关于对“十四五”国家重点研发计划“数学和应用研究”等6个重点专项2021年度项目申报指南征求意见的通知

数学是自然科学的基础,也是重大技术创新发展的基础,已成为各个领域发展等不可或缺的重要支撑。“数学和应用研究”重点专项总体目标是面向国家战略需求,解决一批影响未来发展的重大数学与应用问题,提升我国自主创新能力。2021年专项将围绕数据科学与人工智能的数学基础,科学与工程计算方法,复杂系统的分析、优化、博弈与调控,计算机数学理论与算法,基础数学重大前沿问题研究5个领域部署项目。

2021年,本重点专项拟优先支持13个研究方向,同一指南方向下,原则上只支持1项,仅在申报项目评审结果相近、技术路线明显不同时,可同时支持2项,并建立动态调整机制,根据中期评估结果,再择优继续支持。

申报单位根据指南支持方向,围绕重大科学问题和关键技术进行设计。项目应整体申报,须覆盖相应指南方向的全部内容。项目执行期一般为5年。一般项目下设课题数原则上不超过4个,每个项目所含单位数不超过6家。申请“基础数学重大前沿问题研究”所列研究方向的项目所含单位数不超过3家。

青年科学家项目支持35周岁以下青年科研人员针对数学重大前沿问题潜心研究,鼓励开展另辟蹊径的前沿探索。青年科学家项目主要支持基础数学研究、少量支持应用数学前沿研究,可参考重要支持领域(标*的方向)组织申报,但不受研究内容限制。青年科学家项目不设课题。

1.1油气管网安全运维的大数据分析与算法

针对油气管网运维和安全预警中出现的小样本、非平衡、高维、异构等数据特征,发展机理建模与机器学习相结合的大数据分析理论与方法。提出小样本学习的新型深度神经网络架构、学习方法与性能评估理论;突破超高维优化变分分析框架,设计有理论保证的高效随机优化算法。将理论与方法应用于复杂油气管网运维优化与安全预警,建立油气管道第三方入侵预警技术,支持不少于3种典型业务场景,准确率不低于90%;构建图像特征识别深度学习架构,实现环焊缝缺陷识别准确率75%以上、管道线路特征识别准确率90%以上;提出机器学习与混合整数规划相融合的新算法,用于复杂管网运营优化,在3条以上典型天然气和成品油管道上现场应用验证。

1.2可解释深度学习的微分几何与最优传输理论

针对深度学习缺乏理论可解释性的难题,建立可解释深度学习的微分几何和最优传输理论,并应用于解决多中心/多模态医学影像分析问题。具体研究深度神经网络复杂映射机制的微分几何与最优传输理论解释;发展保结构的低维流形隐空间嵌入理论和最优传输理论,研究最优传输映射的高效计算理论与算法;建立最优传输奇异点理论,有效消除模式坍塌问题;研究基于保结构流形嵌入的可解释深度编解码网络,发展基于保结构最优传输理论的生成对抗、分布变换、模态转换几何深度学习模型与优化算法。应用所发展的可解释几何深度学习方法,解决多中心/多模态医学影像的跨模态影像转换、缺失模态影像生成和多中心影像数据分布对齐等问题,提升深度学习在医学辅助诊断应用中的跨模态/跨中心应用泛化能力。

1.3支持机器学习自动化的元学习理论与应用

研究实现机器学习“自身模式之学习”的元学习范式,形成机器学习数据样本、模型算法、环境任务各层面自动化的元学习方法;建立基于贝叶斯与统计学习理论的元学习基础理论,实现数据自选择、标注自校正、模型自构建、算法自设计、环境自适应、任务自转换的元学习基础算法,降低机器学习超参调整率50%以上,在典型分类、检测和分割任务上算法性能达到国际最佳水平;在大规模教学监控网络数据分析中,支持10种以上不同教学场景下的教室人群计数、听课状态检测和交互行为识别任务,实现教室人群自动计数错误率低于1%,有效识别4种以上典型听课状态与5种以上交互行为,识别错误率低于5%;研发系统能够支持24小时全天候教学系统实时多监控任务分析,在超过10个省市200所以上大、中、小学实现规模化应用。2.科学与工程计算方法*

2.1基于流体动力学与数据融合的典型心脑疾病计算模拟和临床验证

3.复杂系统的分析、优化、博弈与调控*

3.1智慧城市交通系统若干关键技术的数学理论与算法

研究复杂交通流运行机理、多方式动态出行行为规律,构建智慧城市交通顶层设计和日常运行管理中的数学理论和模型,突破数据应用瓶颈。建立复杂路况的线路优化设计和大规模动态路径规划实时高效算法,动态、异构、多源数据的融合分析、在路网上的路径协同优化方法以及多源信息组合导航增强技术的数学方法,智慧信号灯的智能感知及运行控制优化模型与算法、新型智慧城市交通混合出行需求预测方法、重大突发事件下城市交通流传播计算模型与运行状态仿真算法、关键系统运行的可靠性分析与监测;搭建面向大中城市的不少于5种典型交通场景的智慧城市交通运行算法及示范应用平台,并进行典型城市应用。

4.计算机数学理论与算法*

4.1信息和通信技术(ICT)若干关键问题的数学理论和算法

构建多域协同的动态网络信息理论的数学模型,设计面向多目标的计算、感知与通信的多域自适应协同机理,谱效、能效和时延等综合性能指标得到实质性提升。给出超大规模MIMO系统建模与性能分析框架,实现系统的高精度定量刻画与预测,传输速率提升1倍以上。给出LDPC码的设计中的置信传播译码的可靠性预测和分析,建立准确预测Polar码的列表译码算法6行为的数学模型,提高码吞吐量,降低时延;初步建立代数几何码的高效硬判决译码器和软信息译码器的数学原理。给出语义信息的数学表征以及最优语义编解码的架构和算法;面向语义的信息传输速率得到提升;初步建立语义编码的数学理论基础。

4.2区块链系统的关键密码理论及系统设计

5.基础数学重大前沿问题*

研究Landau-Siegel零点,建立它与素数分布的核心问题的内蕴联系,如哥德巴赫猜想、Hardy-Littlewood猜想等;研究高阶L函数的均值及中心线上的零点分布;探索高阶L函数对应的Riemann假设及其在高维素数分布问题中的类比;深化有限域上的Riemann假设,发展代数迹函数的解析理论,并用于素数分布中孪生素数猜想、Hardy-Littlewood猜想等著名问题的研究。

5.2多复变超越方法及其在复几何的应用

针对多复变与复代数几何交叉领域、Teichmüller空间理论和双曲复几何等重要问题展开深入研究。研究具有特殊性质的全纯函数和全纯截面的存在性与构造;研究最优L2延拓问题及其在多复变与复几何中的应用;研究乘子理想层的新性质及其在代数几何中的应用。研究Teichmüller空间是否能双全纯等价于复欧氏空间中的某点局部凸的有界全纯域,研究其边界的局部光滑性。研究双曲复流形是否是K?hler的、射影代数的;研究双曲复流形刻画猜想。

5.3不可压缩流体力学方程组的数学理论

5.4低维动力系统的拓扑和统计性质

围绕有关低维动力系统的重要前沿问题开展研究。研究复动力系统的结构稳定性的Fatou猜想、多峰区间映射的通有性质的Palis猜想等;研究一维复动力系统的Lyapunov指数,及其与Fatou猜想的关系;研究多峰区间映射的Feigenbaum、Lyubich-Milnor重整化算子的双曲性,及其与Palis猜想之间的关系;研究具有非解析型临界点的区间映射族的横截性质,以及Milnor-Thurston的熵单调性问题;研究多项式斜积映射的游荡域问题;研究圆周扩张映射的斜积型线性扩充的拓扑和统计性质。

5.5统计物理中的概率模型及分析

CORPYRIGHT2024国研信达AllRightsReserved技术支持:天润顺腾

THE END
1.元学习MetaLearning什么是元学习 元学习(Meta-Learning),也称为“学习如何学习”,是一种机器学习方法,其目的是通过学习算法的经验和结构特性,提升算法在新任务上的学习效率。 换句话说,元学习试图学习一种更有效的学习方法,使得模型能够快速适应新的任务或环境。 传统的机器学习算法通常需要大量的数据来训练模型,并且当数据分布发生变化https://blog.csdn.net/qq_60735796/article/details/142025393
2.元学习案例(学习如何学习)元学习入门详解(MAML算法及Reptile算法复现)优秀教程 元学习(Meta-learning),也称为“学习如何学习”,是机器学习领域的一种方法,旨在让模型通过学习经验来更好地应对新的任务。传统机器学习通常专注于解决单一任务,而元学习则聚焦于使模型通过从多个任务中学习,来提高其在全新任务中的表现。 http://www.kler.cn/a/349427.html?action=onClick
3.元学习元学习 (Meta-Learning) 通常被理解为“学会学习 (Learning-to-Learn)”, 指的是在多个学习阶段改进学习算法的过程。 在基础学习过程中, 内部(或下层/基础)学习算法解决由数据集和目标定义的任务。 在元学习过程中,外部(或上层/元)算法更新内部学习算法,使其学习的模型改进外部目标。 因此,元学习的核心想法是学https://www.jianshu.com/p/b88053b4402d
4.深度学习应用篇指的是在多个学习阶段改进学习算法的过程。 在基础学习过程中, 内部(或下层/基础)学习算法解决由数据集和目标定义的任务。 在元学习过程中,外部(或上层/元)算法更新内部学习算法,使其学习的模型改进外部目标。 因此,元学习的核心想法是学习一个先验知识 (prior)。 https://cloud.tencent.com/developer/article/2296112
5.元学习:机器学习的未来,让AI从经验中学习并适应新挑战元学习,也称为“学习如何学习”,是机器学习领域中一个令人兴奋且极具潜力的研究方向。传统的机器学习算法通常需要大量的数据来训练模型,并且当数据分布发生变化或者遇到一个新任务时,模型往往需要重新训练才能保持良好的性能。而元学习则不同,它通过 https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIwNDY0MjYzOA==&mid=2247516515&idx=1&sn=34a8816d1a6cdfd54fc94ddff3bfe615&chksm=96141a1d4833254215aca22f3010b3716a2a765fe8f683269e94182a443f03ae3f95fee2efa0&scene=27
6.计算机视觉中的小样本学习综述wx5d23599e462fa的技术博客元学习算法——定义、度量学习、基于梯度的元学习 Few-Shot图像分类算法——与模型无关的元学习、匹配、原型和关系网络 Few-Shot目标检测– YOLOMAML 什么是小样本学习? Few-Shot Learning(以下简称FSL)是机器学习的一个子领域。在只有少数具有监督信息的训练样本情况下,训练模型实现对新数据进行分类。 https://blog.51cto.com/u_14439393/5748518
7.百面深度学习算法工程师带你去面试本书由Hulu的近30位算法研究员和算法工程师共同编写完成,专门针对深度学习领域,是《百面机器学习:算法工程师带你去面试》的延伸。全书内容大致分为两个部分,第一部分介绍经典的深度学习算法和模型,包括卷积神经网络、循环神经网络、图神经网络、生成模型、生成式对抗网络、强化学习、元学习、自动化机器学习等;第二https://www.epubit.com/bookDetails?id=UB71eb7f09e64b2
8.什么是元学习Metalearning?(为什么它很重要)强化学习:依赖海量的训练,并且需要精准的奖励。成本较高且比较复杂。 元学习:具备自学能力,能够充分利用过去的经验来指导未来的任务。被认为是实现通用人工智能的关键。 什么是元学习? 元学习的思想是学习「学习(训练)」过程。 元学习有好几种实现方法,不过本文谈到的两种「学习『学习』过程」的方法和上文介绍的方式https://easyai.tech/ai-definition/meta-learning/
9.《除数是整数的小数除法》说课稿(通用11篇)解决问题:《新编童话集》共4本,售价26.8元。平均每本售价多少钱? 环节六:完善认知。 引导学生从知识、方法多方面来谈自己的收获,并对自己整节课的表现作自我评价。 四、说板书设计。 例题作为本节课的重点板书在黑板中央,整数除法放在附板书位置,用来作为学习例题的辅助资源。整体上板书设计层次分明,重点突出,使学https://www.yjbys.com/shuokegao/xiaoxue/1186007.html
10.小学数学教案(精选15篇)小数乘整数表示什么呢? 二。探究算法 1、请大家想办法算出0。2×3的积。 (1)学生独立思考并计算。 (2)同桌交流算法。 (3)全班交流: A。连加法:0。2+0。2+0。2=0。6 b。联想、转化:0。2元=2角2角×3=6角=0。6元 c。画图法:你是怎样画的?为什么要画3个0。2? https://www.unjs.com/jiaoan/shuxue/20230626065815_7317540.html
11.当传统联邦学习面临异构性挑战,不妨尝试这些个性化联邦学习算法该方法通过引入一个精细化调整阶段,该精细化调整阶段使用模型不可知的元学习算法(model agnostic meta learning,MAML)。通过联邦学习训练得到的全局模型可以个性化地捕捉单个设备中的细粒度信息,从而提高每个物联网设备的性能。MAML 可以灵活地与任何模型表示相结合,以适应基于梯度的训练。此外,它只需少量的数据样本就https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_9306970
12.一周AI最火论文模型是否遗忘了我删除的数据?这个算法可以评估!为了实现机器人在复杂多变的世界中的自主运行,学习适应性策略至关重要。在本文中,谷歌AI研究人员与哥伦比亚大学合作提出了一种新的元学习方法,该方法可以使机器人快速适应动态变化。 与依赖于二阶梯度估计的元学习算法相比,研究人员引入了更耐噪声的Batch Hill-Climbing适应算子,并将其与基于进化策略的元学习相结合。https://news.hexun.com/2020-04-27/201164779.html
13.NatureMachineIntelligence刘琦教授团队开发基于元学习的AIPanPep算法框架(图2)包含了元学习模块和解耦蒸馏(Disentanglement distillation)模块。其中,针对已知数据的长尾效应,元学习模块采用了Model-Agnostic Meta Learning(MAML)计算框架。模型假设每一个肽段具有其特异性的TCR结合模式,因此每一个肽段下的TCR结合识别任务被当作MAML中的一个任务,且肽段表征的分布即为任务的分https://life.tongji.edu.cn/81/05/c12615a295173/page.htm
14.学会学习更多:元强化学习译站元学习算法:元学习算法通过所学知识来更新模型权重。该算法的主要目标是应用从先前任务中学到的知识优化模型,以在最短时间内使模型能够处理全新的任务。先前的研究一般是通过LSTM单元的梯度下降来更新权重。 MAML和Reptile是典型的元学习算法,通过该算法更新模型参数,使得模型在未知的新任务中具有良好的泛化性能。 04 https://god.yanxishe.com/TextTranslation/2950
15.字节跳动CVPR2023论文精选来啦(内含一批图像生成新研究)因此在这项工作中,为了提升模型对这种未见组合的表现,作者团队从元学习的角度提出了一个新颖的框架, 这个框架只改变模型的训练方式,因此可以无缝的和现有模型结合起来去提升他们的表现。 首先作者分析了这个任务中现有文字表达主要的三种组合方式,即单词与单词的组合,单词与词组的组合,词组与词组的组合,可见下图中的例子https://xie.infoq.cn/article/940b4ff308a91bf5cec9ab05b
16.融合元学习和PPO算法的四足机器人运动技能学习方法融合元学习和PPO算法的四足机器人运动技能学习方法 朱晓庆?,刘鑫源,阮晓钢,张思远,李春阳,李鹏 (北京工业大学信息学部,北京100020;计算智能与智能系统北京市重点实验室,北京100020)摘要:具备学习能力是高等动物智能的典型表现特征,为探明四足动物运动技能学习机理,本文对四足机器人步态学习任务进行研究,复现了四足动物的https://wenku.baidu.com/view/e368afcebb4ae45c3b3567ec102de2bd9705de71.html