算法竞赛入门码蹄集新手村600题(MT11011150)

丰富的线上&线下活动,深入探索云世界

做任务,得社区积分和周边

最真实的开发者用云体验

让每位学生受益于普惠算力

让创作激发创新

资深技术专家手把手带教

遇见技术追梦人

技术交流,直击现场

海量开发者使用工具、手册,免费下载

极速、全面、稳定、安全的开源镜像

开发手册、白皮书、案例集等实战精华

为开发者定制的Chrome浏览器插件

(1)题目描述请编写一个简单程序,把f(x)=x*(x-1)定义成带参数的宏,从键盘输入a,b,将a+b的和作为宏实参计算并输出结果。

格式

样例1

(2)参考代码

#include#definef(x)x*(x-1)usingnamespacestd;intmain(){inta,b,ans;scanf("%d%d",&a,&b);ans=a+b;printf("%lf",(double)f(ans));return0;}2.MT1102长方体(1)题目描述将长方体体积计算公式定义为宏。在主函数中输入长方体长、宽、高求体积。不考虑不合理的输入或是溢出等特殊情况。

#include#definef(x,y,z)x*y*zusingnamespacestd;intmain(){doublex,y,z;scanf("%lf%lf%lf",&x,&y,&z);printf("%lf",f(x,y,z));return0;}3.MT1103球体积(1)题目描述将球体积计算公式定义为宏。在主函数中输入半径求体积。

#include#definef(a,b,c,p)sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c))usingnamespacestd;intmain(){doublea,b,c,p;cin>>a>>b>>c;p=0.5*(a+b+c);if(a+b<=c||a+c<=b||b+c<=a)printf("-1");elseprintf("%lf",f(a,b,c,p));return0;}5.MT1105英寸英尺英里(1)题目描述定义关于长度的宏,英寸/厘米、英尺/米、英里/公里,计算英制与公制单位转换,在主函数中输入数据输出计算结果。假定1英寸=2.54厘米、1英尺=0.31米、1英里=1.61公里。

#include#definef(x)x*2.54#defineg(x)x*0.31#definez(x)x*1.61usingnamespacestd;intmain(){doublex,y,z;cin>>x>>y>>z;printf("%.2lf%.2lf%.2lf",f(x),g(y),z(z));return0;}6.MT1106盎司磅(1)题目描述定义关于重量的宏,盎司/克、磅/公斤,计算美制单位与公制转换,在主函数中输入数据输出计算结果。

#include#definef(x)x*28.35#defineg(x)x*0.45usingnamespacestd;intmain(){doublex,y;cin>>x>>y;printf("%.2lf%.2lf",f(x),g(y));return0;}7.MT1107加仑/升(1)题目描述定义关于容量的宏,加仑/升,计算单位转换,在主函数中输入数据输出计算结果。

#include#definef(x)x*3.79usingnamespacestd;intmain(){doublex;cin>>x;printf("%.2lf",f(x));return0;}8.MT1108保留小数(1)题目描述将一个浮点型K数保留n(1≤n≤5)位小数(四舍五入)的算法定义为宏。在主函数中输入数据输出计算结果。

#includeusingnamespacestd;intmain(){doublek;intn;cin>>k>>n;cout<

#includeusingnamespacestd;intmain(){intx;cin>>x;if(x<10)cout<

#includeusingnamespacestd;intmain(){inta,b;cin>>a>>b;if(a

#includeusingnamespacestd;intmain(){inta,b;cin>>a>>b;if(a>b)cout<

#includeusingnamespacestd;intmain(){intdp[1000],a,b,c;for(inti=1;i<=3;i++)cin>>dp[i];sort(dp+1,dp+1+3);cout<

#includeusingnamespacestd;intmain(){intdp[1000],a,b,c;for(inti=1;i<=3;i++)cin>>dp[i];sort(dp+1,dp+1+3);cout<

(1)题目描述请编写一个简单程序,检查一个正整数是偶数还是奇数,如果是偶数输出Y,否则输出N。(不考虑0)

#includeusingnamespacestd;intmain(){inta;cin>>a;if(a%2==0)cout<<"Y";elsecout<<"N";return0;}15.MT1115小于m的偶数(1)题目描述判断n是否为小于m的偶数,不考虑0,负数或者其他特殊情况。

#includeusingnamespacestd;intmain(){intn,m;cin>>n>>m;if(n

#includeusingnamespacestd;intmain(){intn;cin>>n;if(n>9&&n<100)cout<<"YES";elsecout<<"NO";return0;}17.MT1117两个负数(1)题目描述判断x、y、z中是否有两个负数。

#includeusingnamespacestd;intmain(){intx,y,z,num=0;cin>>x>>y>>z;if(x<0)++num;if(y<0)++num;if(z<0)++num;if(num==2)cout<<"YES";elsecout<<"NO";return0;}18.MT1118等差数列(1)题目描述判断a、b、c是否为一个等差数列中的连续三项。

#includeusingnamespacestd;intmain(){inta,b,c;cin>>a>>b>>c;if(b-a==c-b)cout<<"YES";elsecout<<"NO";return0;}19.MT1119大小写的转换(1)题目描述请编写一个简单程序,实现输入字符大小写的转换。其他非法输入(非字母的输入)则原样输出。

#includeusingnamespacestd;intmain(){charch;cin>>ch;if(ch>='A'&&ch<='Z')ch+=32;elseif(ch>='a'&&ch<='z')ch-=32;elsech=ch;cout<

#includeusingnamespacestd;intmain(){charch;cin>>ch;if(ch=='A')cout<<"Excellent";elseif(ch=='B')cout<<"Welldone";elseif(ch=='C')cout<<"Youpassed";elseif(ch=='D')cout<<"Betterlucknexttime";elsecout<<"Invalidgrade";return0;}21.MT1121小码哥考完咯(1)题目描述小码哥考完咯,你是她的老师,请使用switch语句编写一个程序,输出她的分数对应的成绩等级ABCDF。使用以下分级标准:A=90-100,B=80-89,C=70-79,D=60-69,F=O-59。不考虑负数或者其他特殊情况。本题要求使用switch语句。

#includeusingnamespacestd;intmain(){intn;cin>>n;n/=10;switch(n){case10:cout<<'A'<

(1)题目描述

小码哥考完咯,你是她的老师,请编写一个程序,输出她的分数对应的成绩等级ABCDF。使用以下分级标准:A=90-100,B=80-89,C=70-79,D=60-69,F=0-59不考虑负数或者其他特殊情况。本题要求使用阶梯IF-ELSE语句,不得使用switch。

#includeusingnamespacestd;intmain(){intn;cin>>n;n/=10;switch(n){case10:cout<<'A'<

#includeusingnamespacestd;intmain(){charch;cin>>ch;vectora{'A','a','O','o','E','e','I','i','U','u'};vector::iteratoriter=find(a.begin(),a.end(),ch);if(iter==a.end())cout<<'N';elsecout<<'Y';return0;}24.MT1124罗马数字(1)题目描述编一个程序,输入一个整数(1~9),输出对应大写罗马数字。不考虑非法的不合理的输入等特殊情况。

#includeusingnamespacestd;intmain(){intn;cin>>n;stringc[100]={"0","I","II","III","IV","V","VI","VII","VIII","IX","X"};cout<

#includeusingnamespacestd;intmain(){strings;cin>>s;if(s=="january")cout<<1;elseif(s=="february")cout<<2;elseif(s=="march")cout<<3;elseif(s=="april")cout<<4;elseif(s=="may")cout<<5;elseif(s=="june")cout<<6;elseif(s=="july")cout<<7;elseif(s=="august")cout<<8;elseif(s=="september")cout<<9;elseif(s=="october")cout<<10;elseif(s=="november")cout<<11;elseif(s=="december")cout<<12;return0;}26.MT1126十二生肖(1)题目描述编一个程序,输入一个整数(1~12),输出对应十二生肖,鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪的拼音(小写)。不考虑非法的不合理的输入等特殊情况。

#includeusingnamespacestd;intmain(){intn;cin>>n;stringc[100]={"shu","niu","hu","tu","long","she","ma","yang","hou","ji","gou","zhu"};cout<

#includeusingnamespacestd;intmain(){intn;cin>>n;n=n-1900;n%=12;stringc[100]={"rat","ox","tiger","rabbit","dragon","snake","horse","sheep","monkey","rooster","dog","pig"};cout<

#includeusingnamespacestd;intmain(){intx;cin>>x;switch(x){case1:cout<<'6';break;case6:cout<<'1';break;case2:cout<<'5';break;case5:cout<<'2';break;case3:cout<<'4';break;case4:cout<<'3';break;default:cout<<"-1";break;}return0;}29.MT1129小码哥玩骰子(1)题目描述小码哥抛出一个六面骰子。每个面上都印有一个数字,数字在1到6之间。输入正面的数字,请猜测对面的数字并输出两数之和。

#includeusingnamespacestd;intmain(){intx;cin>>x;switch(x){case1:cout<<'7';break;case6:cout<<'7';break;case2:cout<<'7';break;case5:cout<<'7';break;case3:cout<<'7';break;case4:cout<<'7';break;default:cout<<"-1";break;}return0;}30.MT1130骰子里的数学(1)题目描述小码哥抛出一个六面骰子。每个面上都印有一个数字,数字在1到6之间。输入正面的数字,请猜测对面的数字并输出两数之差。

#includeusingnamespacestd;intmain(){intx;cin>>x;switch(x){case1:cout<<"-5";break;case6:cout<<'5';break;case2:cout<<"-3";break;case5:cout<<'3';break;case3:cout<<"-1";break;case4:cout<<"1";break;default:cout<<"-1";break;}return0;}31.MT1131字符判断(1)题目描述输入一个字符,判断是数字字符、大写字母、小写字母、算术运算符、关系运算符、逻辑运算符,还是其他字符,分别输出“Number”,"Capitalletter”,"Lowercaseletter",“Arithmeticoperators”,“Relationaloperators”,"Logicaloperators”,"Othercharacter"。

备注

#includeusingnamespacestd;intmain(){charch;inta;cin>>ch;a=(int)ch;if(a>=48&&a<=57)cout<<"Number"<='A'&&ch<='Z')cout<<"Capitalletter"<='a'&&ch<='z')cout<<"Lowercaseletter"<'||ch=='<')cout<<"Relationaloperators"<

#includeusingnamespacestd;intmain(){intn,m,t;stringc[100]={"零","壹","贰","叁","肆","伍","陆","柒","捌","玖","拾"};cin>>n;if(n/10!=0)cout<

#includeusingnamespacestd;intmain(){intn;doubleres;cin>>n;if(n<=5)res=10.00;elseif(n>5&&n<=10)res=10.0+2*(n-5);elseif(n>10)res=20+2.5*(n-10);printf("%.2lf",res);return0;}34.MT1134简单计算(1)题目描述编写一个模拟简单计算器的程序,计算表达式:aopb的值,要求a、op、b从盘输入。其中a、b(作除数时不能为O)为数值,op为运算符+、-、*、/。本题不考虑非法输入等特殊情况。

#includeusingnamespacestd;intmain(){inta,b,c;cin>>a>>b>>c;intans=a*60*60+b*60+c;cin>>a>>b>>c;ans+=a*60*60+b*60+c;cout<

#includeusingnamespacestd;intmain(){inty;cin>>y;if((y%4==0)&&(y%100!=0)||(y%400==0))cout<<"Y";elsecout<<"N";return0;}38.MT1138第几天(1)题目描述输入日期(YYYY-M-D),然后输出它是一年中的第几天。不考虑负数或者其他特殊情况。

#includeusingnamespacestd;intmain(){intdp[13]={0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};intm,y,d,ans;scanf("%d-%d-%d",&y,&m,&d);if((y%100!=0&&y%4==0)||y%400==0)dp[2]++;for(inti=1;i

#includeusingnamespacestd;intmain(){intN;cin>>N;if(N%11==0||N%13==0)cout<<"YES";elsecout<<"NO";return0;}40.MT1140数字7(1)题目描述输入一个整数N,判断它是不是整数7的和、差之类的。(比如某数等于7+7,或者7-7,或者7-7-7+7+7...)是则输出YES否则或者NO。

#includeusingnamespacestd;intmain(){intn;cin>>n;if(n%7==0)cout<<"YES";elsecout<<"NO";return0;}小结(三)典型范例:

容器方法:MT1123String方法:MT1124

(1)题目描述给您一个整数输入N,如果它是整数13的和或差(13+13,13-13,13-13-13+13+13...),输出YES,否则输出NO。

#includeusingnamespacestd;intmain(){intn;cin>>n;if(n%13==0)cout<<"YES";elsecout<<"NO";return0;}42.MT1142整除的总数(1)题目描述输入正整数N和M,其中N<=M。求区间[N,M]中可被K整除的总数。

#includeusingnamespacestd;intmain(){intn,m,k,num;cin>>n>>m>>k;for(inti=n;i<=m;i++){if(i%k==0)++num;}cout<

#includeusingnamespacestd;intmain(){intn,sum=0;cin>>n;for(inti=n;i>0;i/=10)sum+=i%10;if(n%sum==0)cout<<"YES";elsecout<<"NO";return0;}44.MT1144整除(1)题目描述输入正整数N,检查它是否可以被其数字之和整除,输出YES或者NO。不考虑不合理的输入等特殊情况。

#includeusingnamespacestd;intmain(){intn,sum=0;cin>>n;for(inti=n;i>0;i/=10)sum+=i%10;if(n%sum==0)cout<<"YES";elsecout<<"NO";return0;}45.MT1145全部整除(1)题目描述输入正整数N,找到一个最小的整数K,可以被1到N的每个数整除。

#includeusingnamespacestd;intmain(){intn,i,j,sum;cin>>n;for(i=1;;i++){sum=0;for(j=1;j<=n;j++){if(i%j==0)sum++;}if(sum==n)break;}cout<

三人同行七十稀,五树梅花廿一支,七子团圆正半月,除百零五使得知。

3人同行“70”稀,3的余数乘以70,5树梅花“21”支,5的余数乘以21,7子团圆正半月(15天),7的余数乘以15。最后加在一起除以105看余数。

#includeusingnamespacestd;intmain(){printf("23");return0;}47.MT1147古人的剩余定理(1)题目描述今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二。问物最少几何

#includeusingnamespacestd;intmain(){printf("23");return0;}48.MT1148隐晦余8(1)题目描述存在一个数x(大于10),除以3余2,除以5余3,除以7余1,求这个数最小值。

#includeusingnamespacestd;intmain(){printf("113");return0;}49.MT1149余数(1)题目描述存在一个数x(大于10),除以7余2,除以11余4,除以13余5,求这个数最小值。

#includeusingnamespacestd;intmain(){printf("499");return0;}50.MT1150战死四五百(1)题目描述带1500名兵士打仗,战死四五百人,站3人一排,多出2人;站5人一排,多出4人;站7人一排,多出6人。问战死多少人。

THE END
1.面试题人工智能工程师高频面试题汇总:机器学习深化篇(题目+答案所以,提前准备一些面试常问的问题,比如机器学习的那些算法,或者深度学习的框架,还有怎么优化模型,这些都是加分项,能有效提高面试通过率。 本篇小编整理了一些高频的机器学习深化方面的面试题,这些题目都是从实际面试中总结出来的,非常具有代表性和实用性,希望对你有帮助。 01 以下哪种激活函数因为其导数在某些区域https://zhuanlan.zhihu.com/p/12858758975
2.一年级上册数学第二单元教案1、找一找 (计算机演示图意) 2、师:星期天,小江想到小明家去玩,可他只记得小明家住在三楼的左边,你们能告诉他小明家住几号房吗?(展开讨论,计算机学示结果) 2、想一想 师:我跟大家面对面地站着(老师举起右手),请问:老师举起的是右手吗? 师:(老师把右手放下)请小朋友把右手举起来再判定一下老师举起的是https://www.fwsir.com/jiaoan/html/jiaoan_20230127100425_2297047.html
3.河南省基础教育资源公共服务平台三、探索算法 1、师:过去我们也做过一些十几减几的题目,但大多师在10+5的基础上算出15-5、15-10;在10+3的基础上算出13-3、13-10。 今天要学习的13-9,你们会算吗? 2、讨论。 可能有以下讨论结果: (1)用数的方法一个一个减去。 (2)把13分成10和3,先从10里面减去9,再加上3等于4。 https://www.hner.cn/index.php?r=space/person/blog/view&sid=71b9a25abdd848a0ad72ea0a6ad57138&id=4145173
4.小学数学概念教学设计(通用16篇)师:小朋友,你们都找了这么多有趣的图形,老师也找了一些回来,你们想不想看看?下面进行抢答游戏,知道的小朋友马上站起来说。这是什么?它的面是什么形状的?(老师出示准备的几个实物课件) 3.数一数。 看,数学多有意思,就连我们今天学的图形也能组成一幅幅美丽的图画,孩子们,下面就让我们一起来数数这些有趣的https://xiaoxue.ruiwen.com/jiaoxuesheji/368720.html
5.小学五年级数学说课稿15篇各位领导、老师们,本节课我根据XX年级学生的心理特征及其认知规律,采用直观教学和活动探究的教学方法,以"教师为主导,学生为主体",教师的"导"立足于学生的"学",以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效https://www.yjbys.com/shuokegao/xiaoxue/3052038.html
6.优秀设计灵感精华2022新学期,有这篇宝藏文章就足够了!学建筑,到底该不该听老师的话? 作者:王祥 14 第一前线现场系列 190张照片,近距离感受来自普利兹克奖得住 诺曼·福斯特上海建筑展之震撼! 作者:肃画 170张照片,为你详细揭秘Zaha上海建筑展! 作者:肃画 木构复兴:70张图带你游览 今夏上海最强建筑艺术展! https://www.shangyexinzhi.com/article/4593730.html
7.北师大版小学三年级数学上册教案师:同学们的动手能力太强了,老师佩服你们,在这节课里,你们认识了什么?它是什么样的?还知道了它的哪些知识?四边形还有很多知识,我们以后再学。 北师大版小学三年级数学上册教案7 设计说明 本节课主要探究的是长方形和正方形周长的计算方法。这是在学生知道了长方形和正方形边的特点,理解了周长的实际意义的基础上https://www.cnfla.com/jiaoan/2837122.html
8.高中信息技术课程标准信息技术科目的选修部分包括“选修1:算法与程序设计”“选修2:多媒体技术应用”“选修3:网络技术应用”“选修4:数据管理技术”和“选修5:人工智能初步”五个模块,每个模块2学分。选修部分强调在必修模块的基础上关注技术能力与人文素养的双重建构,是信息素养培养的继续,是支持个性发展的平台。模块内容设计既注重技术深https://www.fqkhzx.cn/index/article/view/id/94.html
9.3《不退位减法》教学设计20篇(全文)例2:老师发现大家学的都非常认真,那么老师现在为了奖励你们,给你们讲一个好听的故事好不好? “有一天,八戒去花果山找孙悟空,悟空不在,于是八戒自己跑到桃园里偷摘桃子吃,不一会,悟空回来了,把八戒逮了个正着,孙悟空又气又恼,他问八戒,你吃了我多少桃子?八戒摸了摸自己的肚子说,我也不知道,悟空说,我这棵https://www.99xueshu.com/w/fileouiwcodz.html
10.学python看b站哪个老师?Worktile社区2. “黑马程序员”:这个老师的视频主要涵盖了编程技术方面,包括Python、Java、Web开发等。如果你想学习编程,尤其是Python语言,那么他的视频非常适合你。 3. “麦叔带你学编程”:这是一个专注于编程教育的老师,他的视频内容包含了Python、C语言、算法等方面的知识。他的教学风格简洁明了,非常适合初学者入门。 https://worktile.com/kb/ask/99097.html
11.网络上哪个老师ai教程最好?通过他的教程,你可以快速了解AI的基本概念和各种算法,同时也可以学到一些实际的应用案例和项目经验。以上是我个人认为比较好的一些AI教程和老师,当然还有很多其他的优秀老师和教程可以选择。选择合适的教程和老师需要根据自己的学习需求和学习风格进行综合考虑。也需要保持持续的学习和实践,不断积累知识和https://zhidao.baidu.com/question/1905799705901722260.html
12.面试经验腾讯WXG一二+面委+HR已拿offer您对我有什么建议?(我觉得你很不错,不论是数学还是算法都做的很快,继续保持学习,加油) HR面 自我介绍 实习期间有什么亮点 3.实习的时候为什么没有留下 4.实习最大的收获是什么 5.大一的时候去找老师做项目是自己主动去的吗? 6.为什么大一就想去做项目了? https://maimai.cn/article/detail?fid=1721129720&efid=6LxxRj4vjQhoCp2UkCWJIQ
13.强的离谱,Transformer模型与联邦机器学习详解!学员使用联邦学习框架与算法,实践金融领域隐私计算与风险检测的任务。 专业团队严格打磨的课程内容,前沿且深入 课程内容经过前期数百小时的打磨设计,保证内容和项目节点设置合理,真正做到学有所得。 就业导向,目标明确 顺利完课后,优秀学员可获得京东、百度等互联网大厂联邦学习工程师岗位的合作内推面试机会。 https://blog.csdn.net/moxibingdao/article/details/124113993
14.邹博机器学习算法最新版(吴恩达前辈唐宇迪老师张志华老师多关于机器学习的理论知识 , 不必慌张,只需要从算法开始 ,先把必要的几个数学知识点搞明白, 再把主流算法的理论、推导能搞个大致,再按照老师的项目实践下,可以说就踏上了机器学习这趟车了,看不在多,适合最好。主流算法就那几个,基础的线性回归、逻辑回归、决策树、xgboost、SVM、神经网络、卷积神经网络这些,老师https://www.jianshu.com/p/f78e353e28dc
15.我学编程全靠B站了,真香(第一期)51CTO博客1、青岛大学王卓老师,YYDS 总当有人问我数据结构与算法推荐入门学哪个的时候,我都会推荐他去看一下王卓老师的这门数据结构与算法课程! 我看过不少数据结构与算法的课程,可讲的清楚明白的没多少,王卓老师算一个! 地址:https://www.bilibili.com/video/BV1nJ411V7bd https://blog.51cto.com/u_15275037/4802576
16.西安市优质教育资源共享平台2.仔细听老师读第一小节,找一找表示颜色的词。 (1)出示:蓝蓝的 黄黄的 雪白雪白的(指导读好轻声“的”) (2) 认读 “蓝”,了解蓝为什么是草字头 (3)读“蓝的”和“蓝蓝的”,哪个词的意思是很蓝很蓝。像这样的重复,就表示颜色或其他方面的的程度深一些。读这样的词语,第二个字轻一些。 http://www.xaeduyun.cn/stuq/acommonapp/csite/ablog/cblog/mblogBrowse.do?blogid=2c908162799dc30f0179d46d63190869
17.满满干货,bobo老师诚挚分享:锻炼内功,高效学习,如果有什么秘诀的我看过不少同学,一上来学习《算法导论》,关于复杂度分析的笔记做了好几页,然后就放弃了,可是连什么是动态规划都不知道。这样完全没有对“算法”这个领域有全面的认识,甚至可以说根本没有学过“算法”!先用薄教材入门,再找“厚”教材,细细体会其中的细节,是我百试不爽的学习方法。https://www.imooc.com/article/26624
18.详情项目公示项目前期,指导老师提供选题和创新点思路,指导确定选题。和团队成员每周开例会听汇报文献研读成果,并作选题背景知识方面的指导,给团队成员答疑解惑,帮助团队确立了项目的整体研究思路。项目中期,指导老师指导团队进行编程和建模的学习,对算法的模拟和数据的处理提出修改自己的建议,保证了本项目的顺利开展。项目后期,指导老师https://sjjx.hhu.edu.cn/hhu/CXCY/HHU/Item/Detail/e8040612-2e31-46b0-8777-2f9541607d9d
19.机器学习和机器人学龄老师有什么区别机器人学龄老师 1、熟悉常用的机器学习算法,包括但不限于XGB、CATBOOST、GBDT ,极佳的工程实现能力,精通Python、hiveSQL; 2、有数理分析方面良好的素养以及数理统计基础; 3、有良好的数据敏感能力、较强的逻辑分析能力; 4、有较强的学习能力,对新事物保有好奇心,并能快速适应新环境; 5、有良好的沟通能力和团队协https://www.jobui.com/gangwei/pk/jiqixuexi-jiqirenxuelinglaoshi/
20.新作为新篇章可在课堂上识别学生情绪,这些领域AI甚至比老师躲不过课前的“刷脸”签到,也躲不过AI课堂情绪识别的“监控”,同学们低头、抬头、举手、托腮的动作和表情都会被一一记录、分析;智能化教与学平台通过记录学生网络学习的进入时间、学习时间、学习内容、学习训练或测试的级别,分析学生学习情况,一点也不含糊;同一台曾与世界级乒乓球冠军邓亚萍竞技的陪练机器人对打乒乓https://www.jfdaily.com/wx/detail.do?id=165929
21.作业帮学习机VS希沃W3:选对学习机,还应该关注这些实力新技术,AI算法诊断学情、AI老师解放家长 当前考察一款学习机,是否有成熟的AI实力也是非常重要的一环。在家庭学习场景里,AI技术可以帮助孩子更加精准地找到学习中存在的问题,并提供针对性的帮助,在解放家长的同时,也让孩子的学习更加高效。 目前来看,希沃W3在一些学科上运用了AI技术,比如针对学前英语的AI伴读,数学科目https://www.techweb.com.cn/news/2023-04-23/2925236.shtml
22.AI专业圈已炸雷,华人科学家发明KAN网络算法,或将洗牌AI但我今天也只能给你们讲到这个份上了,木头老师自己也还在学习,这个东西实在太新了,等他学到了更多之后,我再向他讨教。 KAN 网络是不是会成为颠覆 MLP 的下一代 AI 的底层算法,目前谁也不敢说会还是不会,但是,它的潜力正在快速体现,它的热度也在快速增加中。我想,即便是它最后没有达到预期,它也为寻找 MLPhttps://www.360doc.cn/article/29904046_1124737518.html
23.一个数除以分数六年级数学教学教案(通用6篇)分数除法是人教数学六年级上册的教学重点和难点,常规教学中,用“归一法”来推导算法,过程严谨,算法、算理与应用结合,但却存在一定难度,一些学生不易理解。 如何联系旧知,促进知识正向迁移,渗透“转化”的数学,巧妙探究算理,轻松推导算法,实现难点有效突破?在设计教学时,我尝试曹培英老师分数除法算法多样性的方法,借助数https://www.oh100.com/kaoshi/jiaoan/570220.html
24.在新重庆建设中绽放青春光彩研发团队整整耗时10年,写了超过10万行核心算法,终于突破了机器人控制算法的瓶颈,把操控性、稳定性、精准性匹配到最优。 今年,由重庆金山公司自主研发的腹胸腔手术机器人成功问世,不仅完成了对国外技术的全面反超,还以更小伤口、更少出血、更短恢复期的优势,遥遥领先美国同类产品一个代次。 http://www.cq.gov.cn/ywdt/jrcq/202305/t20230505_11933644.html