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2、用电器的意义，掌握研究路径与实验方法。本单元的实践活动，重点在于帮助学生感悟生活，关联现实生活与现代信息技术，培养创新精神和实践能力。二、活动内容安排三、单元目标1价值体认通过实践操作过程中的合作与互助，增强与他人合作的意识与能力，形成组织观念。通过参与制作“八礼四仪”电子书的实践活动，学会知礼、明理、识理，培育和践行社会主义核心价值观。2责任担当通过实地观察、亲身调查、实验和积极反思，了解安全使用与维护家用电器的意义，学会有效管理自己的电子文档，用所学知识解决生活中的小问题，掌握研究路径与实验方法，初步提高自理能力，培养自立精神，养成热爱生活的态度。3问题解决通过观察生活中
10、如果自己的文件保存在C盘中则有可能丢失。另外，把其他文件保存到C盘中不便于管理，当需要删除文件时，若误删C盘的系统文件则会导致系统崩溃。因此，尽量不要把文件存放在电脑桌面或者C盘。主题活动二程序世界真好玩一、活动设计说明随着科技的发展，人们开始认识到编程对思维锻炼和问题解决的价值，程序编写也越来越受到大家的重视。乔布斯曾说：“人人都应该学习编程，它教会你思考。”然而，编程给人的普遍印象是难度较大，因此我们选择Scratch这款非常适合学生学习的编程软件来展开实践。本次活动主题是“程序世界真好玩”，以“制作八礼四仪电子书”作为主要活动内容。通过活动，学生将学习如何在Scratch中增加或修改
13、？（提示：引导学生发现Scratch的控件特点一按颜色区分指令。）(2)谈话。请学生思考，要实现老师所提出的功能可能用到哪些指令模块。（提示：教师应引导学生观察角色区与舞台，分清角色与背景；掌握“发现问题-提出猜测-验证猜测”这一解决问题的一般方法；提醒学生观察模块颜色，体会Scratch的“友好”，指导生学会学习。）（三）实践与思考1分析任务。(1)请学生观察“八礼四仪”这“本”电子书能完成哪些功能。(2)学生观察后回答，并填写任务表。任务分析表主题“八礼四仪”电子书背景角色角色行为2设计舞台与角色。(1)导入舞台。(2)添加角色。(3)编辑角色中的造型。
14、3发挥“广播”的功能。(1)提问：大家知道为什么点击“后一页”，可以翻书吗？(2)学生猜想并回答。(3)教师小结：两页之间通过“广播”关联。Scratch中“广播”的功能与现实中的广播功能类似，通过它可以实现角色之间的通信。当点击“下一页”角色时，发出广播“下一页”。“书”接收到广播后，通过造型切换实现翻书效果。4搭建脚本。(1)提问：可能用到哪些模块的控件？(2)学生猜测回答。(3)教师演示搭建“下一页”的脚本。(4)学生搭建“下一页”和“书”的脚本。5调试与思考。(1)提问：翻页至第六页时，书本已经没有后续页了，会发生什么？(2)学生观察现象，交流自己的发现。(3
15、)教师小结：在Scratch中，为了便于大家学习，“下一个造型”控件会默认到达最后一页时自动跳转到第一页。(4)学生尝试搭建脚本，完成向后翻页的效果。(5)提问：Scratch中没有“上一个造型”，如何实现向前翻页？教师提示：观察“外观”模块，寻找可能有用的控件。教师操作勾选“造型编号”，并提示：如果现在“造型编号”是2，那么我们向前翻页，应该切换到哪个“造型编号”？学生思考回答。教师演示。（提示：教师应引导学生在任务开始前完成分析与规划，带领学生梳理导入角色和舞台的几种途径，帮助学生理解角色与造型的关系，同时联系生活，讲解“广播”的含义；教师应尝试引导学生从软件开发者的角度思考
20、择一个图标文件，点击绿旗开始转化，之后就可以得到一个后缀名为exe的可执行文件了。这个文件即便在其他没有安装Scratch的计算机上也能打开运行。主题活动三三维手机架我设计一、活动设计说明生活处处皆学问。本单元将带着学生一起对生活提问。生活中有很多不经意的小场景：每次去超市买那么多好吃的，沉甸甸的塑料袋会勒得手疼；下象棋的时候突然发现少了一颗棋子，怎么也找不到；矮个子的铅笔放在笔筒里不太好拿；拿着手机看动画片时，胳膊都举酸了这些问题看似生活中的常态，但实际上，教师可以指导学生对这些问题进行思考与探究，尝试着用创意和技术解决。本次活动以“三维手机架我设计”为主题，将设计制作“创意手机架”这一
22、情境，激趣导入1播放短视频：一位小朋友拿着手机看动画片，一会儿就觉得手酸了2教师提问。(1)这位小朋友在玩手机时，遇到了什么情况？(2)你也有这样的体会吗？同学们，请你们来给他支支招。3组织学生交流讨论使用手机时解放双手的对策，引出可以使用手机架。4揭示本次活动主题-三维手机架我设计。（二）小组交流，探究原理1比较被放置不同倾斜度的手机，引导学生思考手机适宜的倾斜角度。2播放微视频，指导学生学习使用量角器。3组织学生小组合作，测量倾斜角度，并进行评价。（最先独立完成的小组得三颗星，其余独立完成的小组得两颗星，请求帮助完成的小组得一颗星。）4展示打印好的不同手机架，请学生上来放一放手机，组织
23、学生讨论不同手机架的使用效果及原因。引导学生探究不规则手机架的大小和倾斜角度问题。（三）设计“人形手机架”1演示具体操作：使用“草图绘制”中“矩形”工具，绘制一个长为80mm、高度为95mm的矩形，并添加倾斜60。的直线，如图所示。2指导学生完成手机架的图形设计，使用“草图绘制”中“通过点绘制曲线”和“椭圆”工具，绘制手机架的侧面图。如图所示，尽量让手和腿在斜线上。造型可以有自己的设计。3修剪多余曲线，使草图密封。使用“草图编辑”中“单机修剪”工具，修剪时可用下图中的命令检查曲线连通性，完成之后退出草图模式，如图所示。4拉伸手机架侧面实体：采用的是“特征造型”中“拉伸”工具，拉
27、家用电器是我们日常生活中不可或缺的帮手，它给我们生活带来种种便利的同时，也存在一定的安全隐患。因此，安全使用与维护家用电器已成为了每一位家庭成员必须掌握的一门技能。通过此次研究活动，学生可以经历实地观察、亲身调查、亲自实验和积极反思的全过程，了解安全使用与维护家用电器的意义，掌握一定的研究方法，培养动手操作能力和创新精神。二、活动目标1通过搜集家用电器资料，建立家用电器的“发展档案”，了解家用电器的安全使用与维护方法。2将自己对家用电器的调查发现编写成儿歌。3树立安全意识，发展安全生活的能力，并能向身边的人宣传推广。三、活动准备（一）教师准备1家用电器的发展、安全使用、维护方面的文本和
29、提示：教师的小结应科学、准确，能够切中要害，让学生清楚地认识到不正确行为的危险之处。）（二）思考交流1指导学生阅读“知识窗”中的内容，了解家用电器的使用年限。2请学生选择一种自己最感兴趣的家用电器，适当提供相应的文本、图片等资料，帮助学生了解该家用电器的“发展档案”。3家用电器在发展，安全性能在提高，但安全隐患仍存在。教师可联系生活，举例说明一些错误使用家用电器的方式，强调错误使用家用电器的严重危险后果。（三）调查发现1调查指导。(1)指导调查采访的一般性技巧：a拟定采访提纲；b有针对性提问；c及时记录采访内容，可以用录音笔，也可以先记录关键词，便于事后整理；d采用合适的方式呈现
32、录表”的填写。（提示：教师应详细阐明实验的各项步骤及每个步骤中的注意事项确保学生的自主实验能够顺利进行。）第三课时（一）汇报导入1.请小组展示填写后的“实验记录表”。2师生交流，分析实验结果和实验的意义。3.基于学生汇报的内容，进一步总结导致洗衣机产生大量污垢的具体原因，启发学生发现维护家用电器的重要性。（提示：教师应指导学生根据实验记录表，大胆猜测引发实验结果的原因。对于实验不成功的小组，也应给予充分鼓励，帮助他们分析失败的原因。）（二）合作思考1请学生小组交流汇报其他常用家电的维护方法。2引导学生自主完成某一种家用电器的日常维护计划。（提示：指导学生积极思考归纳常用家
35、教师可根据学生调查记录表和实验记录表的完成质量，对各研究小组的阶段性研究活动给予评价。各个小组的成员，建议采用自评、组评相结合的方式，给予各个组员和组长以星级评价。(2)研究活动结束后，建议设计一份“主题活动”学习情况评价袁，让学生从“研究态度”“经验能力”“方法策略”三个方面进行总结性的自评、互评和师评。(3)教师还可以创设“最佳实验奖”“最佳宣传奖”“最佳合作奖”等奖项，进行全班公投，对公认表现突出的学生进行专项奖励。六、能量加油站（一）家用电器安全使用常识1购买家用电器时，应购买正规厂家生产的合格产品，不要购买“三无”的假冒伪劣产品。购买后要认真阅读产品说明书，注意电压和功率的使
36、用要求，不能超过家庭电源插座、保险丝、电表和导线的允许负荷。2安装家用电器时，要注意电器的使用环境。不要将家用电器安装在潮湿、有热源、多灰尘、有易燃或腐蚀性气体的环境中。3厨房、贮藏室等易受潮的场所，要经常检查有无漏电现象，一般可用验电笔在墙壁、地板、设备外壳上进行测试。4.使用家用电器时，要有完整可靠的电源线插头，不能将导线直接插入插座，不要用双脚插头和双脚插座代替三脚插头和三脚插座，以防由于插头错接造成家用电器金属外壳带电，发生触电伤亡事故。5电热设备，如电取暖器、电水壶、电热水器等，这些设备使用时电流较大、热量高，应由自身的开关控制，严禁用拔插头的方式操作，且插座的容量应满足要求
39、管爆炸。平板电视机如果出现黑屏、背光越来越暗等现象，往往也是老化的表现。冰箱：运转声音过大，甚至运转时发生严重颤抖，耗电量比以前大增等，都是“超龄”的特征。一般一台使用10年以上的冰箱，耗电量将是最初使用时的2倍。洗衣机：经常出现渗水、漏电等毛病，消费者可考虑换机。空调：一开机就直喷尘土，吹出的风掺杂着霉味，有的甚至流出黑黑的脏水有这些表现的空调往往到使用年限了。（四）超期服役家电的危害安全隐患是超期服役家电的主要危害之一。由于家电的主要原材料是钢材、塑料、铜管、铝箔等，工作日久，一些部件老化、锈蚀，就会增加其漏电、燃烧甚至爆炸的可能性。因此，有人形象地把超期家电比喻成“不定时炸弹”。此外，许多家用电器的必用材料中含铅、汞或氟，家电超期服役很有可能使含这些元素的有毒有害物质外泄，从而影响使用者的身体健康。国家标准化管理委员会审批出台的家用电器安全使用年限细则中详细规定，一些家电安全使用参考年限为：彩电8-10年、电热水器8年、电冰箱1216年、电饭煲10年、空调810年、煤气灶8年、洗衣机8年、电吹风4年、个人电脑6年、微波炉10年、电风扇10年、吸尘器8年。