传智院校邦

为了助力高校紧跟产业发展趋势和行业人才需求,提升教师技术技能水平、理论教学与实践教学能力,打造多支新时代职业教育高素质、创新型双师团队,推动高校师资队伍高标准、体系化建设,中国软件评测中心(工业和信息化部软件与集成电路促进中心)与江苏传智播客教育科技股份有限公司将联合举办“数字新时代·双师创未来”为主题的“信息技术紧缺人才培养工程2024年全国高校IT骨干教师寒假研修班”。

培训主题:

数字新时代·双师创未来

培训组织:

主办单位:中国软件评测中心(工业和信息化部软件与集成电路促进中心)

承办单位:江苏传智播客教育科技股份有限公司

培训对象:

线上师资培训

培训周期:5天,2024年1月23日-27日

培训形式:线上直播(课程回放长期观看)

培训安排及亮点:

(一)理实一体授课

线上培训开设九门学科:人工智能、Python+数据分析、大数据、前端与移动开发(鸿蒙)、JavaEE、软件测试、AIGC商业视觉设计、新媒体运营、程序设计算法(赛事辅导)。

(二)主题研讨会

1.学生就业话题研讨会

针对大学生就业话题,对就业政策、就业市场现状与前景展开深度剖析,探讨高校教学与行业需求、岗位要求的辩证关系,搭建院校与企业之间信息互通的桥梁,与诸多一线教师交流就业辅导、面试经验,助力高校在实践教学和学生就业双方面能力提升。

2.高校专业建设研讨会

针对校企合作过程中的诸多问题进行剖析,包括如何实现深层次产教融合,培养复合型技能人才、院校企业如何双向赋能等热点问题,旨在提高院校办学水平和教学质量,加强专业力量。

(三)在线教学资源共享

传智教育教辅平台海量教学资源免费使用。

课程亮点:

前沿项目+理论实践+互动辅导+牛人讲师+大咖讲座为您的学习保驾护航~

其中程序设计算法学科,围绕算法竞赛的基础知识展开,包括算法竞赛的形式和流程,常见数据结构、基本算法、以及如何有效地利用这些知识解决竞赛问题。通过实际案例演练,参训老师将获得解决问题的思维框架和编程技巧。同时可以帮助学生更好地准备和参与包括传智杯在内的算法竞赛。

更多课程亮点等您解锁~

培训课程:

线上课程——九大学科

人工智能——《ChatGPT技术深入浅出》

当前以ChatGPT为首的大模型应用逐渐成为热点,本次课程主要从ChatGPT模型的发展历程、模型架构、训练策略、实战应用等方面进行全方位讲解,理解ChatGPT模型的原理,然后通过利用ChatGPT完成人名分类任务的项目实战,最后基于GPT2预训练模型搭建本地闲聊机器人。

Python+数据分析——《Python数据分析业务与数据分析实战项目》

结合电商、游戏等业务场景,介绍从指标计算、报表可视化呈现、数据分析模型应用、到制作分析报告整个数据分析流程。在实战中夯实数据分析必备技能、拓展数据分析思维、学习数据分析模型应用,快速掌握中级数据工程师必备的核心技能。

大数据——《黑马甄选离线数仓项目》

项目选用目前全球适用范围最为广泛的商用大数据平台:CDH,接入阿里推出的数据迁移工具DataX,数仓框架Hive,高速分析引擎Presto,调度系统DolphinScheduler(海豚调度),数据报表采用目前国内使用广泛的组件FineReport等技术架构。本项目的数仓部分采用纯SQL方案,完成整个数仓建设工作,解决完整的从0到1的全行业通用的数仓建设方案,丰富的电商主题域开发模型。

前端与移动开发(鸿蒙)——《技术学习社区app》

JavaEE——《天机学堂》

天机学堂是一个基于微服务架构的生产级在线教育项目,核心用户不是K12群体,而是面向成年人的非学历职业技能培训平台。其业务完整度、真实度、复杂度都非常的高,与企业真实项目非常接近。通过天机学堂项目,能学习到在线教育中核心的学习辅助系统、考试系统,电商类项目的促销优惠系统等等。更能学习到微服务开发中的各种热点问题,以及不同场景对应的解决方案。

软件测试——《黑马头条web自动化测试》

AIGC商业视觉设计—《提升设计生产力-AIGC助力项目落地》

通过本项目学习,可以了解AIGC及其应用领域、国内外主流AIGC平台;在技术不断更新的当下视觉设计工作流程演变。同时通过真实项目演练,掌握AIGC平台的使用方法、AIGC+创意合成海报制作、AIGC+电商年货节主KV制作。

新媒体运营——《2023新电商短视频,视频拍摄思维·视频制作·视频电商变现闭环体系》

短视频带货的前景广阔,优质的技术体系和拍摄制作能力是回归视频电商的核心。课程涵盖视频拍摄技巧、构图、运镜、蒙太奇、镜头语言、色调光线使用,手机拍摄制作大片核心技巧、手机剪辑技巧、剪映的深度使用、变现账号的视频要点、视频电商体系的搭建落地。

程序设计算法(赛事辅导)——《算法竞赛导论》

本培训项目将围绕算法竞赛的基础知识展开,包括算法竞赛的形式和流程,常见数据结构、基本算法、以及如何有效地利用这些知识解决竞赛问题。通过实际案例演练,参训老师获得解决问题的思维框架和编程技巧,以帮助学生更好地准备和参与包括传智杯在内的算法竞赛。

权威证书:

本次培训课程已纳入“信息技术紧缺人才培养工程(NITE)”课程体系,参训教师考试合格后,可获得:

1.信息技术紧缺人才培养工程—NITE专业技能培训证书

由中国软件评测中心(工业和信息化部软件与集成电路促进中心)与江苏传智播客教育科技股份有限公司联合颁发。

2.双师型培训结业证书

报名通道:

方式一:

扫描下方二维码添加并获取官方文件、学科方案及日程安排

方式二:扫描下方二维码参与报名

更多报名优惠福利:

5重报名福利

报名即赠送上百G系统课程资源

免费提供多场大咖研讨会,学习之余拓宽视野

免费提供2场优质公开课,帮助老师巩固学生学习效果

免费提供校企专业建设咨询服务,帮助学校落地政策

免费开通院校邦教学教辅一体化平台账号,0元即可拥有上百套教学资源,包括:教学设计、教学大钢、课件PPT、补充案例、题库组卷功能等,为课程教学保驾护航

THE END
1.证多不压身——含金量高的专业证书来了!(商学院)全国应用型人才培养工程认证证书(ATCP)的优势: 全国应用型人才培养工程(ATCP)是由教育部高校毕业生就业协会校企合作委员会主办的,中企国教技术培训(北京)中心具体组织实施,以社会各行业各岗位的标准学习应用为基础,检验应试人员岗位学习应用知识与能力的全国性技能考试体系。使学生在校期间即可掌握企业岗位要求,清晰职业规https://jxjy.lzxk.edu.cn/info/1126/1220.htm
2.人工智能学院“1+X”区块链证书试点项目喜获佳绩人工智能学院紧跟时代步伐,深入贯彻《教育部等四部门关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》和《教育部等三部委办公厅关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见》,依托自身在区块链技术领域的深厚底蕴,启动了“‘1+X’区块链应用软件开发与运维”试点项目,致力于培养一批具备扎实理论基础和卓越https://ai.ougd.cn/info/1077/14674.htm
3.软考证书解读:软考4类证书的区别是什么?一文讲清楚!效力:到目前为止,软考仍未推行全国软考电子证书。但是,广东、山东、浙江、河北秦皇岛、安徽(2024年新增)这几个地方软考电子证书可以用于办落户、评职称等。 盖章:有人社部人事考试中心提供查询、**省人力资源和社会保障厅专业技术人员资格考试证书专用章这两个印章。 https://www.hqwx.com/rkzjzc-kaoshi/news/17346751732169.html
4.中国科学院科学节·各地活动预告科学大院(ID:kexuedayuan)将分批发布科学节活动信息,请持续关注。 本篇我们发布的是全国各地院所的活动信息。 特别提示 1.请所有参加活动的公众服从现场安排,提高自身安全意识。 2.活动安排将根据各地实际情况随时调整,最新活动安排,请访问活动官方网站(戳“阅读原文”直达~)。 https://weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309404960435341492268
5.完整个人简历范文(精选36篇)受教育培训经历:起始年月终止年月学校(机构)专 业获得证书证书编号 20xx.06~20xx.08广州信息技工学校物流管理电子商务 20xx.07~20xx.08广州市信息技工学校物流工作年限:0 职称:无职称 求职类型:全职 可到职-随时 月薪要求:20xx--3500 希望工作地区:广州中山珠海 个人工作经历: 公司名称:广州再生塑料技术中心 https://jianli.yjbys.com/jianlifanwen/gerenjianlifanwen/619804.html
6.青浦区基础教育信息公开以“学得课堂”为引领,注重学生的“学习所得”,立足“听得懂、记得牢、问得出、说得明、用得活”与“学得了、学得到、学得好”,据此优化教学过程、提高学生学习效益,强化教师课程执行力、促进教师专业成长。 (3)加强现代信息技术与学科课程的整合 开展信息技术培训活动,提高教师信息技术运用能力与水平。 https://www.qpedu.cn/fwxxgk/detail.jsp?id=123746
7.福建省南平市农业学校表2 2019与2020两学年中两种学制的学生数量结构及其变化情况 表3 2018与2019两年毕业生及社会培训数据情况对比表 1.3教师队伍 依据办学发展需要,学校加强新教师引进与兼职教师聘请,不断充实完善教师队伍。注重教师的培养培训工作,通过新教师公开课、老教师展示课、外请优秀教师到校授课培训等多种形式,促进我校教师从新https://www.npnx.cn/id-3213.html
8.2021年喀什地区非项目校中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升A8 技术支持的方法指导 能力维度:学法指导 所属环境:多媒体教学环境 能力描述: 教师应用合适的信息技术手段或资源支持写作表达、推理演算、调研分析等方法的教学,从而1、清晰、准确地进行方法示范和指导2、创设更为丰富、适切的方法体验、习得和迁移的情景3、有助于检验学生方法掌握的情况4、提高教师反馈与指导的效果http://www.beitaiku.com/article/3477.html
9.建工学院专业人才培养方案4.6专升本:各专业平均成绩排名前20%的应届毕业生可推荐参加“专升本”选拔考试;考试合格,被录取的“专升本”学生直接进入与我院签订协议的普通本科院校三年级学习,在普通本科院校学习两年,修完本科教学计划规定的内容,达到毕业要求的,颁发本科毕业证书。 4.7应征入伍:国家鼓励大学毕业生应征入伍服义务兵役,并能够享受国家https://www.czzy-edu.com/23/26/125/1178/1179/1228/content_19724.html
10.天津市高等学校师资培训中心天津市教师资格认定办公室高师培训中心组织召开教师资格管理信息系统使用培训会2023/6/7 关于领取2024年度下半年教师资格证书的通知2024/10/23 天津市2024年下半年中小学(含幼儿园)天津市高校教师岗前培训课程平台操作手册2020/7/23 天津市高校教师第81期岗前培训通知2020/5/19 关于举办第80期高校教师岗前培训的通知2019/9/2 http://www.tjgspx.cn/
11.教师信息技术2.0培训总结9篇教师信息技术2.0培训总结2 为全面贯彻落实教育部《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力,解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合,全面提高教师教育教学能力,提升校本研修效率,我校开展了以下活动。 https://www.jy135.com/peixunzongjie/1418429.html
12.教师个人信息技术2.0培训计划(通用13篇)教师个人信息技术2.0培训计划 篇2 本学期要认真组织教师参加上级部门组织的教师培训学习。进一步实施校本培训,提高广大教师的职业道德素养,完善广大教师的知识结构,提升知识层次,提高了教育教学能力,适应基础教育发展的需要,使我们的教师成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。 https://www.unjs.com/fanwenku/390052.html
13.中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程2.0项目4 .推进教师信息技术应用能力提升工程 2.0,组织开展信息化教学培训2次,组织开展信息化教学课题研究1项,组织教师参与信息化教学比赛获省级三等奖以上奖励,落实教师信息技术应用能力考核工作。 5.加强信息技术类课程实践教学力度,学生学业水平考试公共基础知识考试(计算机应用基础)合格率达92%以上。 http://www.pthqzx.com/shows-517.html
14.2021年中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0培训方案依据《教育信息化2.0行动计划》(教技〔2018〕6号)、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(教师〔2019〕1号)、《省教育厅关于印发黑龙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 培训实施方案的通知》(教师函〔2020〕15号)等要求,为提高市参训教师应用信息技术提升教育教学的意识,真正达http://www.360doc.com/document/24/0728/13/79930059_1129879703.shtml