南通二级建造师继续教育网络在线学习操作流程说明二级建造师

南通二级建造师继续教育网络在线学习操作说明

2.账号密码

二、查看课程

1.个人中心入口

2.查看课程

在左侧菜单栏选择“学习课程”,点击“继续教育”页签查看本账号的继续教育课程。用户可在继续教育课程列表右侧,点击“学习”按钮进入视频播放页面。

三、在线学习

1.播放视频

视频播放页面右侧展示课程章节目录,用户可按顺序进行学习,也可以通过点击视频名称优先播放视频。

2.课后练习

视频播放完毕后,用户须点击【课后练习】按钮进行本视频课后测试,答题完成后点击【交卷】按钮,系统自动进行批阅,全部习题回答正确后才能获得本视频的学时,同时课程目录中该视频名称前标记变为打勾状态,表示已完成。课后练习支持反复答题。

3.其他说明

(1)视频未获得学时前不支持用户快进操作,获取学时后可自由拖动播放进度。

(2)视频播放进度会实时记录,关闭页面后再次打开可续接上次进度继续播放。

四、考勤和验证

1.身份验证

2.学习考勤

用户播放视频时会随机弹出播放验证页面,用户扫码后在手机端出现继续教育身份认证页面,点击【确认】按钮完成验证,验证成功后可以继续播放视频。

五、其他说明事项

1.学时获取

(1)单个视频学时:视频播放完毕,且配套课后习题全部回答正确。

(2)课程包学时:本课程包中所有视频均取得学时。

2.违规操作

违规行为一:多开页面播放视频。系统实时检测用户播放状态,发现多开播放页面时会弹出提示框并强制关闭当前页面,请用户采取单页面播放视频进行学习。

3.学时证明

用户可在个人中心里打印学时证明,可用于职称评审等证明材料。

附件2

在线考核操作说明

一、考试整体流程

二、具体操作

1.满足学时、进入考试

用户完成在线课程学习,取得本课程全部学时后,课程的“考试”按钮高亮显示,允许用户进行在线测试。

2.阅读须知、身份验证和采集人像

(1)用户在弹出页面中阅读“考试须知”,点击“同意,参加考试”。

(2)进行个人信息确认,并扫描二维码进入公众号核实身份并采集考生照片。身份核实完毕后可点击“开始答题”进入考试页面。

3.考试答题

考试试题均为客观题,由单选题、多选题、判断题三种题型组成,考生通过点击选项按钮进行答题,完成全部答题操作后点击“交卷”按钮结束考试。

4.交卷验证和查看结果

考试结束时系统再次进行身份验证(操作方式与进入考试身份验证相同),完成验证后自动判分并公布测试结果。

5.其它事项

考试合格后平台关闭考试功能,如考试未合格,可再次参加考试。

THE END
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3.小学数学外出培训学习心得体会(通用35篇)它的提高是一个长期的实践问题,一方面要研究大纲、吃透教材的难点、重点,另一方面要向同行学习,多听课、多开课,虚心听取别人的意见,结合自己的教学实际,不断改进、不断总结,提高教学水平,形成良好的课堂学习环境。课堂上情绪过于热烈会偏离教学的.目标,过于紧张会造成过高的焦虑,过于松弛会导致学生的腻厌和乏味。一旦https://yjbys.com/xindetihui/peixun/2957441.html
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6.风华才气,春华秋实———忆信管学子杨友岁月如歌贵州财经大学杨友7.探索网络爬虫 本来我应该要先说一下看科目二的情况,但是在这里就不多说了,因为每个人在的驾校教学的方式都有所差别,我的网络爬虫就是在这练车区间学的。 至于为什么加强python学习?虽然以前老师在课堂上讲过,但是我们掌握的知识就连一个简单的网页也爬取不了。但是秀璋老师的课堂为我开了一扇窗,并为我指明https://blog.csdn.net/ayouleyang/article/details/100178470
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8.数学教学论文(15篇)在这样的背景下,新兴的网络环境下的课堂教学已经显示出它的生命力,多媒体教学正以一种崭新的教学方法和学习方法为我们的教学改革注入新的内涵,对传统的教学内容、教学方式和评价标准等系列问题带来强有力的冲击。我是一名数学教师,从多年的实践经验出发,我感觉网络环境下的数学教学有以下几个优点。https://m.fwsir.com/jy/html/jy_20221109082600_2061072.html
9.计算机教学改革研究12篇(全文)因此在创新教学方法改革上,要重点分析研究已有教学方法的差异和各自优缺点,以先进教学理论作指导,开创新的教学方法,尤其要充分运用启发式自主学习教学法,这是因为自主学习能力已经成为信息时代中获取新知识新理论的必备能力,是创新型人才最基本的要求和素质。同时也要研究探讨性教学方法在课程教学中的应用和实践,通过研究https://www.99xueshu.com/w/ikeyds8024bl.html
10.小学教学常规管理工作总结汇报材料汇总1、xx能严格按课程安排开设课程,每学期有新排课程总表。学校每学期均依据颁发的学校课程开设标准,严格落实,既不多开课程,也决不少开课程,严把课程关、课时关,并能科学规划,重新设计课程总表,并将班级课程表、作息时辰表上墙,刚好向老师、家长公布。 http://www.360doc.com/document/24/0721/07/79930059_1129286163.shtml
11.中国医药导报杂志2006年19期它已成为计算机信息系统与应用系统的核心技术与重要基础.中医药领域具有博大精深的数据瑰宝,中医药院校数据库课程教学是本科教学工作的基本工作任务.我校自20世纪90年代就开始了数据库课程的教学实践,开始是面向全校开设选修课程,后来设置了计算机科学与技术专业,开始开设专业必修课程.总结10多年来教学实践经验,谈谈点滴https://www.360qikan.com/zgyydb/200619/
12.教学常规管理工作总结(精选20篇)校本研修加大了对教师的培训,大多数教师有理论的高度,有实践的热情,课堂教学时效性强,关注了学生学习能力的提高,学校针对教学方式的改革评级机制健全,并形成特色。 三、强化课程建设 我校按照国家《课程计划》,开设所要求的全部课程,开足规定课时,教师按课程标准和教材进行教学,把严格执行国家课程计划提升到执法的高度https://www.qunzou.com/xuexi/1853376.html
13.网络教学反思越来越多的历史教师愿意在网络环境下进行课堂教学,那“如何在网络环境下进行课堂教学”就成为中学历史教师比较关心的问题。本文通过亲身经历的一堂优质课教学,结合新的《历史课程标准》,就如何实现远程网络教育与现代教育理论的整合,对网络环境下历史课堂教学模式进行粗浅的探讨。https://www.9136.com/jiaoyufanwen/jiaoxuefansi/243391.html
14.运动会周记400字1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。 2、坚持先备课后上课,加强学习,多听课,探索第一轮复习的教学模https://www.oh100.com/a/202406/7747805.html
15.真轻松干部网络学习自动点击工具v3.2绿色版下载轻松学干部学院挂机学习是一款由真轻松可以推出的操作简单,功能强大,能够实现一键自动操作,用于各种网络学院学习视频使用的一款挂机软件,能够实现自动点击学习过程中的提示窗口,从而继续学习。特色介绍:帐号多开:一台电脑可运行多个软件同时挂多个不 大小:5.8M https://www.fxxz.com/soft/79269.html
16.医务人员医德医风档案自我总结(精选22篇)由于工作在前台,与病人直接接触的机会多,我本着认真负责,态度和蔼的原则,认真积极对待每一位病人。严格遵守医院管理规定,做到按时上、下班,不迟到、不早退、不串岗,有时甚至加班到很晚。无接受病人吃请和收受红包、礼品、回扣的现象,无医疗差错事故发生。我积极参加医院和科室组织的各种业务学习,通过学习,加强了自身https://www.ruiwen.com/word/yiwurenyuanyideyifengdazwzj.html
17.个人工作经验总结(精选27篇)因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自己的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使https://www.jy135.com/gongzuozongjie/2301826.html
18.江西干部网络学院挂机神器江西干部网络学习平台挂机软件下载3、学习完一个课程可以自动跳转到下一课程学习。 4、播放时网络掉线可自动重登录,继续学习。 5、一台电脑上可同时登录多个帐号学习,但每个帐号必须激活。 6、播放时可设置声音开\关,可最小化播放,不影响工作。 使用说明 1、注册(输入身份证、密码一般为统一的6个8个或办公室的人,输入4个认证代码)。 http://www.winwin7.com/soft/16760.html
19.高三下学期数学教学计划(通用10篇)6、加强文科数学教学辅导的力度,坚持每周有针对性地集体辅导一次,建议学校文科数学每周多开一节课(即每周7节)。 四、教学进度详细安排: 1、理论学习 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习,及时了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课标教学思想,树立现代化、科学化的教育思想。 https://www.unjs.com/jiaoxuejihua/202202/4768740.html