1.在线教育教学案例.docx在线教育教学案例 对于这突如其来的线上教学,一开始会有些“懵”的状态,毕竟习惯了站在讲台与学生面对面的交流,突然之间要相隔千里引导同学们有效的学习,确实是一大挑战。这里给大家分享一些关于线上教学总结,方便大家学习。 一、教师要合理设计线上课程各教学的环节,熟练运用网络教学方法及技巧 我从2月初开始,先后https://max.book118.com/html/2022/0221/7144013113004065.shtm

2.“屏幕后的精彩”——线上课堂师生互动课堂教学案例网络教学有着不限制空间、时间短、容量大的特点,能提高学生学习的效率。但是在实际操作时,问题就来了,怎么感知学生的学习状态?怎么维持学习的持久?这成了我们积极应对的难题。因此,备课是打好网络教学的第一步! 一、备课。 注重变常态课堂以“讲”为主的教学,为在线课堂以“学”为主的教学。 https://www.meipian.cn/2tuhhh5f

3.网络教学案例(精选十篇)现代科技的高速发展, 使计算机应用已经渗透到各个领域, 成为必须掌握的一门技术, 作为公共课, 《大学计算机基础》承载着大信息量、少学时的教学矛盾, 新生计算机知识的基础参差不齐, 教学难度较大。 为保证教学质量, 高校广大计算机基础教育工作者不断进行教改探索, 其中案例教学、网络辅助教学最为突出。但新的问题是https://www.360wenmi.com/f/cnkeyzdzmqix.html

4.线上教学设计方案范文(通用8篇)各科的老师在网络上进行教学,在线上给孩子们开网课,这是一件不太容易管理的事情,而作为班主任,要负责网课的带班工作,更加繁琐。不仅要安排好各科老师的网课任务,还得与学生的家长做好沟通工作,最后还得让孩子们能够听话的每天通过互联网上学,这件事儿对于小学的班主任来说,真不是易事。我首先打算先把各科老师的网https://www.ruiwen.com/jiaoxuesheji/6674371.html

5.线上教学优秀教学设计案例分享具体而言,教学过程中要注意在不同平台之间的转换不宜过分频繁,避免教师过度使用学习通上的签到、抢答、选人、讨论等功能分散学生的关注重点,避免学生在应付上述形式性操作的过程中出现学习倦怠与消极学习的情况。只有处理好在线教学与平台系统的“体用”的关系,灵活运动多种教学方法与手段,才能真正发挥混合教学的功能。https://zljk.synu.edu.cn/2022/0505/c5487a82103/page.htm

6.在线课程教学方案(精选14篇)为了确定工作或事情顺利开展,我们需要事先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案要怎么制定呢?以下是小编为大家整理的在线课程教学方案,欢迎大家分享。 在线课程教学方案 篇1 一、时间安排 1.推进阶段 线上教学分四个阶段。 https://www.unjs.com/fanwenku/317710.html

7.全国高等院校计算机基础教育研究会2020在线教学优秀案例展出公告按照教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(教高厅〔2020〕2号)、《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》(教基厅函〔2020〕3号)文件要求,全国大中小学都在2020春季学期开展线上教学。同时为了及时广泛推广和交流线上教学宝贵经验,展示在线教学优秀案例http://www.afcec.com/Home/NewsDetail/10629

8.线上专业课教学案例运城幼儿师范高等专科学校:《学前儿童卫生与保健》线线上课堂表现以学生的参与情况为依据,包括学生小组作业的展示情况,在线参与讨论情况,主动回答问题情况,教师需要根据学生的表现及时给予反馈。 二、《学前儿童卫生与保健》线上教学实施案例 本次以《学前儿童卫生与保健》第一模块第十节“学前儿童生长发育”为例进行设计,包含提供给学生的自主学习任务书、线上教学实施过https://www.sxycys.com/jwc/shangjiwenjian/6759.html

9.优教·优学——基于U校园的混合式在线教学实践案例系列课程将采用在线直播讲座和录播课程的形式,通过教学模式、教学案例、微课工具三个模块,重点帮助高校教师解决如何保障线上课堂教学质量与效果,如何梳理与构建混合式在线教学模式,如何结合平台整合利用教学资源、开展教学设计、组织学习互动、监控学情进度、保障线上教学实效,以及如何利用工具设计录制微课视频等一系列真实问题https://ucourse.unipus.cn/course/2932

10.北大教授彭波谈在线教学思维创新三维度:嘲实战情感界面一.在线教学案例 《新媒体导论》主要面向大学新闻传播专业本科低年级学生,是从新媒体的历史、理论和实务三个层面进行导入型教学的课程。在媒体格局大变革背景下,从社会对新闻传播人才需求和学科发展前沿的实际出发,以学生为中心,加强基础与应用,既注重课程内容的理论性、前瞻性,同时提升教学方法的互动性和科学性,在理论https://www.jiemian.com/article/5335837.html

11.优秀案例分享:全国高校继续教育在线课堂教学案例—中国教育在线线上教学典型案例 面对突如其来的疫情,根据教育部2020.02.05日印发的《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,文件中明确指出“各高校应充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源”,故从2020年2月6日起,充分利用线上资源和各种交互平台,在反复试验对比中,结合课程特点,制https://cdce.eol.cn/xinwen/343164.html

12.教学优秀案例之三:《材料力学》课程在线教学设计与实施?疫情期间,停课不停教。结合专业和学情,探索线上教学形式,逐步引导学生思考和学习。杨翠丽老师的《材料力学》课受到到学生的喜爱。 本着以学生为中心的思想,杨老师在线上教学过程中充分发挥学生的自主学习意识,全过程监督和考核,随时指导,实现了较好的学习效果。https://jdx.qqhrit.com/info/1018/28997.htm

13.线上教学案例分享(三)学校要闻在幼儿文学的网络授课过程中,我根据幼儿文学的教学目标,充分利用在线教学的优势,根据不同的教学内容,采用多元教学形式,有效的提升的网络课程质量,完成教学目标。比如,我运用调研式学习形式,让学生采集家乡流传下来的摇篮曲,并收集整理,取得了良好的教学效果。在讲授儿歌创编与鉴赏内容时,我采用时事案例教学方法,充分利用https://m.xmxc.com/34/2020-04-21/content-3781.shtml