自2月24日起，北中医2020年春季学期开启
在第一周，所有本科生课程和研究生课程
全部顺利实现线上开课
抗击疫情的特殊时期，为了保障线上教学的教学质量，学校成立了由全体校领导、教学督导组成员、教务处工作人员组成的校级督导组。各学院、临床医学院都成立了由院领导、教学指导委员会成员等人员组成的院级督导组。校、院两级督导组的教学督导实现了全年级全课程的全覆盖。教学督导组在对线上课堂进行督促指导的同时，也不断和老师们、同学们一起总结线上授课的经验和做法。下面，就让我们看一看老师们都有哪些“授课秘籍”吧。
●注重跟踪与反馈，及时进行授课调整●
伤寒教研室在多年的建设中，积累了多名金牌教师的视频。在准备线上教学的过程中，教研室充分调研了课程组的线上资源储备，科学设计课程远程教学方案。还提前模拟了学生的学习过程，设计了学习思考题，利用问卷星等小程序进行测试，以此来提升线上教学过程中教师与学生的互动性，依据学生反馈不断完善授课方案。
●充分利用网络的便捷性、互动性、无限性●
一是要充分发挥团队教师各自的特长，例如年轻教师负责线上资源整合与网络教学路径设计，老教师负责课程教学内容与教学目标的把控，加强集体备课，保障教学顺利开展。
二是要灵活利用既往的教学资源，及时将中国大学慕课及超星慕课资源，转为校内SPOC课程；同时将前期BB平台建设的内容充分利用，有底气应对线上教学。
三是要根据专业特点，将中医药抗击新冠肺炎疫情的实际应用引入课堂，向学生展示中医药在防病治病中的作用，营造与前线医务人员共同战“疫”的学习氛围。
四是要充分利用网络开展多维度教学，引入国内外优秀教学资源，拓展学生国际视野，了解中医药在国际的发展，激发同学们的学习兴趣。
●教学方式的转变，带来了授课内容的变革●
《中药鉴定学》主讲教师张媛是2月24日开课当天第一批线上授课的教师之一。“授课方式的转变，带来了授课内容的变革，对于教师而言是对学科任务再一次的深度认识，传授内容基于教材，又要高于教材，对老师提出了更高的要求”。通过不断进行线上教学的尝试，她得出以下几点经验：
一是自学材料准备要充分，比如慕课是很好的自学资源。
三是要提前汇总并整理同学们自学中的问题，做好解答需要的文字、图片或视频等素材，增强线上课堂的效果。
四是要保证线上教学的互动效果，教师应当胜任组织者的角色，让同学们有序发言，保证有价值的核心讨论能够被每一位同学感受到。
●如何上好线上实验课●
对于如何在线上上好一门实验课，《仪器分析》课程的主讲老师徐冰有以下几点体会。
一是在教学中可充分结合抗击新冠肺炎疫情的实践，例如，总结抗“疫”中荧光定量PCR仪、红外热像仪等应用案例，分析国际先进仪器研发趋势，以此激发学生的学习兴趣。
二是可以根据教学大纲和学生专业特点，以知识点方式构建教学单元，提前拍摄若干段10分钟以内的教学视频，较传统课堂内容更精炼，学生可根据各自预习进度，快速聚焦所需知识。
●模块组合，有备无患，不怕上课“翻车”●
●认真备课是保障教学质量的根本●
《生命科学基础概论》课程的主讲教师张秋菊是一位退休返聘教师，线上授课对她来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。她表示，网上授课更有利于整合优秀网络资源，线上有很多优秀的课程资源，例如中国大学慕课、轻新课堂等等，可以利用网络上的各类优质教育资源，引导学生多进行自主学习。另一方面，线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有局限性的，如无法实时、全面看到学生的听课状态，听课效果反馈受到局限，课堂把控的难度增大，这也就对任课教师提出了更高的要求。面对疫情，在当前的教学模式下，作为教师，一定要好好备课，提前做好线上教学的各项准备工作，从而保证学生的学习效果。
●因课程和受众而异，增强讲授方式的灵活性●
《中医护理学基础》课程面对的是2019级学生，针对学生尚未学习过中医类课程的现状，经课程组老师反复研讨，最终选择荔枝微课直播互动授课与训练营闯关学习任务解锁的模式，开展线上教学。该平台最大的优点在于教师直播讲授和PPT同步显示，任意定位PPT对应的教师讲授内容，且时时、处处无限循环收听授课内容，可避免少量同学因网络原因不能收听直播的限制。经过一周的尝试，课程老师总结了一些心得。例如，在荔枝微课训练营闯关解锁学习模式下，学生学习积极性极高，课前预习与作业完成效果都很好；弹幕上墙与教师答疑的师生互动方式，可以使学生更积极主动地沉浸在教师主导的课堂互动中，并围绕课程内容发散思维，积极提问与思考；互动点赞与“最佳问题评选”的互动方式，可以敦促学生之间互相学习。
●人同此心，来自同学们的体悟与感受●
通过一周的线上学习，因疫情身在全国各地不能返校的同学们也有很多的感悟。虽然距离遥远，但是大家通过“云端”的连接，真切感受到了老师们认真负责的精神。
2019级微生物与生化药学专业硕士杨林同学说：线上听课虽然与在教室中上课有着极大的不同，但不变的是老师们为每一堂课认真准备的真心。在课上我们通过BB平台认真学习了老师提前为我们录制的教学视频，并在线上向老师提出问题，老师也尽自己全力为我们答疑解惑。非常感谢每一位认真负责的老师和亲爱的学校，相信在我们共同努力下，一定可以克服困难，早日在校园里相见。
2017级中药学3班的同学们说，尽管线上学习存在着诸多不便，但却成就了另一种与日常教学截然不同的学习氛围。同学们能够积极参与讨论，能够发散思维，集思广益，学习热情都很高。疫情当前，老师为了我们付出了很多，线上授课是一种全新的授课方式，老师和学生都面临着新的挑战。线上教学的形式很新颖，同学们发言踊跃，课堂气氛比以往更加热烈。近几天的网课学习于大家而言，是一次崭新的学习体验，新鲜之余也引发了思考：什么才是大学生的学习？究竟怎样才能更快地成长？得到的答案就是把自己摆在最重要的位置上，在探寻和摸索中，在挫折和磨练中，培养自觉、自信、自强的人格。
2016级针推卓越班本学期的课程由临床医学院承担。在这种特殊教学模式下，同学们说，作为医学生，在这样的情况下能够在家里学习，真的特别感谢老师们的辛苦付出。特别是老师们还都工作在医院抗疫一线，这一份坚守同时也是一种教育，一种精神力量的传承。制作精良的网课与老师画龙点睛式的答疑相得益彰。课上老师反复强调临床思维和书本思维的区别，对于我们提的问题也细心解答，对于培养我们的临床思维帮助很大。