北京市妇女儿童服务中心组织开展家庭教育指导服务工作者和志愿服务人员系统培训科学心理健康家庭教育宣传周

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神,贯彻落实习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述,推动《家庭教育促进法》的宣传和落实,推动家庭学校社会协同育人,助力覆盖城乡的“114N”家庭教育指导服务体系建设,近日,北京市妇女儿童服务中心面向市、区、社区各级家庭教育指导服务工作者和志愿服务人员开展系统培训,加大家庭教育指导服务人才队伍培养力度,为各区家庭教育指导服务提供支持。

树立科学家教理念

坚持立德树人为本

这次培训邀请中国青年政治学院教授陆士桢,首都师范大学教师教育学院院长、教授田国秀,中科院科技战略咨询研究院副教授康小明,国际关系学院心理教育研究中心副教授李胜强,北京协和医学院副研究员杨霞,广渠门中学教育集团理事长吴甡等专家学者开展家庭教育指导。

围绕“深入理解家促法,全面提高家庭教育水平”,指导大家用更宏大的视野、更高远的站位,掌握家庭教育的核心要义,以德为先塑造孩子正确的价值观念和良好的思想品德。围绕如何开展“家庭教育指导服务”,以生动的工作坊形式,从对家校社协同育人和家庭教育指导工作的理解,让家庭教育服务人员边听边交流,在掌握家庭教育服务工作内容和方法的基础上找准定位,帮助家长更好地与学校配合,更好地利用社会资源,真正发挥家庭教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的基础性作用。围绕营造有利于孩子身心健康发展的家庭环境,从“积极心理学对家庭教育的启示”“不同年龄阶段少年儿童心理与行为发展特点”“后物质主义价值观及其家庭教育的回应”“原生家庭对孩子成长的影响”等方面进行指导,让大家学会沟通,学会尊重,引导家庭重塑良好亲子关系,源头预防青少年儿童心理健康问题。

培育家庭教育指导服务人才

助力“114N”体系建设

北京市研究建立覆盖城乡的“114N”家庭教育指导服务体系,推动完善贯通市区街(镇)居(村)四级的家庭教育指导服务。此次培训面向各区家庭教育指导服务人员,来自16个区家庭教育指导服务工作一线的工作人员和志愿服务人员70余人参加了培训。系统专业的家庭教育指导培训,有效提升了她们对家庭教育的科学认识,帮助她们在掌握家庭教育服务工作内容和方法的基础上找准定位,也进一步充实了四级指导服务机构和社区家长学校、学校家长学校的家庭教育服务力量。

发挥志愿妈妈主力军作用

推动家校社协同育人

由各区推荐参加培训的家庭教育服务人员是一支妈妈队伍,她们是一支志愿服务力量,也是目前活跃在家庭教育指导服务一线的主力军。她们有社区工作者、有专业律师、有公司职员、也有全职妈妈,她们有一定的家庭教育专业基础,有从事家庭教育服务的热情,有在各级家庭教育指导中心和家长学校开展志愿服务的意愿。参加此次培训后,大家纷纷表示收获很大,不仅提升了自身家庭教育专业能力,也更深入地理解了志愿服务的意义和价值。作为一个妈妈,除了经营好自己的家庭,还能带动身边的家庭更好地开展家教家风工作,让科学家教走进每个家庭。

此次集中培训,将推动建立“家庭教育志愿妈妈服务队伍”,通过为她们提供基础性专业支持,以科学的家庭教育理念和专业的力量,为市区街居(村)家庭教育指导服务机构和社区家长学校、学校家长学校,就近就便提供家庭教育指导服务,用更多的志愿者带动更多家庭家长,普及家庭教育促进法,推动家校社协同育人,助力孩子全面发展,为培养社会主义事业建设者和接班人贡献力量。

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1.教育部职成司关于印发《社区教育工作者岗位基本要求》的通知5.定期组织对社区教育教学质量进行督查评估。 6.组织社区教育工作者的教育培训,不断提高他们的思想品德修养和专业素质。 7.对社区教育志愿人员进行组织管理和表彰激励。 8.组织开展社区教育理论研究,总结、交流、推广社区教育管理工作经验和理论研究成果。 https://www.akvtc.cn/jxjy/info/1194/6969.htm
2.公共教育服务岗位有哪些公共教育服务岗位 不限于以下几种:1. 教师:负责在学校或其他教育机构中教授学生各类学科知识,负责学生教育和培养。2. 学校行政管理人员:校长、副校长、教务主任等,负责学校的整体管理和组织工作。3. 教育咨询师:为学生、家长和教育机构提供教育咨询服务,择校咨询、教育规划。4. 教育研究员:从事https://wen.baidu.com/question/2127963787709104427.html
3.苏州教育志愿者2. 年满18周岁成年人(在职教师除外)建议至“苏州市志愿者云服务平台”注册。 3. 具备参加志愿服务相应的基本能力和身体素质。 4. 遵守苏州市志愿者总会及苏州市教育志愿服务联合会的章程和各项规章制度。 5. 在苏州常住、学习或工作。 二、志愿者的相关权利: https://szshsj.szedu.suzhou.com.cn/RecordWeb/zyzHome/ProjectSignUpList/3045953
4.教育部解读学前教育法两类人禁止从业澎湃号·政务澎湃新闻教育部相关负责人介绍,新出台的学前教育法提出将提升教师队伍素质作为重要内容,明确了从事学前教育人员的资质要求,规定幼儿园教师、园长、保育员、卫生保健人员等应当具备规定的条件。 要求加强人员配备,制定教职工配备标准,幼儿园及其举办者应当按照相关标准配足配齐教师和其他工作人员。 https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_29317451
5.教育服务岗位是干什么的?网友(匿名用户)职场问答官方认证职Q平台账号 https://zq.zhaopin.com/zpdOutputQuestionForXZH/7821823
6.职业分类27——文化和教育服务人员以下是欢创人力为大家整理的职业分类——【文化和教育服务人员】,帮助大家了解职业分类情况,当你有职业困惑时,请经常查阅,帮助做出正确选择。 【文化和教育服务人员】 社会文化活动服务人员 群众文化指导员 互联网服务场所管理员 礼仪主持人 讲解员 文化经纪人 http://m.hunterint.cn/xwzc/460
7.中国留学网教育部党组第八巡视组专项巡视教育部留学服务中心党委工作动员会议召开。 根据教育部党组巡视工作统一部 2024.11.02 关于对部分国外院校学历学位认证加强认证审查的公告(六)2024.11.06 关于修改专业领域表述复核服务的重要通知2024.10.25 中国(教育部)留学服务中心 2024年10月面向社会公开招聘工作人员公告(非事业编制)https://www.cscse.edu.cn/
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9.热点聚焦松江区义务教育校内课后服务工作实施方案(草案)在充分用好线下课后服务资源的同时,鼓励学校灵活运用各级政府和社会提供的丰富线上资源,拓展课后服务的在线教育内容。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的,由区域层面统一布局,在特色学校中探索引进非学科类校外培训机构参与课后服务。 3.精心部署,安排人员。学校应充分发挥党建引领作用,利用党(团)组织、https://www.jfdaily.com/sgh/detail?id=810464
10.郑州市第一人民医院全员全岗全程优质服务规范100条教育培训在郑州市第一人民医院推行全员全岗全程优质服务,打造全体医务人员人人参与,所有服务岗位全部实施,整个服务环节全程体现的服务体系,实现“为民卫生、效能卫生、公平卫生、和谐卫生”目标,为患者和居民提供规范、周到、贴心、优质的服务,努力创建人民满意的医疗卫生行业。 https://www.zzsdyrmyy.com/detail/2604/2.html
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