本学期进行高三第一轮复习，主要任务是：
一、知识方面
按章节捋清知识点，夯实基础。掌握生物学基础知识和基本原理，构建知识体系，配合经典的题例、将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展，通过复习将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力综合能力培养和提高的前提。形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。
二、教学方面
1、认真备课，上好每一节课。除重点外，侧重讲解题方法和注意的问题。注意知识的综合与交叉，通过精心设计问题，使知识内容层层递进、深入，培养学生思维的规范性，深刻性、严谨性。让学生把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透，从而加深对知识的理解和运用。
2、加强课后练习，以限时练习为主要形式，让学生在解题的能力、速度、规范性等方面逐渐适应高考的要求。在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题本，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的原因是什么，避免同样错误的重犯。
3、课后认真批改学生作业，练案，周考试卷，认真辅导学生，解答学生疑难问题，搞好教学工作。
三、自身专业方面
1、备课及评课中多听多学，真正做到找缺点，补措施。
四、按照制定科学合理的复习计划进行
一、工作思路
以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，并采用行动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。
二、参与组员组长：
四、工作任务
1.学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；
2.研究中考、会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；
3.落实公开课的开设，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长；
4.结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的研究课题进行调整，积极贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。
五、工作程序
1.备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容
2.备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、
教学目标、
重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准
3.任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案
4.认真填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。
5.备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。（与课题研究、论文撰写相联系）
六、工作安排
附：高二年理科班生物教学进度表
生物备课组
20xx年9月5日
本学期我们组要在学校的统一领导下，进一步转变教育观念，立足课堂教学，深化教学改革，不断提高教学质量，夯实学生的基础知识，争取在高考中取得优异成绩。
一、指导思想
以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。
二、具体工作
(一)务实创新，进行高中生物新课程改革全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，以《江苏省普通高新课程实施指导》为引导，结合科组实际，进行教学改革。
(二)坚持不懈做好常规教学
(三)深入开展教学科研每位老师都有自己教研课题，积极参与省、市、学校课题研究，保质保量完成每学年撰写论文的工作。
(四)加强环境教育工作，将环境教育落实到本学科教育教学工作中。在教学过程中加强STS教育，培养学生的科学素养和人文素质。
高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、教学大纲、考纲为依据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。
二、工作目标
激发学生自主学习的兴趣、进行自我发展、自我超越。构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。研究高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中取得优异的成绩。
三、复习进度安排：
1、本学期结束完成生物一轮复习
复习目标：扎实知识基础，建立学科知识网络，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。主要培养以下这些能力：
(1)理解能力：
要求学生知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围
(2)认识概念和规律的表达形式：
将图、曲线等形式转化成文字表达，培养学生的文字表达能力。此外，还反过来，将文字转换成曲线.
(3)推理能力：
将已学过的知识或实验结果先提出来，再让学生分析该结果能说明哪些问题。
(4)设计和完成实验的能力：
让学生在掌握好课本上已有实验的基础上模拟课本实验
(5)获取知识的能力：
让学生归纳出课本章节的知识结构。
(6)分析综合能力：
要求学生将课本的某些基础知识转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。
2、4月底完成二轮专题专项的复习
复习目标：完成专题知识整合与主干知识的系统化，加强高考热点、各章重点、学习中的疑点等问题的分析、训练，将知识间具有一定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成知识网络，注重高考要求的几种基本能力的加强：
(1)加强实验能力的培养：
在复习每章节时，将该节教材中标明的实验和教材中隐含的实验改成实验设计，指导学生总结归纳出实验设计的基本原则，和设计的技巧
(2)、加强识图、识表和表达能力的培养：
将教材中的文字“翻译”成图表;将图表“还原”成文字。增加图表题的练习，培养学生从图表中提取信息的能力;
(3)、加强分析问题、运用基础知识的能力培养：
通过针对性地选择简答题，和透彻的讲解，让学生在基础知识与题之间建立起桥梁学习运用基础知识来解决具体题的能力。
3、5月底前完成三轮复习
复习目标：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回顾。包括知识上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素质。起到巩固二轮复习培养的能力的作用，尤其是实验设计能力，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联系实际、社会热点等问题来巩固有关的能力。通过出示实验目的，让学生思考设计的思路，和答题的技术，来培养学生的实验设计能力。此外，审题能力的强化也是本轮复习的一项重要任务。
四、复习策略
(一)、把握高考动向，调整复习策略
分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点：
能力考查的宗旨始终
学科主干知识仍是考查重点
渗透新课程思想和理念的趋势不变
命题背景资料将更加密切联系生产、生活实际和生物科技新进展
试题仍突出基础性、灵活性、探究性、综合性和应用性
(二)、注重基础，夯实学科知识的基石
学生吃透课本，教师吃透教参、考纲，这是近几年高考命题体现的考查方向。注重核心概念，基础知识的理解是一轮复习的重中之重，没有基础就谈不上能力，打好了基础能力才会提高。一轮复习必须立足课本、教参、考纲，以大多学生己有知识水平为教学起点，面向全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，根据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。
(三)、强化联系，构建学科知识的网络
(四)重视评讲，提升学生的应试能力
(五)认真上好三类型的课
②“习题课”是指以能力立意为主的课。目的性要强，例题选取特别要考虑的是题目的功能和可扩展性。尽可能联系实际，让学生自己在课堂上审题。
③“讲评课”是针对学生课上练习、周练试卷批阅后的讲评课。首先要有的放矢，不能平均使用力量;其次要注意分类归纳和统计分析，对同一类型的错误和问题要归纳整理，使学生明白错误的根源。要举一反三，对于错误多的问题，要从正面、反面、侧面等不同的角度去分析和讨论。最后要注意深层反馈，最好的方式是再出几个变式题，让学生再动手做一遍。
五、具体做法：
1、精心备课
坚持每周一次的集体备课活动，要认真理解和明确各部分内容的教学要求。精心制作适合于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料，并认真挑选例题。并根据所任教班级的学情，制定更加有效的教学方法和教学手段。
2、认真上课
在课堂中重点内容突出，注重学生能力的培养，不允许把复习课上成新课。复习时在理清考试说明的前提下，将教材中的基本事实、基本概念、基本规律、原理等理清楚，培养学生自己进行知识整合的能力，重视学科内各知识点之间的联系，通过多种形式使学生的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，帮助学生构建完善的生物学知识体系。
3、注重课堂训练：
每天布置20分钟—30分钟的回家作业，争取做到精讲精练。
5、用好月考
每次考试之前，都要精心命题，考试内容均为综合训练，进行滚动式循环复习，考后认真批改学生试卷，有效地进行讲评。
6、注重纠错
”让我们高二(25)班的同学向上走，即便是一小步都是一个新的高点。请同学们记住：“一个人最重要的不是他所处的位置，而是他所朝的方向。懂得努力的人不一定是跑得最快的，但一定是跑得最远的。”在学习中不要为失败找借口，而要为成功找方法，满足的时候就是失败的开始。”八、九、十月，是阳光明媚的季节;八、九、十月，是一个静悄悄革命的季节;八、九、十月，是一个突破从量变到质变的季节。从某种意义上讲，考试的决胜不是在六月，而是在八、九、十月。就一个学生而言，八、九、十月份是目标定位的破土期，意志品质的拼搏期，能力提升的关键期。高三是我们人生的突破期，在这时期，我们的“人生需要”需要管理，管理不了就没有了追求。网瘾爱情社交圈子学习事业家庭关系……千万不要颠倒!管理就要学会取舍，学会放下。从驾驶汽车想到：我们的人生犹如汽车。动力系统、方向系统、刹车系统。我们的系统要完整、灵活、快速。尤其是刹车系统要特别灵敏：令行禁止!人生心理管理就是歌颂，管理就是珍惜。
我们将如何管理我们的人生，我们将如何度过我们的人生，只能由我们自己决定!我们崇拜天才，最成功的天才——是永远努力的天才!人生永远是过程，歌人生者，人生如歌，人生只能由我们自己决定!如何实现人生的需要：永远学习!海克尔在《宇宙之谜》中写到：“辽阔的世界，宏伟的人生，长年累月，真诚勤奋，不断探索，不断创新，常常周而复始，从不停顿;忠于守旧，而又乐于迎新，心情舒畅，目标纯正，啊，这样就会前进一程!”最后用我老师的一名话赠给大家：“如果你想当不一般的人，你就要付出不一般的努力，你就要承受不一般的压力。否则，你只能是痛苦的一般的人。”
一、指导思想：
以20xx年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导，加强学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率；以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力，使学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培养合格公民。
二、工作措施
（一）加强教学常规的学习，认真落实教学"五认真"
1、认真备课
按照学校要求，以备课组为单位，组织生物组教师认真钻研教材、研讨教法，认真研究新高考模式，研究教学及复习的对策。
①立足课堂，用好45分钟
课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以巩固所学知识。
②上好公开课，鼓励多听课，互相促提高
3、认真批改作业
要求教师认真批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。
4、认真辅导学生，做好提优补差工作
针对新高考模式，我们必须继续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发学生学习生物的兴趣，切实做好培优工作。在补差方面，任课老师关心差生，使他们的生物成绩有所提高，特别是困难学生。
5、认真作好反馈检测
认真组织好对知识点的检测，选题要有针对性，认真批阅，认真讲评，认真分析总结，以便及时了解教学情况，发现存在问题，改进教学方法。
积极实施生物课堂改革，友善用脑，落实"271"课堂模式，提高学生的学习兴趣和热情，使课堂效率得以提升。我们将认真学习《考试说明》和《考试大纲》，以及近年来的高考试题，以备课组为单位讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。
（三）、加强过程管理，落实措施，注重实效
定期召开高三生物备课组教师会议，"精"、"细"、"严"、"实"是我们今后的追求方向。反对课堂浪费。要"精讲、精练、精批、精评"，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。
三、进度安排：
第一学期教学进度表及备课组活动表
周次
内容
活动
1
综合试卷讲解、分析
集体备课
2
南京市质量检测
分析试卷
3
必修一光合作用和细胞呼吸
4
必修一细胞增殖分化分化，衰老和凋亡
5
必修一减数分裂
6
选修三细胞工程
7
必修二遗传和染色体第一节分离定律
第二节自由组合定律
8
必修二遗传和染色体第二节
第三节染色体变异在育种上的应用
9
必修二遗传的分子基础
探索遗传物质的过程
DNA结构和复制
听课
10
基因控制蛋白质的过程；
基因突变和基因重组；
11
选修三基因工程和蛋白质工程
12
13
必修二生物的进化
14
必修三生物个体稳态
人体内环境的稳态；
人体生命活动的调节
15
必修三稳态生物个体稳态
动物生命活动的调节；
植物生命活动的调节
听课：开课人：顾广兰
16
必修三生物群落演替
生态系统稳态
17
必修三生态系统稳态
18
选修三生态工程
19
选修三胚胎工程
20
选修一
21
针对以上的实际情况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点：
1、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确温习的方向，提高温习的针对性和实效性。
2、以教材为本，夯实基础，构建网络。
其次，要构建知识网络。温习时注重知识体系的构建，重视网络化温习，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化温习从纵横两角度双向展开。
5、加强对学生答题的练习，提高应试水平。在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要练习学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。
一、基本情况介绍
本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。许多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。另外，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
我们高三语文备课组共有八位成员，有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃和新教师，大家决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。
二、复习指导思想
三、复习阶段划分
根据我校高三复习工作的整体安排，结合我校语文教学工作的实际，本学期语文复习计划分为三个阶段。
2月22日：
开会制定本学期语文备课组的工作计划，布置本学期第一次月考的出题工作，由连仕江老师于2月25日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。
2月28日：
结束第一轮的复习，开始第二轮的备考复习。
3月1日至4月20日：
对第一轮复习内容进行认真的反思、回顾，做好语文基础知识复习的查漏补缺工作，结合高考热点，进行重点强化训练。
加强学生的早读课的朗读的监控，培养学生的语言积累和词句的背诵能力。
课堂上侧重于测验与讲解，采取当堂测下节课讲解的方法，解决学生专项中存在的'问题。
3月4日：本学期第一次月考。
3月8日上午开会集中讨论这次月考出现的问题，做好试题的分析与总结；本星期主要备考病句，侧重于病句类型易错题的归纳和测验，由A1老师提供备考资料。
3月15日开会备考语言运用题，侧重于对仿句的练习，由B2老师提供备考资料。星期三晚修进行综合训练，测试题由A2老师提供。
3月22日开会布置本学期第二次月考的出题工作，由B1老师于3月24日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。本星期的主要备考任务是实用类文本的测验与讲解。
3月28日年级月考，由B2老师出题，并做好试题的分析与总结。
4月1日晚上开会集中讨论这次月考出现的问题，做好试题的分析与总结；下一星期主要备考古文言文，侧重于翻译题的方法归纳，由C1老师提供备考资料。
4月5日开会布置本学期第三次月考的出题工作，由C2老师于4月7日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。
4月14日年级月考。
年4月15日年级开会，并做好试题的分析与总结。本星期主要备考诗歌鉴赏，由王海珠老师提供备考资料。
3月前，学生的作文素材已经印发；20xx年3月1日至3月15日，侧重为作文的审题讲练（由D1老师提供）；3月6日至4月1日，侧重于作文的构思和立意，主要是议论文
1.保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。
教学计划表阶段目的教材进度第一阶段（开学初——第一次模拟考试前）继续增加阅读量，扩大词汇量，提高阅读和英语综合能力，争取一模取得好成绩。选用新高二教材综合练习和单项的查漏补缺练习教完高二新教材上册10个单元每周一次综合练习或专项训练第二阶段（第一次模拟考试后--第二次模拟考试前）提高学生的应试能力并继续增加阅读量，扩大词汇量选用新高二教材综合练习、听力、写作强化练习教完高二新教材下册10个单元每周一次综合练习第三阶段（第二次模拟考试后—高考前）提高学生的应试能力，争取高考取得好成绩。综合练习每周一次综合练习
一、学生基本情况：
175班共有学生66人，176班共有学生60人。学生基本属于知识型，相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重,目前形势非常严峻。
二、高考要求
1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。
3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。
4、注重应用题的考查，XX年文科试题应用有3道题，共28分。
5、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查。
三、教学措施
1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。
2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。教学基本模式为：
基础练习→典型例题→作业→课后检查
（1）基础练习：一般5道题，主要复习基础知识，基本方法。要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完。
（2）典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到1—2种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
（3）作业：本节课的基础问题，典型问题及下一节课的预习题。
（4）课后检查；重点检查改错本及复习资料上的作业。
3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。
4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。
5、发挥集体的力量，共同培养尖子学生。
6、加强文科数学教学辅导的力度，坚持每周有针对性地集体辅导一次，建议学校文科数学每周多开一节课（即每周7节）。
四、教学进度详细安排：
1、函数（共11课时）（8月9日结束）
（1）函数的单调性（2课时）
（2）函数的图象（2课时）
（3）二次函数（2课时）
（4）函数的奇偶性（1课时）
（5）函数章考（4课时）
2、三角函数（共30课时）（9月15日结束）
（1）任意角的三角函数（1）
（2）同角三角函数的基本关系（1）
（3）诱导公式（1）
（4）三角函数的图象（2）
（5）三角函数的定义域、值域和最值（2）
（6）三角函数的奇偶性、单调性（1）
（7）三角函数的周期性（1）
（8）两角和差的正、余弦公式（1）
（9）倍角公式、万能公式（2）
（10）和积互化公式（1）
（11）三角函数的化简与求值（3）
（12）三角恒等式的证明（1）
（13）条件恒等式的证明（1）
（14）三角形的求值与证明（3）
一、重点工作：
1、落实两纲，树八中学子形象。
2、创校本特色德育目标。
3、寻找心中的偶像。（重要）
二、具体实施方向：
1.常规工作：
2.管理制度：
本学期将采用值周班长的管理制度，每周由班中的一名同学担任值周班长，轮流管理班级，培养我们的自助管理能力，这也体现了公平公正的原则，整个一学年中，几乎每位同学都可以轮到一次，体验一下当值周班长的滋味。值周班长除了每天检查两操，管理班级纪律之外，最重要的就是把每天的基本情况记录在班级日志上，并及时与班主任进行反馈，与班主任一起管理好班级。
3.班风：
4.学风：
另一个衡量班级好坏的标准就是学风。毕竟学习才是学生的本职工作，把学习搞好才是我们面临的最重大的课题之一。目前，选修物理的我们基础程度不一，我们需要努力的地方还有很多，从初态测试的成绩来看，不太如人意，但有很大的上升空间，所以在今后的学习生活中，必须努力提高成绩并保持稳定。
5.特色：
（1）志愿者服务
志愿者服务仍然是班级工作的一大特色，经过高一一年的锻炼之后，我们已经积累了一定的经验，新学期中，在面对新的服务对象时，要把以前的经验运用到实践中去，创造出更好的成绩。
（2）班会活动
班会活动是全班师生之间交流最常用的方式。在本学期中，我们会定期地开展一些内容丰富多彩的主题班会，从而更好地与大家进行交流和反馈。班会的开展也会尽量让每一位同学都参与进来，大家共同努力，结合学校的各项活动，一起把每一次班会都办好。
本学期，我班将根据学校工作要求，结合高三毕业班复习备考的实际情况的需要，进一步强化本班教育、教学管理；努力营造紧张有序、拼搏无悔的迎考氛围；增强全体同学的高考意识。以保障高三（12）班复习有序、迎考积极、送考顺利、高考满意。
一、班级建制
1、班训
天道酬勤有恒乃成
2、目标
强抓思想道德教育，强化成材为国的意识，全面提高学生的综合素质。
强化“勤学、善问、求实、创新”的班风，为全体师生创立一个身心愉悦的学习、工作环境。
加强学法指导，有针对性的、具体的分析学生的学习情况，尤其是临界学生的学习情况，完成各项教育教学任务。
养成良好学习生活习惯，确保身心健康。
3、值周班长制度
由各班委循环担任值周班长的工作。
每轮的值周班长必须为班级一周的表现作出总体评价和总结，并记录于班级博客。
值周班长所负责的范围有：上课纪律、卫生情况、午间与下午自修、班级安全等。
每日早读，值周班长提醒各科课代表将须交的作业或备忘事项记于黑板，提醒同学。
4、干部管辖
我班班委实行责任制，每位干部有各自不同的管辖范围。良好地运用群众基础，调动起每同学的积极性，各尽其职，互辅互助。班委基本要求：
以身作则，学习工作两不误。
切实完成本职工作，戒浮躁。
有高度集体荣誉感与责任心。
5、具体要求：
自觉维护日常秩序，每日着校服；不迟到，不旷课，不早退。（早7：20前到校）
团结同学、真诚礼貌待人，同学间热心帮助，不与同学发生冲突、不使用不雅语言。
尊敬师长，不随意顶撞老师并向老师主动问好。
上课专心听讲，认真记录，提高课上效率。
课间不得追逐、起哄、大声喧哗，要积极营造良好的休息环境。
课后所有作业必须独立完成，不得抄袭，考试不得舞弊。
校内不得使用手机；平日不沾烟酒，不打架斗殴，不出入网吧、游戏机厅等场所。
自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动任务。
二、班级交流平台
1、畅通的班级通讯网
2、班级博客
班级博客是我班另一特色交流平台，设有专门同学进行日常管理。博客设有班主任老师近期工作计划、同学优秀学习经验、社会热点、各值周班长的周例总结及其他学习资讯，是老师同学交流的良好平台。我班旨于将此特色持续保持，并号召同学广泛参与。
三、学习方面
1、制定计划
2、学习经验交流
组织学生进行学习经验交流，促使全班同学互帮互学共同提高。
3、同桌之间互补互助
同时相互竞争从而达到一个共同目标。
4、学习型小组创建
在高三阶段，学业日趋繁重，学习更不能指靠单枪匹马，一定要定期准时的开展学习型小组活动，在帮助别人的同时使自己取得进步。
1、此工作计划各由学习委员统筹，各科课代表监督管理，争取发挥各小组成员的特长所在，将学习的心得及方法与组员交流。
5、体育锻炼
强化体质和意志力，减轻精神压力，调整学习状态。充分利用体育课
四、主要活动
1、三月五日敬老爱老活动
在学雷日，重返我班寒假里结对的曹安敬老院，慰问老人，和他们谈心，为他们送上我们准备的节目，给他们带去温馨和快乐。
一、新高三进度安排
1、20xx年9月1日--20xx年3月中下旬，进行第一轮全面复习。
2、20xx年3月下旬--5月底，专题复习，综合考练，查漏补缺。
3、20xx年5月底--考前，回归课本、查漏补缺、心理调节。
二、复课策略及措施
2、根据本校学生实际和广东高考物理新方案的要求，复习侧重于必修1，必修2，选修3-1，选修3-2，重基础，成体系，抓规范，练技巧，使学生将分散的知识点理清，形成知识网络，融会贯通，抓住高考基础部分不失分。
3、二轮复习专题专练，精讲精练，拔高难度，培养解题能力，选题主抓新颖的信息题的综合训练，目的将学生能力提高到高于高考要求的标准。
5、根据实际的复习情况，适当时要有效地调整复习措施及教学方案。
为迎接20xx年高考，实现高考既定目标，结合本届高三年级的具体情况，力求做到复习的规范性、针对性、实效性，特拟订以下计划。
认真落实《课程标准》要求，透彻把握《20xx年江苏省高考语文考试说明》的精神，全面提高学生的语文素养，使语文高考成绩稳步上升。
二、复习理念
夯实考点，厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。
第一阶段：
20xx年2月——20xx年4月，进行考点第二轮复习。以专题复习为主，综合练习为辅。通过专题复习和系列限时限量的训练，提高学生运用知识的各种能力，形成规范、科学、有效的解题能力。
第二阶段：
高度重视江苏省20xx年～20xx年近五年的高考真题，少数题目要上溯到20xx年江苏自主命题时的真题。师生要掌握江苏卷试题的设问特色和作答特色。建议在5月份通过各种练习形式将江苏高考真题训练一遍，并作重点评讲。
四、具体要求
（一）语文知识和语言表达：
（二）古诗文阅读：
1、文言文阅读和古诗词鉴赏间天训练，每次练习以一篇文言文阅读和一首古诗词鉴赏以及名句名篇为内容，用时30分钟左右。以8开单页形式编制。其中文言文阅读要重点突出翻译题（文科班学生要一并进行断句训练）。利用自习课限时完成，及时批改评讲。
2、古代诗歌鉴赏要注重对文本内容的解读和解题范式的指导，进一步培养学生的读题、解题能力。
（三）名句名篇的默写（含文学、文化常识识记）
在古诗文阅读部分安排本考点的练习。选题时要兼顾课内和课外，其中初中教材2句、高中教材4句句，课外2句。以书写正确和规范为练习重点。各校可以《步步高》（大二轮专题复习与增分策略）139页“名句名篇默写中关键字的书写”为练习材料，将此项要求落到实处，求得实效。文学、文化常识的集中整理与识记可以《高中生文学常识必备》一书为参照。
（四）现代文阅读
1、以小说、散文和论述类文本为重心，每节语文课上都至少要有1篇现代文阅读、训练或讲评的内容。力争在高考前达到80篇现代文阅读的训练量。
2、复习时重点指导学生：
①明确文体特征，整体把握全文，抓住主旨。
②分析题干内涵，明确问题指向。
③掌握各种手法，构建知识体系。
④掌握答题技巧，建构答题模式。
（五）作文：
1、总体要求：
2、素材准备：
3、总体原则：
由整体推进到专题突破，重积累，重感悟。练思维，练规范。促升格，促个性。
4、实施注意点：
一要注重文体的规范性，向学生提供规范的记叙文、议论文、散文等范文。训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等。
二要注重审题立意的准确性和深刻性，要切实提高学生审读材料的能力。在立意上追求高度和深度。
三要注重语言表达的生动性和灵活性，杜绝低幼化、空洞化、程式化语言，在“发展等级”部分的“有文采”上力求有所作为。
四要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进行展示。
五要对中等作文进行升格训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么，使其学有所依。
六要创新训练形式，加大训练力度。平均每周课内安排1次成文练习，课外安排片段练习和专项练习若干次次。教师要改进批改方式，提高批改效率，但每次批改量不得少于班级人数的三分之一。
（六）文科附加题
1、名篇名著阅读每天安排选择和简答题各2道，以16开单面形式印发给学生，当堂训练，限时完成。
2、“文言文断句”和“材料要点归纳、分析、鉴赏”结合文言文阅读和现代文阅读复习一并进行。
五、复习备考的几点措施：
1、强化合作意识。
2、注重备考研究。
要研究《20xx年江苏省高考语文考试说明》中所列的考点，要明确目标，逐项对照，务求落实。对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习、训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜索各种高考新信息。积极参加省市区各项教研活动和校际交流活动，最大限度的获取有用信息，指导备考工作。
3、讲究复习方法
师生要经常归纳各个知识点带有规律性的东西，力求举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考的答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，板演答案，自己互相评价答题的优劣，掌握答题的规律，以不变应万变。
4、重视培优补差。
①教师要对每一位学生进行跟踪、“立体”的了解，注意点面结合，让学困生有进步，让优秀生有突破，因势利导，因材施教。
②每次训练后，教师要安排适当数量的当面批改，指出错误，耐心指导。
5、科学有效训练
第二轮复习间天安排专题训练1次，以8开单面或双面形式，统一限时完成，同时每两周安排1次综合训练，所有训练题都要及时批改并有重点地讲评。
专题训练以校本化为主，备课组集体攻关，分工合作。综合训练以各省市（名校）模拟题为主，做好筛选、优化、整合工作，禁止使用现成试卷，努力避免陈题、套题和偏题。
一、工作目标：
20xx年度我们备课组以教科室的工作计划为基准，组内教师认真做好本职工作，加强合作，发挥教研组的团队精神，教师与学生参加市级及以上各类竞赛中频频获奖。我们以学生为主体，培养学生自觉学习、学会学习，树立为学生服务的思想，积极开展教学研究活动，提高全组教师整体的教学水平，注意教学常规管理，做好备课、上课、改作、辅导各环节工作、积极开展研究性学习和探究式教学，加强学科的竞赛辅导，我们将以《温州市教研院20xx学年第二学期工作计划》、《温州三中20xx年度重点计划》、《温州三中“十二五”教科研发展规划》为导向，仍然以“教师专业发展”和“教学质量提升”为重点，结合20xx年度校本研修、培训的'背景，围绕“聚焦课堂转型，建筑教学风格”，以“学做教三位一体”课堂研究为核心，通过“队伍建设”、“主题研修”、“课题研究”、“评价管理”四大平台，开展教育教学工作。在新学年中力争在高考、会考、学生竞赛、教师技能比赛和论文撰写等方面取得更好的成绩。
二、工作要点：
1、加强课堂常规管理，打造“学做教三位一体”的课堂模式，提高45分钟的教学效果。