综合案例分析第一部分：案例分析一、背景介绍赵小静（化名）,女，19岁，广东省广州市番禺区人，是广州番禺职业技术学院涉外导游专业的大学二年级的学生，住在学校宿舍，通过聆听《大学生职业生涯规划》讲座之后而找到我的，她对自己未来的职业选择有些困惑，希望我能给予具体的指导。
二、收纳面谈通过收纳面谈，并让她填写了《收纳面谈表》，了解到一些基本情况1、生活方式：她现任校学生会副主席，除了上课之外，经常组织参加社团、班级举行的活动。
她认为学校环境好。
没有什么宗教信仰。
暂时还没有谈恋爱。
2、家庭史：父母都是普通工人，父亲是仓库管理员，母亲是工人。
家有姐姐，自己是妹妹。
父母关系融洽，愿意和父母沟通，特别愿意跟自己的妈妈说心里话，她说“我的家庭一直是我的避风港”。
希望自己工作后“能承担家庭责任，让父母过上富足的生活”。
3、教育职业经历：2007-2010象圣中学，2010-至今广州番禺职业技术学院，与同学、老师关系良好。
4、来询者的个人生活目标是不断超越自我，最终达到最好。
赵小静毕业后想从事的工作有三个方向：一是对外汉语教师。
她认为此工作有较高的收入，有出国机会，可以和更多的外国人交往，了解各国文化，并能很好地传播自己喜欢的中国文化。
二是英语导游。
她觉得有较好的收入，能使自己在英语口语和较强亲和力方面的优势得以发挥，也能对外国的风土人情和他们的生活习惯有深入了解。
三是外企文秘。
她想通过剑桥商务英语的考试，然后进外资企业，觉得进外企有较高的收入，且工作生活稳定，不用奔波。
面对如上三个选择，小静存在很大困惑，不知如何取舍，希望我能给予她具体的指导和帮助。
三、规划思路结合赵小静的《收纳面谈表》和面谈获得的信息，我对本次咨询做出了规划，具体思路如下：1、咨询次数为三次，采取面谈方式，每次面谈不超过2小时，三次咨询在5周内完成。
2、三次咨询侧重点分别如下：第一次，重在了解赵小静当前所面临的困惑，帮助赵小静进行自我探索，使用必要的测评的工具，帮助她认识自己，了解自己的优势和不足，了解自己的职业兴趣。
GCDF案例：人工智能专业本科生明确职业目标一、案例背景小李，一名人工智能专业的本科生，怀揣着对这个领域的浓厚兴趣，但每当思考未来的职业道路时，他总是陷入深深的迷茫。
尽管在之前的咨询中，小李已经对自己的兴趣和价值观有了更为明确的认识，但如何将这些抽象的概念转化为具体的职业选择和行动计划，对他来说仍然是一个难以逾越的鸿沟。
他渴望找到那个能让他充分发挥所学，同时又能与内心真实自我相契合的职业路径。
二、职业生涯规划思路小李的职业生涯规划思路应以深入了解自我为开端。
这包括对自己兴趣的深度挖掘，对技能的客观评估，以及对价值观的明确认知。
这种对自我全面的理解，可以为他的职业选择提供内在的、真实的引导，确保他未来的工作与自己的兴趣、技能和价值观相一致，从而获得工作的满足感和成就感。
在此基础上，小李还需要拓宽自己的视野，这包括对人工智能领域的前沿动态、发展趋势有敏锐的洞察，对不同职业角色的技能要求、发展空间有深入的理解。
这样，他可以根据自己的兴趣和技能，结合行业的发展趋势，选择出最符合自己、最有发展潜力的职业方向。
确定了职业方向后，小李需要制定出一份详尽的、可操作的职业生涯规划。
在这份规划中，他应该明确自己的长期目标和短期目标，这些目标应该是具体的、可衡量的，以便于他追踪自己的进度。
然而，职业生涯规划并不是一成不变的。
小李需要保持一种开放和灵活的态度，根据实际情况不断调整和优化自己的规划。
他可以通过多种方式，如寻求导师的指导、参加行业会议、阅读最新的研究报告等，不断更新自己的知识和技能，确保自己的职业规划始终与行业的发展趋势保持同步。
职业规划案例GCDF第期一、案例分析(一)案例背景:刘军,河南某公司的部门经理。
工作15年,中专学历,在毕业分配到国营单位1个月不到,就怀着体现自己价值的梦想与兄长一起创业——按他自己的想法,他开始只是想着给兄长“帮忙”,结果一帮就是15年。
然而随着公司的发展,他感觉自己管理越来越费劲,加上很多管理上的想法和价值观感觉与兄长越来越有距离,于是很久以来想退出管理。
直到他的孩子出生,需要照顾妻子时,他真正开始逐渐脱离原来的施工管理工作。
因此他在自己的兴趣、理想和现实中间难以抉择,希望我能给以职业选择方面的指导。
(二)规划思路他详细和我讲了他个人的职业成长经历,希望我能给他个建议,怎么在现实和兴趣中间平衡。
我告诉他“每个人都是自己问题处理的专家”,长期的工作、生活和学习,一定让他积累了很多的知识和经验,只是可能在很多的选择之间没有系统而有序的思考过,或是缺乏专业的指导。
我希望通过这次指导,帮助他学会自己分析思考职业选择的问题,使他自己强大起来,因为以往职业指导专家的经验和专业理论表明,职业规划是在自我的不断探索和修正中进行的,以后还有很多的问题需要他自己来面对和处理。
他明白我作为GCDF的职责后,同意进行职业咨询。
刘军感觉自己要解决的问题是:1、自己是否真的不适合已经熟悉了多年的管理工作2、突然发现的兴趣,是否真的是自己擅长和适合的,并可以作为自己的职业来发展。
3、如果自己适合现在的管理工作,如何达到自己满意又如何处理自己的兴趣如果不适合现在的工作,兴趣又比较难发展成职业,有没有哪个职业是自己擅长又喜欢的,而这中间的转换如何少影响家庭他的三个问题中,3必须在1、2有了明确新认识的基础上才能回答。
本文在发表前已征得咨询对象的同意。
基于对个人隐私的保密，咨询中出现的名字和单位名称均采用化名。
一、案例背景朱女士，女，28岁，未婚。
2007年6月研究生毕业后留校从事思想政治辅导员的工作，至今已满三个年头。
她性格温和，为人亲切，追求和谐的人际关系，易于满足，虽说辅导员的工作烦、忙、累，但是与以前同学比较，她觉得自己还是满足的，在高校里工作，待遇也不错。
但是在工作满三年之后，她感觉到自己有了困惑，现在国家出台政策鼓励高校辅导员在职攻读思想政治专业博士，她要不要去报考呢，很是迷茫，读博的话身体会很累，甚至可能会落下慢性病和后遗症，也会影响到成家的进度，不读的话，只能做个老辅导员，没法更好地往专业化的道路上走，对于“升官”兴趣又不大，所以处于两难的抉择状态。
二、咨询思路规划我请她填写了《收纳面谈表》，根据朱女士面临的实际困惑和需求，经与来询者商讨，我们确定了以下三个咨询目标：（1）更深入的了解自我，进行更科学的职业定位；（2）分析在职考博的得与失；（3）建立科学的职业生涯规划。
目标确定后，采用帕森斯的人职匹配理论和舒伯的生涯发展阶段论，确定了如下的规划思路：第一，能力和兴趣探索。
运用分类卡、兴趣岛、十大成就事件等测评工具重点了解来询者的职业兴趣和职业能力，帮助来询者正确认识自己，澄清自己的优势。
第二，职业价值观探索。
运用生命彩虹图和生涯发展清单等工具帮助来询者澄清自己的价值观。
第三，职业探索。
通过访谈的方式了解辅导员、辅导员专业化及其具体要求。
帮助来询者锁定未来职业发展目标。
第四，生涯平衡。
运用生涯平衡单来帮助朱女士进行职业和家庭生活的平衡探讨，启发她对于家庭和工作如何平衡的思考，并促使她做出选择。
三、第一次咨询咨询目标：收纳面谈，建立关系，收集来询者的具体信息。
朱女士，某大学辅导员，硕士研究生毕业后工作已经满三年，已有结婚对象，目前一人租住在学校公寓内。
学生小张是计算机科学与技术专业的女学生,今年即将毕业,正面临找工作。
面对竞争激烈的就业市场,她很茫然。
虽然她学的是计算机专业,但并没有想好是否向计算机方向发展,她觉得在学习计算机知识方面不是很得心应手。
她想快速取得高收入,想做销售,但只有促销经验。
还想做人事工作,面对这些工作性质截然不同的职业,她不知道该选哪个职业。
她希望通过职业咨询,帮助她做出比较好的选择。
第一次见面:通过收纳面谈,对来询者的基本情况有了一定的了解。
小张出生于北京郊区的一个农民家庭,家里四口人,父母亲、还有一个弟弟,弟弟也在上学。
父母都是农民,家庭生活非常困难,她大学的学费都是她向以前的一个高中老师借的。
目前她一个人租房在北京市区居住。
面临就业,虽然对未来工作有一些想法,但还是不太清楚应该如何选择和确定。
根据小张的要求,通过共同探讨,我们确定了咨询目标。
咨询目标是:1.帮助来询者明确自己的性格、职业兴趣、能力、价值观;2.帮助来询者了解劳动力市场的方法;3.帮助来询者作出清晰的职业选择;4.帮助来询者做出明确的职业行动目标;5.帮助来询者制作简历、了解面试内容。
笔者是全球职业规划师（GCDF），从事专职辅导员工作，并长期从事大学生职业规划与就业指导课程教学，在日常工作中经常遇到大学生关于职业规划及就业指导等方面的咨询问题和个案。
本文针对应届毕业生职业规划咨询案例进行分析，旨在提升大学生树立职业规划意识与就业意识，为现今大学生就业工作提供参考。
全球职业规划师是由美国咨询师认证管理委员会（TheNationalBoardforCertiedCounselorsNBCC）、美国职业发展协会（theNationalCareerDevelopmentAssociationNCDA）、和美国职业信息协调委员会（theNationalOccupationalInformationCoordinatingCommitteeNOICC）三方于1997年创立的全球性的职业规划师认证培训体系，专门用来培训专注在职业规划与职业指导领域的专业人士[1]。
其中核心竞争力有很多，主要从涉及大学生生涯规划角度探讨。
第一，助人技巧，涵盖基本的职业生涯促进的过程；第二，劳动力市场信息和资源，预估其职业信息和趋势；第三，评估，通过正式和非正式的职业发展评估，帮助来访者认知自我内外部环境；第四，职业发展模型及理论，适用于终身发展，不会被性别、年龄和种族背景限制等。
相较于传统的职业生涯规划内容，涉及自我认知、职业兴趣、职业能力探索、环境分析等程序，GCDF视角更具体化，一对一服务，规划工具和思路都更为清晰，具有一定的优势。
一、案例分析（一）案例背景来访者，男，22岁，系学生干部，家中排行老三，有两个姐姐，父母为个体户。
现为某高校机电工程系机械设计及其自动化专业1班大三学生，个人爱好研究新事物，组织策划院系各项活动，曾多次获得国家级奖学金，优秀党员等荣誉称号。
来访者形象气质良好，对自我有严格要求，性格外向，学习能力、适应能力都比较强。
马上就要大四了，意味着大学生活即将结束，但自身对于就业还是准备考研，就职本专业还是跨专业就业这一系列问题很苦恼，特意主动前来寻求帮助。
全球职业规划师(GCDF)1.简介全球职业规划师（GlobalCareerDevelopmentFacilitator，简称GCDF）是一个职业发展领域的专业认证，为职业规划师提供了国际标准化的培训和认证。
GCDF认证有助于培养职业规划师的专业能力，提升他们在职业发展服务领域的竞争力。
2.GCDF的目标GCDF的主要目标是为职业规划师提供必要的知识、技能和工具，以帮助他们有效地辅导和指导职业发展。
通过GCDF认证，职业规划师能够更好地理解职业发展理论和实践，有效地帮助个人制定职业目标、分析职业市场、制定职业规划并解决职业发展中的问题。
3.GCDF认证的培训内容GCDF认证的培训内容广泛而深入，包括以下方面：职业发展理论：介绍职业发展的基本理论和模型，帮助职业规划师全面了解职业发展的各个方面。
职业咨询与辅导技巧：培养职业规划师的咨询和辅导技能，包括咨询过程、沟通技巧、情绪管理等。
职业规划与决策：指导职业规划师如何帮助个人制定职业目标和制定职业规划，并提供决策支持。
职业发展资源与信息：介绍职业发展领域的资源和信息，帮助职业规划师提供及时、准确的职业发展服务。
职业发展计划的实施与评估：教授如何帮助个人实施职业发展计划，并对其进行评估和调整。
4.GCDF认证的价值拥有GCDF认证的职业规划师具备以下优势：国际认可：GCDF认证是全球职业发展领域的国际认可证书，增加了职业规划师在国际市场的竞争力。
专业能力：GCDF认证提供了职业规划师所需的专业知识和技能，使其能够更好地帮助个人在职业发展上取得成功。
职业发展网络：GCDF认证的职业规划师可以加入全球职业发展专业组织，拓展职业发展领域的人脉关系。
持续学习和发展：GCDF认证要求职业规划师进行持续学习和自我发展，以保持自身在职业发展领域的敏锐度和竞争力。
我们说过度时期是一个艰难的调整平衡的时期，需要他对自己做出新的定位，改变从前的一些惯性。
看看是否能从此角度做一些工作。
著名高校土地管理专业研究生，25岁，女孩，曾经在房地产公司工作过两年。
今年毕业。
在校期间没有特别多的活动，翻译过几本书。
发出去的简历没有音信，参加过几次面试没有结果，自己也没有积极找工作的动力。
想去著名外企工作，可以做销售。
也可去房地产公司做估价师。
可是找不到。
知识文库第20期197基于GCDF技能的职业生涯规划案例分析张浩本文立足于全球职业规划师的助人技巧、评估技术、理论和模型等专业技能，以一个毕业三年的大学生遇到职业选择困惑为咨询案例。
通过咨询案例的展示，介绍GCDF职业生涯规划案例咨询的全过程，同时对于如何针对学生职业生涯困惑的答疑，具有一定的参考作用。
一、案例背景小A同学211院校计算机专业，毕业季他放弃了到上市公司工作的机会，而尊重家人意见选择了基层乡镇的公务员工作。
目前，已在基层乡镇工作3年，工作地点距离城区30公里,交通和信息比较闭塞。
由于行政工作本身具有纷繁复杂、琐碎、事务性等特点，小A同学长期获得不了成就感，开始怀疑是否真的适合和胜任这份工作，并萌芽打算辞职考研究生来改变目前的工作和生活环境。
一方面，小A同学怕父母伤心和担忧自己的未来；另一方面，自己是否能进入学习状态？当我问到他如果顺利考上研究生，毕业后打算干什么？小A同学陷入了沉思，迟迟没有给我答复，只是面部表情变的难看沮丧。
小A同学找到我，想让我根据他的情况帮他做出一个比较好的选择。
二、职业生涯规划思路在和小A同学第一次见面时，我们就完成了收纳面谈表。
根据对案例背景的分析，我确定他属于我的咨询范围，并且与他建立了咨询关系，明确了双方责任、权力、义务。
三、职业生涯咨询步骤（一）标准化测试分析通过对来访者小A同学做标准化评估了解其职业兴趣、性格以及个人动机。
GCDF生涯规划案例报告GCDF（GlobalCareerDevelopmentFacilitator）生涯规划是一种系统的、结构化的方法，旨在帮助人们发展和管理他们的职业生涯。
通过GCDF生涯规划，个人可以获得对自己的能力、兴趣、价值观和目标的理解，从而做出更明智的职业决策并实现职业目标。
以下是一个应用GCDF生涯规划的案例报告。
报告人：张明背景信息：-性别：男-年龄：25岁-教育背景：本科学士学位-职业：销售代表-工作经验：3年-就业目标：市场部经理教育背景和工作经验：张明在大学主修市场营销学，毕业后进入一家跨国公司担任销售代表。
在过去的3年里，他表现出色，完成了多个销售目标并获得了升职机会。
然而，他对当前的职位感到有些局限，渴望进一步发展自己的职业生涯并成为市场部经理。
自我评估：张明对自己进行了一次自我评估，分析了自己的能力、兴趣和价值观。
他发现自己具备良好的沟通技巧、团队合作精神和市场营销知识。
他发现自己喜欢解决问题和与人交流，并希望在工作中能够实现价值观，如自我成长和对他人的帮助。
职业目标：张明的职业目标是成为一名市场部经理。
他希望能够领导一个团队，制定和实施市场策略，提高销售业绩和客户满意度。
他认为这样的职位将给他带来更大的挑战和发展机会，同时也能实现他的自我成长和对他人的帮助的价值观。
制定计划：基于张明的自我评估和职业目标，制定了以下计划来帮助他达到目标：1.继续学习和提升能力：张明将继续深入学习市场营销知识和技能，包括学习市场调研、市场策划和市场营销战略等方面的知识。
2.积极寻找晋升机会：张明将积极寻找晋升机会，包括内部的升职机会和外部的工作机会。
他将与他的直线经理和人力资源部门保持沟通，并表达自己的职业目标和愿望。
3.寻找导师和指导：张明计划寻找一位有经验的导师或职业规划师，帮助他制定和实施职业发展计划。
他希望从导师那里获得指导和建议，提高自己的领导能力和管理技能。
大学生职业生涯规划个体咨询一例王立（兰州交通大学，甘肃兰州，730070）[摘要]职业生涯的规划对于学生来说至关重要，职业规划师的使命就在于提供学生以正确的指导，帮助学生更好地择业、就业。
以职业规划师的视角，通过正确解读与应用生涯规划咨询技巧和评估手段，展现个案咨询的过程、效果及意义。
本文选取一例进行分析，旨在为在校大学生就业指导提供参考。
考虑到对来询者个人隐私的保密原则，本文发表前曾与来询者协商征得其同意，并在文中使用化名替代。
一、咨询人基本情况李军，男，汉族，中共党员，1988年7月出生，皖北人，农村户口，父亲是当地乡镇中学的一名物理老师，母亲是地地道道的农民，家里还有一个妹妹，家庭状况一般。
该生现为兰州交通大学土木工程学院工程管理专业硕士研究生，研三在读，今年7月份即将毕业。
该生本科时就在兰州交通大学土木工程学院工程管理专业就读，因学习成绩优秀，且综合表现良好，被免试保送攻读本专业硕士研究生。
该生在校期间积极参加学生活动及社会实践，本科时曾担任土木工程学院学生会副主席，读研期间又被选为校研究生会副主席，有较强的组织协调能力，平时喜欢阅读管理类、政治类及心理学类等方面的书籍，阅读量大，视野较开拓，口才很好，是学院公认的“才子”。
职业规划案例第一部分：案例分析一、案例背景：我的来询者陈XX是在我参加了第135期GCDF培训学习了之后找到我的，他对自己现在的工作和未来的职业选择十分困惑，希望我能给予具体的指导。
二．第一次见面，收纳面谈（一）我和陈XX进行了简单的谈话，告知了他作为一名职业咨询师的工作原则和工作方式，也告知他如果想要解决自身的疑问，在咨询过程中要积极主动和咨询师一起来完成自身职业之路的探索，他表示很愿意去尝试一起来完成。
（二）收纳面谈：为了进一步了解他的个人情况，让他填写了《收纳面谈表》。
我从陈XX的《收纳面谈表》获得了关于他的如下基本信息：陈XX，男，26岁，中国国内某大学人力资源管理专业,在大学期间，担任副班长，2010年7月毕业，2010年11月前有一段简短的国企工作经历，2012年12月至今在一家外企担任聘用发展主管，负责人员的招聘、培训和员工发展工作。
他从小生长在农村，父母均是安分守己的农民，父母期望他能有一份稳定的工作，父母对他的影响是从小教育他对工作要负责任，对老人要孝顺，母亲对他的成长教育很重视，但父母安分守己的教育思想让他缺乏追求地勇气和变化的鼓励；他大学期间学习的是人力资源管理专业，除了人力资源管理是他喜欢的专业以外，市场营销也是他喜欢的专业，人力资源管理工作它的社会地位和职业发展前景随着社会的不断发展必将更受重视，人力资源管理工作会让人拓展视野，因为人力资源管理是自已的本专业，所以人力资源管理工作是自己一直以来从事的职业，市场营销工作是自己未从事但较感兴趣的职业，它是以结果为导向，可以直接看到自己努力产生的效益，他认为自己如果喜欢某件事，会全心全意地用心做好一件事，并且可以成功地完成。
家里的人没有给自己太高的期望，只是希望自己拥有一份稳定的工作；大学时的老师及工作上的领导对自己的评价比较中肯，都会认为个人做事比较有责任心，在人际关系处理方面尚可，但在实现理想过程中仍需加强信心和勇气方面的支持，如果在现有的HR职位上发展，希望以后可以在HR领域得到成功，能够拓展到公司经营层面上的领域。