7、首先要对下周的教学资源进行整理，结合资源情况与自己二次备课情况安排教学任务。三、行动实施(一)利用网络搜索功能并学习在当今社会发达的网络搜索功能之下，要了解一个新软件并不难，于是通过在网络上搜索有关“钉钉”的教程与软件说明，同时加上实操探索，很快便对该软件有一定的了解。网上学习“钉钉”软件功能(二)充分利用市教学资源1.进行二次备课在各位老师面对“线上教育”十分忐忑的时候，东莞市美术教研组的一批优秀老师正在为我们录制教学资源，如此一来，为我们减轻了很大的压力。为了更好地运用，我先自己学习一遍并做好听课记录。我在听课中我的听课笔记(部分)2.科学制定学习任务结合每一节课的具体学习重难点以及我校学
10、分类整理截图(部分)2.及时做好总结与反思当一件事差不多到尾声的时候，我们要学会自我总结与反思。回顾过程，是否把计划落实到位了开展过程中是否遇到哪些问题我是如何解决的最后取得怎样的效果我接下来应该怎样做得更好这对我们的成长太关键了。(六)制定下周的工作计划一周的工作结束了，“线上教育”我们都不太熟悉，因此我根据本周的开展情况，制定下周的工作计划、学生的学习任务安排等，这非常有助于我的线上教育工作顺利开展。四、具体案例分析(一)案例一：一年级的子墨同学记得子墨同学在上学期的美术课堂中常表现出非常活跃的状态，虽然对美术课堂非常热爱，但也存在着喜欢与同学们交头接耳的情况，因此容易对老师讲授
12、懂的地方便会主动咨询我，每一次我都耐心地为她解答。以四年级下册第2课高山大海江河一课为例，我布置的学习任务是临摹书本上其中一幅画家作品，用心感受画家的构图、用笔、用色等方面的技法。因为是第一次接触“临摹”作品，小灿同学在学习过程中产生很多的疑问，从临摹的概念到分析作品，最后到自己绘画，她都非常的虚心而认真，最后出来的作品惊艳到我。我与小灿同学的在线答疑截图小灿临摹神奈川冲浪里的作品也许线上教育对于我或学生们都是一次初尝试，也许我一开始是信心不足的，但是以这两个学生为案例，他们的转变是让我惊喜的!这或许我不能坚持耐心、细心的工作态度、不能认真做好二次备课、不能及时在线答疑、不能认真批改每一次作业
13、、不能做好工作总结与反思所换不来的结果。经过这几周的线上教育，能取得较好成效的学生教育案例远不止这两名学生，他们在无形中给予我非常大的动力要认真做好每一件事情。五、总结与反思(一)初尝试虽然是第一次尝试“线上教育”，每走一步都会遇到或大或小的问题，但是从2020年3月2日到目前为止，是顺利的，大部分学生和家长都十分配合，初尝试，我们都在努力着。(二)尽全力虽然我们对软件应用不熟悉，工作效率有点低，在疫情之下我们不仅要搞好线上教育，还要定期整理各种数据，但是在学校同事间的互相帮助、共同摸索之下，逐步得到完善，我们都在尽全力做好每一件事。(三)待收获虽然线上教育的工作没有想象中的简单，批改作业任务
14、很重，但是我们在坚持细心做好每一个环节的工作，每一次详细点评学生作品，逐渐看见孩子们每周都在进步，我感到十分的欣慰，静待每一次努力后的收获。六、特色亮点(一)学生的主动线上教育，师生的实际距离较远，学生的学习效果好与否，很大的决定性因素在于学生是否主动学习，幸好大部分学生都能够做到主动学习。(二)教师的耐心在本次线上教育案例中，我最大的亮点就是能做到耐心、细心、认真、坚持。(三)教学资源的开发与运用线上教育工作能顺利开展，离不开市镇上的一批优秀教师在努力开发教学资源，虽然我没有参与其中，但也在自己能力范围内努力尝试着。(四)信息技术的应用合理运用并积极提高自我的信息技术能力，不懂的就去学，只要