聚焦两会提升教师学历增加收入补充男教师规范培训机构……今年两会“教育热点”抢先看!政务动态

【聚焦两会】提升教师学历、增加收入、补充男教师、规范培训机构……今年两会“教育热点”抢先看!

聚焦·两会

今年两会期间,将有哪些关于教育的重磅议案与提案?

热点

提升基础教育教师队伍学历层次

从基础教育教师的入职门槛与目前在职学历水平看,我国与发达国家甚至某些发展中国家的差距很大,基础教育教师队伍的学历层次偏低,远不能适应建设高质量教育体系的战略任务,为此,今年民进中央带来了《关于加快提升基础教育教师队伍学历层次的提案》。

解决教师队伍性别结构失衡

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出,“经过5年左右努力,使教师队伍规模、结构、素质能力基本满足各级各类教育发展需要”。近年来,在各级党委、政府和社会各界的支持下,教师队伍建设得到全面加强,教师队伍年龄和学科结构得到明显优化。但全国政协常委、民进中央副主席朱永新调研发现,教师队伍性别结构问题日益突出,男女教师比例失衡问题日趋严重。

在借鉴世界各国经验的基础上,朱永新建议釆取有效措施提升我国中小学男教师比例。

一是实施退伍军人教师培养计划。师范院校开通退伍军人师范生的专门招生通道,每年招收一定数量的退伍军人师范生。

二是切实提高教师待遇水平。督促地方政府切实将教育放在优先发展的战略位置,坚持软硬并举,拿出真金白银提高教师待遇保障水平,落实“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平”,吸引优秀人才争相从教。

三是改革师范教育招生和培养体制。抓住实施“教师教育振兴行动计划”契机,高度重视教师队伍性别结构失衡问题,进行顶层政策设计,创新师范男生招生、培养机制,为男教师的补充建立稳定渠道。

四是营造尊师重教氛围。各级党委和政府要认真贯彻落实习近平总书记关于“让教师成为让人羡慕的职业”重要指示,让重视教育、尊重教师成为社会共识和自觉行动。

加强在线教育行业监管

提高教师待遇

“公平而有质量的教育,核心在教师。即使在教学条件相对较差的学校,只要师资力量强,教学质量也会好。但是,如果待遇没有吸引力,就留不住优秀教师,更别说吸引优秀的新教师。”今年两会,全国人大代表、广西柳州高级中学党委书记、副校长韦振益决定提出《关于单列中小学教师工资系列,合理确定全国基本标准的建议》。

关于提高教师待遇的建议,韦振益已经在心里酝酿了好多年。34年前,韦振益从华中师范大学生物系毕业后,成为广西柳州的一名中学教师,当时与他一起南下广西的还有不少湖南、湖北籍同学。但在韦振益成长为柳州高级中学党委书记、副校长并负责招聘新教师后,却发现选择到柳州工作的外地优秀大学毕业生呈逐年减少的趋势。

韦振益提出以下建议:

一是单列中小学教师工资系列,合理确定全国基本标准。该标准应该达到较高水平要求,尤其是在经济欠发达地区要超过当地公务员平均工资水平,以此吸引更多优秀人才在经济欠发达地区从事基础教育工作,提高经济欠发达地区教育质量。

二是在经济欠发达地区建立国家、地方中小学教师工资分担机制。根据经济欠发达地区实际,国家给予相应地区中小学教师工资支持,并不断完善长期坚持。

三是建立中小学教师工资专项督查制度。国务院教育督导办制定相应督查机制,确保相应政策真正落实到位。

提升中小学教师信息化素养

引导培训机构转型发展

改革评价鼓励学生个性化发展

刘希娅认为,当前高一级的学校应该以何种方式评价孩子的学习成果,仍值得探索。毕竟,具有奥数天分的孩子少之又少,“全员奥数”实际上是大量孩子以一种单一且奇特的方式在“陪跑”。因此,需要找到一种更加合理的方式去评价国家所倡导的核心素养、综合素质和素质教育。刘希娅表示,在深化考试招生制度改革的大背景下,各高校在积极尝试多种途径的招生录取工作,但是在落实过程中存在诸多问题,“我的提议包括弱化高校录取资格与竞赛成绩挂钩,加大力度治理破坏基础教育生态的行为,加快建立学生成长大数据库等,鼓励学生个性化发展”。

提升新时代劳动教育质量

全国政协委员、民进湖南省委会副主委雷鸣强从2018年担任政协委员以来,每年都会提交有关教育的提案。2021年,雷鸣强将呼吁提升劳动教育质量,“大家现在都重视中小学的劳动教育,劳动教育有育人、育体、育美的作用,但是如何有效开展劳动教育,当前还存在一些争议。劳动教育如何在幼儿园、中小学、大学开展?需要深入研究。”

雷鸣强认为,应特别强调对劳动教育“新时代”性质的认识把握。他建议教育部门要采取措施促进青少年全面认识不同劳动形态价值,同时认识到“创造性劳动”、复合型劳动的重要性。要让研究性学习、智慧型学习、项目式学习、跨学科学习、融合式学习等符合时代特点、能够激发青少年兴趣的教育形式成为新时代劳动教育的主流形式。

提高体育教师待遇

全国政协委员、北京冬奥组委体育部副部长王艳霞在调研中发现,国内青少年体质有待提高。为此,王艳霞建议提升学校体育教学规范化水平。“体育教师的薪酬待遇、职称晋升等方面与文化课教师存在差异,这不利于体育教师队伍的稳定和体育教学水平的提升。”王艳霞认为,体育、教育主管部门可以从这方面入手,完善体育教学体系。

THE END
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13.湖州晚报受疫情影响,教师虽分时段部分复工,但教师培训无法如往常一样开展,需构建在线教师培训体系。此体系不仅仅是传统教师培训体系的简单替代或补充,不仅仅是把教学的场景从线下搬到了线上。虽然在线教师培训与传统教师培训都承担教师教育这一基本职能,但其运行逻辑截然不同,构建在线教师培训体系,针对培训中的具体问题,采取对策http://szb.hz66.com/hzwb/h5/html5/2020-08/02/content_117613_12172753.htm
14.京师在线未来教育高精尖创新中心、继续教育与教师培训学院、教育部小学校长培训中心、教师教育研究中心、师大教育集团等北京师范大学的行政和学术机构,组织学校教育技术领域、在线教学领域的知名研究专家和学者,面向全国基础教育一线教师,开展基础教育教师在线教育教学能力提升培训公益项目,推出系列在线直播课程和精品微课,助力教师实现线https://www.bnuonline.com/zhuanti/education
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18.以教师培训助力信息技术与教育教学深度融合—中国教育在线如何让教师尝试开展、快速适应在线直播教学、有效提升教师在线教学知识和技能、提升学校在线教学质效是摆在学校教师培训工作者面前的一项重要课题。解决这一问题,才能有效落实“停课不停学”要求,不断优化教育供给,不断满足疫情防控背景下学习者多层次、多样化学习需求,不断提升学校的教育品质和教学声誉。https://cdce.eol.cn/tongxunyuan/353085.html
19.福州市教育局转发关于开展中小学教师心理降教育通识培训的通知根据省委教育工委、省教育厅《关于印发〈福建省中小学心理健康教育评价方案〉和〈福建省中小学心理健康教育师资培训方案〉的通知》(闽委教宣〔2012〕69号)要求,为积极推进我市中小学心理健康教育示范县(市)区和示范校评估工作,进一步提高全体教师的心理素质和心理健康教育能力,现将福建省中职中小学心理健康教育指导委员https://www.fqkhzx.cn/index/article/view/id/738.html
20.年苏州智慧教育示范区中小学教师信息技术应用能力提升在线培训关于组织参加2023年苏州智慧教育示范区中小学教师信息技术应用能力提升在线培训(秋季班)的通知https://tdc.sipedu.org/gsgg/tzgg/content_840412