摘要：新时代下社会对人才心理素质与综合能力的要求越来越高，这就要求学生要具备强大的抗压能力和良好的适应能力，大学生健全人格与良好心理素质的形成对其今后的发展具有很大的影响。基于此，本文分析了新时代下大学生心理问题的常见类型及应对困境，并从多个方面提出了针对性的应对策略，以期促进大学生的健康成长与未来事业发展。
关键字：新时代；大学生；心理问题；应对策略
大学生处于从青少年向成年人过渡的重要成长阶段，需要在承受来自主客观因素等多方面压力的情况下，形成正确的价值取向、良好的道德品质与思想行为习惯。在此过程中学生不可避免地会产生各种各样的心理问题，容易陷入自我矛盾和冲突中。因此，学校、家庭与社会各界需要加强预防意识和应对措施，帮助大学生减轻心理压力，以确保其心理健康。
一、新时代下大学生心理问题的常见类型
（一）人际交往问题
（二）学习问题
大学生往往需要面对毕业后直接就业还是继续深造的选择，其学习成果会直接关系到今后的前程和发展，在学习压力较强的环境背景下，学生很容易产生危机感和心理问题。原因主要包括三方面：一是大学所选专业并非出自本人意愿，可能是由于父母或身边其他人的干预，因此在学习过程中可能存在盲目和消极心理。二是大学课程安排紧凑，学生难以快速找到正确的学习方法和节奏，导致其学习热情会随压力的增大而减弱。三是学生进入高年级后需要面对升学与就业的选择，会担心各种结果达不到期望的要求，从而产生烦闷焦虑的情绪。
（三）情感问题
恋爱是大部分大学生都会经历的过程，大学环境为大学生提供了良好的交际条件，且不受他人约束和干预，拥有一定的自主决定权。但是部分学生由于自我认知不清晰或情感价值观存在问题，而不能正确看待和处理双方交往过程中出现的问题，从而引发情感问题。情感经历的挫折可能会导致学生处于悲伤、痛苦、自卑或是迷茫的状态，甚至会因为失去对生活的热情而选择结束生命，这无疑会给父母和学校带来沉重的影响，也是对自己不负责任的表现。还有部分学生会将情感与利益挂钩，这不仅会弱化爱情的美好，还可能会引发一系列严重的后果。
（四）就业问题
当前大学生就业形势日益严峻，许多大学生会由于担心就读学校名气不足、缺乏对就业前景的了解和分析、父母和高校的期望值过高等问题，而陷入越来越严重的心理纠结、担忧与迷茫状态[2]。同时，随着社会岗位对人才要求的逐步提高，各用人单位的招聘规定也越来越严格，初入社会的大学生往往会因为残酷的社会竞争与淘汰机制而感到力不从心，会从自信满满和期待较高的心理状态转变为前途未卜的迷茫心理。还有部分大学生在实习后发现，工作环境与薪资不符合最初的期待目标，从而产生心理落差，自信心大受打击。
二、大学生心理问题应对的困境分析
（一）多元化社会思潮影响
新时期下存在多种价值观与社会文化并存的多元化社会思潮，而大学生的思想和心智还不够成熟，面对各种社会思潮的侵袭，极易形成错误的价值观和不良的思想品质，容易出现迷失自我、患得患失的情绪。同时，大学生也是网络运用与信息传播的主体，会在各大网络平台上传播可能存在错误观点的信息，这对自身和他人都会造成不良影响。
（二）积极性情感缺失问题
大学生情感可能存在极端性的发展趋势，会由于情感需求得不到满足而逐渐感到孤独、学习成绩不理想或发展前景迷茫而产生学习压力、和谐交往能力较低而产生人际交往压力，从而逐渐产生各种情感缺陷[3]。再加上父母和学校的关心程度不足或教育方法可能存在问题等因素，会弱化对学生团结、诚实、友爱、积极进取等良好品德的培养，导致学生可能形成急功近利、爱慕虚荣、自私自利的思想和心理。受自我平衡能力较弱与外界因素的影响，大学生容易陷入内心积极情感缺失、负面心理增长的心理问题。
（三）网络信息良莠不齐
三、新时代大学生心理问题的应对策略
（一）转变家庭教育方式
（二）创新高校管理模式
（三）提高自我调节能力
（四）加强社会服务管理
良好的社会环境和公共服务项目可以为大学生营造健康的生活环境，有助于维护大学生的心理健康。首先，正确认识心理健康教育，缓解心理压力。教师要引导学生摒弃对心理健康教育的传统思想，正确认识心理健康教育对未来生活和职业发展的重要性，学会正视心理问题并积极寻求疏导方式。教师还应加强与社会各界的联系，为大学生提供适当的实习机会来锻炼其综合能力，整合社会资源帮助学生解决遇到的各种问题，从而帮助大学生减轻心理压力，降低心理问题发生的概率。其次，提供优质的社会服务。社会各界应对大学生心理问题予以理解和关怀，避免歧视性的眼光加重学生的心理问题。此外，新时代下网络空间中的信息质量良莠不齐、纷繁杂乱，为减少不良信息给大学生心理和思想带来的荼毒和侵害，政府和社会应加强对网络空间的治理，营造和谐干净的上网环境。同时加强网络信息辨别教育宣传活动，以提升大学生的信息辨别能力和自我保护意识。
结束语
综上所述，新时代下受多种主客观因素的影响，大学生逐渐产生各种心理问题，全面了解和正确看待心理问题、多方应对主体积极加强应对措施将有利于减少大学生的心理问题。从家庭教育、高校教育管理、学生自我调节与社会服务等方面着手，加强对大学生心理健康教育的重视程度，主动提供正向的引导机制与优良的学习生活环境，有助于帮助大学生减轻心理压力，顺利度过心理问题。
参考文献
[1]唐雁,李雪,张津凡.大数据时代大学生的心理危机防范与快速反应机制[J].沈阳大学学报(社会科学版),2022,24(05):532-541.
[2]邢卓.新时代大学生心理危机应对的审思与进路[J].航海教育研究,2022,39(01):91-96.
[3]管苏.基于新时代背景的大学生心理现状与危机干预[J].科教文汇(上旬刊),2021(16):160-162.
[4]姚家军.浅析新时代大学生心理危机干预工作存在的问题与解决思路[J].传播力研究,2020,4(04):181-182.