏性、老师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性与老师心理的自信心之间的矛盾，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习气氛，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的根底和保证。信息化是21世纪的开展趋势，面对任重而道远的老师信息技术校本培训，我们才刚刚入门。今后我们将本着虚心学习、大胆理论、认真总结的精神，不断探究老师信息技术校本培训的新路子、新策略。在以后的培训工作中，我们应该扬长避短，在上级部门和学校指导的指导下，把我校信息
21、，学校制定了网络管理制度，由信息工作指导小组负责指导、检查、验收。二、信息技术课程教学：本学期全科组老师热爱党的教育事业，工作勤勤恳恳，刻苦钻研，真正做到教学内容、教学方案、教学要求、教学进度等多方面的一致。适应顺昌乐教育事业开展的要求，不断学习新知识，结合课程改革，在教学中采用“自主学习，合作学习与探究学习”的新教学方法，在熟悉掌握教学技巧的根底上，制定出符合学生实际的教学方案，在教学中，尽量防止那种让学生被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复等现象，尽量让学生可以具有创新的精神和创新的才能，可以成为幸福生活的创造者和美妙社会的建立者，可以不唯书、不唯上，能用自己的眼睛去观察，用自己的头脑
22、去判别，用自己的语言去表达，可以成为一个独特的自我。通过参加盛威我的中国芯计算机比赛，实在提升我校本学科教育教学的质量，让学生得到更好地掌握本学科知识的教学“软条件”。三、从根底抓起。信息技术就是获取信息、处理信息、发送信息的技术，而这一切的操作都是基于对计算机的操作，因此在信息技术的教学过程中，就要从计算机的最根本的应用，最根本的原理入手，重视对师生们计算机根底知识的掌握。新机房投入使用的一个学期里，由于主要给各年级学生讲述了计算机根本原理，让同学们加强了鼠标和键盘的练习和使用、注重了对Window98操作系统的应用练习。对老师的培训也注重对计算机操作系统和常用工具软件的培训。不管是老师还是
23、学生，计算机的根本操作技能和常用软件的使用技巧都有了很大的进步。三、以应用带促进，着力打造一支过硬的老师队伍1.广阔老师在实际应用中发现和体验到了信息科技所带来的乐趣，本学期通过广阔老师的应用来带动和促进老师的信息化应用程度。2.对老师进展专项培训，进步老师运用信息科技的才能。本学期，对老师进展了网站应用、针对所有教室配齐了多媒体讲台的特点组织全体老师进展多媒体老师使用培训，进步了老师做课件和运用信息技术的才能。3.努力开展教育教学科研活动。信息老师积极主动参加学校、镇信息中心的教研组活动，认真组织教学，进步学生信息化才能。回忆本学期的工作，可以看到，学校的教育信息化工作开展正常，但是离上级和
24、学校教育的要求还有一定的差距。在今后的工作中，我们要进一步努力进步教育信息化程度，不断改善学校信息工作的条件，创设好信息化平台，为老师的教育教学、学生的正常学习、家长的关心帮助提供良好的条件和信息资。中小学老师信息技术应用才能校本培训内容设计中小学老师信息技术应用才能校本培训设计信息技术素养局部维度培训目的设计1.理解信息技术对改良课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。2.理解多媒体教学环境的类型与功能，纯熟操作常用设备。I.应用信息技术优化课堂教学培训内容设计找同一个知识点的不同教学方法即传统课堂教学和用信息技术进展课堂教学，将这两种教
27、探究和运用信息技术变革学生学习方式的意识。讲授法对信息时代的人才培养有个新的认识，以及能促进老师主动探究和运用信息技术II.应用信息技术转变学习方式呈现用新技术对教育教学促进的案例，然后介绍目前一些新技术及其使用方法2.掌握互联网、挪动设备及其他新技术的常用操作，理解其对教育教学的支持作用。3.探究使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资。4.利用技术手段整合多方资，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。对互联网、挪动设备及其他新技术的常用操作进展简单讲解及演示，并讲述其对教育教学的积极作用。对支持学生
29、能毁了一个人直观感受法讲授法5.帮助学生树立信息道德与信息平安意识，培养学生良好行为习惯。呈现生树立信息道案例教学法德与信息平安意识，讲授法培养学生良好行为习惯的案例和与之相对立的案例，形成一个比照，再讲述一些关于老师责任的内容中小学老师信息技术才能培训内容框架探析中国教育信息化编辑部：中小学老师信息技术才能培训内容框架探析闫英琪，兰芳，丽，伯荣黄景郏兰州城市学院，甘肃兰州；西北师范大学教育技术与传播学院，肃兰州甘摘要：息化时代的发展要求中小学教师要成功地把信息技术融入
31、的发息技术能力和搞好教师的信息技展必然随着社会的发展不断更内容的角度出发，析培训内容框探培训起到一定的作用。一术才能培训是至关重要的，这也是架望对加强教师信息技术能力希新。随着信息社会的来临，息技摆在我们面前的一个重要课题。信术能力成为信息社会的基本生存本文结合“海省城西区教育信息青手段，也成为教师专业素养的基化深化发展”目和“用网络环项
32、利息技术教育。是信息时代赋予教协同开展的策略研究”目中对青项、现状分析p综观我国中小学教师信息技师的信息技术根本操作，如演示例型的课件制作，械地照搬国外的机一本组成部分。因此，强教师的信境建立城乡互动教师专业化能力术培训现状，多培训仅局限于教加很师专业发展必不可少的责任，是海省西宁市城西区小学教师、甘肃教师自身发展的迫切需要。而如省兰州市城关区中小学教师以
33、及何选择适合中小学教师的信息技些培训模式，正把信息技术应真甘肃省张掖市临泽县中小学教师用融人到教与学全过程中的培训一一卜一一卜一一一卜卜一十一一一一一一卜卜卜一个“集”比方说取名为“学：这样我们在校置步骤都非常清晰明了，明白了内访问本校网站的时候就通过它的道理以后可以随心所欲的设校网站”在此“集”加入中在建立访问规那么直接
34、转到内部的使得访置。，的时候和建立一条规那么允许所有内部网络能访问到操的问速度加快。其它设置在初始安装成功以后，我我们在校园网中通过划分，小了广播域的范围，高减提了校园网的传输效率：通过设置作步骤基本是一样的，不同的是而是选择“绝”在“问规那么拒，访在“那么操作”规中不是选择“许”们是允不通内部接口的，缓存提高了内部上互联网的服务
36、要添加一条允许“地主机部服务器的安全有了保障等，本总中选择“将请求重定向到此页”在下面的文本框中，访问外部”的访问规那么。为使内部之通过划分和使用互相访问需增加一条允许“还内软件做代理使得校园网的实用性和安全性都得到了进步。编辑：刘轩输入服务器的内部地址部访问内部”的访问规那么。虽然和端口号，比如说：要求的规那么很多是设但中教信
37、化基育国育息础教中国教育信息化发行部：教师队伍少之甚少因没有得到培训，师技术培训内容框架正是基于帮助教很弱。些培训虽然贯彻了课程改有识计算机中资管理和认览文件与文件夹；浏的信息技术与教学整合能力依然学科教师上好一堂课的目的，信组织方式：将息技术能力拆分为中小学教师要革的思想，深人到教学与课堂的新掌握的由低到高的几种能力，在完与文件夹的基本操
38、作。文件中小学老师在教学过程中，会频、视频、画等，么如何有效地动那课程政策，但培训内容过于笼统，不能有条理、层次地规划培训内有成任务的过程中逐步学习信息技术备大利亚人教版地理初一澳上学期第八章第四节这节课为术。以地理学科老师利用信息技用到各种各样的资，：如如图片、音管理这些资呢？面从教学应用下容，承受培训的中小学教师很难使把握培训的真正目的，导致培训效果不理想
39、，师信息技术程度提高教不大。例：先，师要规划教学资的的角度出发来认识和逐步熟悉计首教存放位置，这就需要掌握计算机算机中资管理的基本方法，考并的基本操作；其次，获取一些资些资的获取途径有网络、这虑如何有效地管理教学资。笔者在青海省城西区教育信息化深化发展项目实施过程中发例如，老师在制作大利王澳现，许多教师虽说已经参加过多次光盘等；次，获取
41、分为以下五种能力，一如就忘记了。鉴于此，利用网络环在图所示多，她在备课时找某一文件感觉非常吃力，常需要进行搜索才能获常得需要的文件。显而易见，当搜集的资料越来越多的时候，果不进如境建立城乡互动教师专业化才能协同发展的策略研究项目启动之始。者和其他研究者就一起探析笔了一个自下而上、级递进式的适层行分类管理，很难及时找到所需要的文件。计算机的两大管家资用“管理器”“的
42、电脑”来管理和我合中小学教师信息技术培训的内容框架。图中小学教师信息技术能力框架资就不会有这些困难。下面是我们为王老师规划的学习计算机的根本操作和资管理的内容，具体细化框架如图所示。二、培训内容框架中小学教师信息技术能力是指中小学老师在教育教学中。效高育信息、高效地应用教育信息并创造性地利用信息不断改良教学，创新教学思路和方法，新教学构造创和模式，提高
43、教育教学质量和效本操作能力基基本操作能力是中小学教师资获取才能资获取能力是指教师具备的在教学准备阶段利用各种工具地获取教育信息、批判性地评价教信息技术能力最基本的能力，它指的是中小学教师能够利用计算机本操作才能需掌握以下内容：获取教学资的才能。教师管理各种类型资的能力。备基搜集、具利用信息技术开展教学时，需要丰率，养中小学生具备较强信息能培力并形成中
44、小学生良好的信息心理和高尚的信息道德品质的综合素质。通俗地解释，就是如何利用信息技术进步教学质量，如何将信息技术作为教学的辅助手段上好一堂课。笔者探析的中小学教师信息图基本操作能力框架老师队伍中国教育信息化编辑部：和视频。她想对其中的一些图片进行简单处理，如缩小或者放大：对另外一些图片要进行高级处理，如截图等操作。在视频的处理上那么需要把下载的视频片段中的其中一段
45、视频截取下来，然后将这些视频合成一整段反映澳大利亚风情的完整视频，并配以背景音乐和文字说明。为了完成这些任务，图资获取能力框架圈片素材简单加下与处理其一叫蔽蕊处理的具一工王老师需要学习的具体细化内容见图捌嘲工具辨辍蹦运捌晒阔：用为圈资整合才能资整合能力是在对教学内容做整体规划的根底上照教学按设计的要求，搜集处理好的资将处理才能错频、视频索材简单加下与处理的下其一会声会工
46、会声会鼯工具为税额添加标题运埘会声会影工具为桃频添加转场效果和进展有机整合的能力。中小学教师要达到这个能力需要掌握如下内容：图资处理能力框架用划教使规富的资支撑这就要求教师具视频捕获工具的使用。学内容：备资获取才能。信息时代，在教师必须掌握从网络中获得资，资处理才能当教师掌握了获取资的能用使整合教学资：这包括资检索与搜集，除此之力，可以利用网络或者采取其他就用
47、板制作使模教师搜集、理好所有的资处的教学资，可利用特定的技术平台进展整合。那么，何有效地提如外，教师还必须熟悉一些获取工方式获取第一手的资料。然而当使课件。具针对教学目的和需求收集相用这些收集到的资进行辅助教应资。例如王老师为了制作大利师的教学需要，以必须经过二次澳所亚的课件，获取资部分需要加工、在处理才能合适教师的教学需学时，有些原始资料不可以满足教
49、这些资料包括课件、文档、盘些才能需要掌握如下内容：光表达知识的网络图形化技术，又是优秀的计划规划软件。笔者认为用中的图片及视频等。了掌握这些为技能我们为王老师设计的学习内更图片素材简单加工与处理思维可视化的表征工具是一种工具画图：容如下，具体细化框架如图所示：图片素材加工与处理的工软件进行备课将会具；在很大程度上提高教师的备课效率。现资的平台最终还是定为呈广大中小学教
50、师较熟悉的阅读器的使用；索引擎的使用；搜频、频素材简单加工音视与处理的工具会声会影。网络下载工具的使用；图像捕获工具的使用；中教信化基教国育息础育在大利亚澳这节课中，王老件。然而，里的学软这师为课件的制作下载了一些图片习不再是从最初的插入幻灯片、背中国教育信息化发行部：老师队伍景设置等根底开始，因为大局部一线教师经过多次培训。已初步掌握了的根本功能会使用工具制
51、作简单的多媒体课件。因此，在这块知识的学习中，我们主要让王老师制作更加漂亮、观的教学课件，掌握在美并幻灯片中插入视频、超链接和使用模板等高级操作，具体内容框架如图。综合应用才能图资整合能力框架随着以现代信息技术为基础的新教育体系的形成，了适应信为息时代和教育现代化发展的要求，中小学学科教师需要将数字技术、网络技术、多媒体技术与学科课程进行有机整合，综合应用才
52、能就是这些才能的集合体。中小学教学在中。建数字化教学环境、化数构优图综合运用能力框架字化教学资、设适应信息时代容如图所示。创发展的教学模式和探索适合学生身心发展的学习方式都已经成为中小学教师面临的新任务，而解决这些问题的最佳途径之一就是构建基于学科的专题学习网站。三、论结为了更好地满足和提高中小以一个学科教师在备课阶段需要形成框架式培训内容，
53、使培训者明确整合不仅仅是表现为策略或内容上的交叉、透、合、合，渗组综更重要的是表达一种新思想的教育理念。当然，撰写此文之前，们在我专题学习网站的设计；平台的使用。在为王老师设计的学习课程学老师信息技术能力的需要我们中先是为她铺垫了专题学习网探析的中小学教师信息技术能力培训内容框架已经指导“利用网络站的理论知识，如专题学习网站掌握的信息技术内容为例细探环境建立城乡互动教师专业化能详的构成、那么等。然后介绍了制作析了在信息时代中小学教师信息原是一个力协同发展的形式研究”目组完项专题学习网站的工具技术才能培训内容框架。探析整成了该项目的成果之一在老师