《义务教育课程方案和课程标准(2024年版)》
第一章：引言
在新时代下，教育是国家的根本大计，更是全民族的希望。义务
教育是国家基础教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和创
新能力具有重要意义。为了更好地推动义务教育发展，满足学生的个
性化需求，我们不断完善义务教育课程方案和课程标准，以确保每个
学生都能接受全面、均衡、质量高的教育。
第二章：总则
1.教育目标
本课程方案旨在培养学生的综合素质，提高创新能力，强化社会
责任感，为学生的终身发展打下坚实基础。
2.课程理念
全面发展，促进学生全面素质的提高。
3.课程原则
本课程推崇贯彻素质教育理念，注重课程整体性和实践性，重视
学生的自主学习和创新能力的培养。
第三章：课程设置
1.语文
语文课程旨在培养学生的语言表达能力、阅读能力和文学鉴赏能
力，促进学生综合素质的提高和文化素养的培育。
2.数学
数学课程注重培养学生的逻辑思维能力、数学分析能力和问题解
决能力，促进学生创新能力和科学素养的提升。
3.英语
英语课程旨在培养学生的英语语言能力、跨文化交际能力和信息
获取能力，促进学生的国际视野和全球竞争力。
4.政治
政治课程注重培养学生的思想道德素质、社会责任感和公民意识，
促进学生的思想品德和社会实践能力的提高。
5.历史
历史课程旨在培养学生的历史意识、历史知识和历史思维能力，
促进学生的文化自信和国家认同感的培育。
6.地理
地理课程注重培养学生的地理知识、地理技能和地理思维能力，
促进学生的环境保护意识和全球视野的形成。
7.物理
物理课程旨在培养学生的物理思维能力和实验技能，促进学生的
科学素养、创新能力和工程实践能力的提高。
8.化学
化学课程注重培养学生的化学实验能力和化学分析能力，促进学
生的科学探究能力和环境保护意识的培养。
9.生物
生物课程旨在培养学生的生命科学知识和研究技能，促进学生的
生命敬畏和生态文明意识的养成。
10.体育
体育课程注重培养学生的身体素质和健康意识，促进学生的体育
锻炼习惯和团队合作精神的培养。
11.美术
美术课程旨在培养学生的审美能力和创造能力，促进学生的艺术
修养和人文情怀的培育。
12.音乐
音乐课程注重培养学生的音乐表达能力和鉴赏能力，促进学生的
情感体验和审美素养的提高。
13.信息技术
信息技术课程旨在培养学生的信息获取能力和信息加工能力，促
进学生的信息素养和创新实践能力的提升。
第四章：课程标准
1.学习目标
课程标准明确了每门课程的学习目标，包括知识技能、思维能力
和情感态度等方面的要求，为学生的学习提供明确的指导。
2.教学内容
课程标准规定了每门课程的教学内容，包括基本概念、重点知识
和核心技能等方面的要求，为教师的教学提供具体的参考。
3.教学方法
课程标准提出了每门课程的教学方法，包括案例分析、实验探究
和问题解决等方面的要求，为教师的教学活动提供多样化的选择。
4.学习评价
课程标准设计了每门课程的学习评价方法，包括考试测试、作品
展示和综合评价等方面的要求，为教师的评价工作提供科学的指导。
第五章：师资建设
1.教师培训
为了更好地贯彻新课程方案和标准，教育部将加大教师培训力度，
提升教师的专业水平和教学能力。
2.教师队伍建设
为了更好地推进新课程改革，各级教育部门将加大对优秀教师的
奖励和培养力度，积极营造良好的教学氛围。
3.教学资源建设
为了更好地支持新课程实施，各级教育部门将加大对教学资源的
投入和建设，着力提升学校教学条件和教学质量。
结语
本《义务教育课程方案和课程标准(2024年版)》顺应了时代潮流，
贯彻了科学素质教育理念，致力于培养学生的创新能力和综合素质。
我们相信，通过全社会的共同努力，新课程改革一定能够取得丰硕的