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2.职教刍议丰富资源供给让终身学习蔚然成风教育新闻:近日,教育部发布数据透露,全国建成各类在线课程平台30余个,上线慕课超过9.7万门,学习人数达13.9亿人次,我国慕课数量和学习人数均居世界第一。 点评:教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。如今,越来越多人的学习热情被点燃,终身学习成为社会共识,如慕课学习成为不少年轻人精神充电的https://www.workercn.cn/c/2024-12-18/8416715.shtml
3.国家开放大学学习平台,重塑未来教育之路书院活动国家开放大学学习平台致力于重塑教育未来之路。该平台旨在提供灵活多样的学习资源和机会,满足广大学习者的需求。通过在线教育和远程教育的融合,打破传统教育模式限制,让教育更加开放、自主和便捷。该平台提供丰富的学习资源,助力学习者提升自身能力和素质,实现个人价值和社会价值的双重提升。国家开放大学学习平台努力引领教育创http://uk.puzeshuyuan.com/post/5963.html
4.千万别错过!国家免费学习平台,让学习变得更简单!00:00/00:00 千万别错过!国家免费学习平台,让学习变得更简单! 知识一点半发布于:广东省2024.04.28 18:02 分享到 千万别错过!国家免费学习平台,让学习变得更简单!https://www.sohu.com/a/774928367_121692799
5.国家开放大学新疆分部(新疆开放大学)办学评估应知应会手册(学生线上:通过国家开放大学一网一平台,网址:http://one.ouchn.cn;新疆开放大学一体化在线学习平台https://xjskk.open.com.cn/opensk/#/。 线下:各地州市开放大学、学习中心组织线下进行课程的面授辅导,同时新疆分部通过云教室对课程进行直播教学根据教学安排,疫情期间通过平台进行网上直播教学。 https://www.xjou.cn/newsInfo.aspx?pkId=9159
6.上海市毓秀学校2023学年课程计划为全面贯彻落实党和国家的教育方针,落实立德树人根本任务,深入实施素质教育,深化教育教学改革,根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发(2019)26号)、《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》等文件精神,上海市毓秀学校充分认识到课程对于学生生命成长的价值,推进自主性变革,在“扬长https://yxxx.qpedu.cn/jhtd/kcjs/464024.htm
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8.全国住建系统领导干部学习平台为满足广大一级注册建造师继续教育学习需求,住房和城乡建设部干部学院在“全国住建系统专业技术人员在线学习平台”隆重推出一级注册建造师(建筑工程专业)120学时继续教育网络课程,课程分为必修课和选修课,各60学时。其中,必修课包括政策解读、工程质量安全管理和建筑业新技术3个专题25门课程,政策解读课程免费提供学习;选http://www.mayortraining.com/cms/notice/123561.htm
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10.社科网第八届中国学术评价论坛成功举办 以创新精神推动高校办学治校综合改革 南京大学推进以问题为导向的评价改革 科研评价“只唯实” 2024年度学科研究前沿热点词发布 坚持胸怀天下做学问 首届新时代高校社科管理创新发展论坛在中国人民大学举行 为构建中国哲学社会科学自主知识体系贡献力量——第九届高等学校科学研究优秀成果奖https://www.sinoss.net/
11.个人教学方案(四)选好教育平台。一是按照“用好国家资源、汇聚地方资源、优化内生资源”的总体思路,线上教育教学资源重在优化使用、重在线上线下师生互动分享,重在线上答疑,重在作业、评价形式创新,重在引导学生学习方式改变。二是鼓励骨干教师对线上课程资源进行二次开发,鼓励开展校际间、学科间协作。三是各中小学校不得强制https://www.ruiwen.com/gongwen/fangan/1311503.html
12.个人教学方案1.教学室总体负责督促、检查、考核、评价老师的网络教育工作;各年级行政负责对年级教师课前准备、在线教学、课后评价等情况进行指导和检查。 2.各年级组长统计本组每天学生在乐教乐学网络平台学习的打卡人次,每天中午12点前上报前一天的数据到廖育贵处。 https://mip.oh100.com/a/202301/5888012.html
13.《高等教育改革发展动态》(第160期,2023年第1期)数字教育的发展不仅积聚优质资源,也会沉淀海量数据宝藏,这为各国把握教育教学规律、学生成长规律,推动科学教育与人文素养相结合,推动工程教育与实践能力提升相促进,服务学生全面发展提供了重要的工具和平台。我们将推动教学评价科学化、个性化,运用海量数据形成学习者画像和教育知识图谱,更好地实现因材施教。我们还将推动http://gjxh.scedu.net/p/0/?StId=st_app_news_i_x638146675352362439
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16.在线课程平台推动在线教育十年发展的研究与展望当前,我们坚持紧跟国内外信息技术及课程平台建设的最新发展,瞄准中国高等教育的数字化变革需求,不断进行技术迭代与功能优化,积极推进在线课程在校内课堂教学的多模式应用,形成了“云+端”的网络教学空间,构建包含优质课程及学习资源、在线教学平台及智慧教学工具、在线教学实施与评价管理支持、教学数据分析、网络安全保障与http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202302/t20230223_2111003330.html
17.青海省人才人事政策“百问百答”答:公需科目采取线上培训方式,专业技术人员登录“青海干部网络学院”培训平台自主学习。 专业科目采取线上与线下、集中与分散、课堂讲授与自学、创新实践与成果转化相结合等多种形式开展专业科目培训,学员根据实际需求和行业部门、单位要求,参加由国家级、省级继续教育基地或由本行业主管部门、用人单位组织的线上、线下专业https://www.xntv.tv/xw/164695
18.精品课程建设规划实施方案(通用6篇)教育部也出台了《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》等一系列文件,着力加大精品开放课程的建设。近年来,我院以“市场营销策划”网络课堂教学的全面信息化教学改革为目标,在合作企业超星公司的协助下,从搭建课程平台与开发课程资源以及改革课程考试与评价等几个方面展开网络共享课程建设的探索与实践,实现“以教师https://www.unjs.com/fanwenwang/ghfa/20211117115942_4420416.html
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