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关键词：“互联网+”时代；信息技术；学前教育；应用
引言
当今时代是科技高速发展的时代，以计算机技术、网络技术、信息技术为代表的新技术在各行各业广泛应用，学前教育领域也不例外。通过引入先进的网络技术、信息技术等，对教育教学方式进行创新升级，是当前幼儿园工作的主流方向，每一名学前教育工作者都应当深入思考信息技术在学前教育中的应用问题。
1“互联网+”时代信息技术在学前教育中应用的必要性
1.1“互联网+”时代教育发展的新方向
当今时代是一个科技高速发展，旧技术不断被新技术替代升级的时代。各行各业都面临技术潮流推动下的创新升级问题，这是不可逆转的潮流和方向。犹如逆水行舟，不进则退，学前教育同样也需要主动引入新技术来推动教育教学方式的转型和升级，以更好地适应时代发展的要求。
1.2促进幼儿全面发展的重要手段
幼儿园通过在学前教育中引入新技术，能让教师的教学手段变得更加丰富、可利用的教育资源更加多样、教育装备和教学模式更为先进，从而让幼儿获得更高品质、更全面、更优良的学前教育服务。例如，可以把原本幼儿难以理解、不易掌握的知识以生动直观的形式呈现出来，以活泼有趣的方式开展信息化教学，激发幼儿的学习兴趣，减少幼儿在学习中遇到的认知障碍，从而提升学习质量，实现其德智体美劳全面发展。
1.3推动教师学习提升的重要一环
在“互联网+”背景下，将网络技术、信息技术等引入学前教育工作中，能大大提高教师的信息化教学水平，让教师的教学能力与时俱进，更好地实现专业能力的提升。教师要运用各种新技术手段改进教学方法，通过自主学习了解和掌握各类信息化教学的方法，促进自身教学水平的提升，更新教育理念，从而提升自主学习能力和专业能力。
2“互联网+”时代信息技术在学前教育中的现状分析
3“互联网+”时代信息技术在学前教育中的应用策略
3.1在手工活动中运用信息技术，助力幼儿理解手工活动
3.2教育情境的创建信息技术融入
学前教育，在营造良好学习环境的同时，还能充分展现出信息技术的优势。例如，在故事“龟兔赛跑”中，故事中的各类场景如太阳、草地等元素都可以通过投影展现出来，以最快的方法让幼儿进入到故事情境中，吸引幼儿的兴趣。在教学中，教师还可以播放各类古典音乐，不仅能营造出轻松的学习氛围，还能集中幼儿的注意力，调动幼儿的积极性，使幼儿在潜移默化中融入课堂，提升幼儿的认知能力。在课堂中，幼儿的注意力很容易受外界环境的干扰而分散，在传统的教学中，幼儿的学习氛围不够浓郁，学习效率也需提高。而信息技术的力量能恰好保障学习的效果，激发幼儿的积极性，提升幼儿的学习效率。文字、音频、图片以及视频等元素，都可以通过信息技术完美地结合在一起，营造出更为生动的情境，创造好的学习环境，使得课堂学习更加生动有趣，吸引幼儿的注意力，提升教学的效果。
3.3寓教于乐，轻松课堂氛围
3.4积极正面反馈，培养学生自信心
3.5良好学习习惯的培养
幼儿能否健康成长的主要因素在于教学的质量，教师在信息技术的支持下，应结合音频、图片、视频等多种元素进行创新与完善，及时地调整教学的方式与内容，确保幼儿在教学中能得到良好的环境体验，在增强学习兴趣的同时也能提高学习效率，为养成良好的学习习惯和生活习惯打下坚实的基础。比如，在当前的教学环境下，教师运用信息技术的现代化程序，使幼儿参与到教师设定的早教活动中，让幼儿的思维判断能力得到充分发掘，全面促进幼儿的身心发展。如在美术课时，教师可以在大屏幕上为幼儿呈现名画，加强幼儿对于审美的认知，挖掘幼儿的想象力。在大屏幕上，幼儿可以更清晰地观察到色彩的搭配和线条的运用。在信息技术的支持下，教师运用信息化教学策略，能使幼儿得到新颖的学习体验，也有助于提升幼儿对于美术的兴趣。教师通过一系列的科学指导，能引导幼儿对颜色搭配的认知有进一步的提升，将想象的颜色与实际的想法相匹配。教师可以利用手机、相机等设备将幼儿的创作过程具体地记录下来。在幼儿完成作画后，教师还可以在大屏幕上播放幼儿的创作过程以及成品，再搭配幼儿喜欢的音乐，营造快乐的学习氛围，全面促进幼儿的身心发展，更能推动教学的全面发展。
3.6提升幼儿教师信息化教学能力
在学前教育活动中，幼儿是受体，幼师是输出方，幼师的作用是不可替代的。在学前教育信息化教学中，幼师的信息化能力直接影响教育效果。目前，大多数幼儿教师信息技术运用技能较差，普遍缺乏信息化教学素养。基于教育信息化时代的要求及幼儿园教师信息化教学能力不足的现状，如何提升幼儿教师的信息化教学能力，已成亟待解决的问题。幼儿教师承担培养祖国未来花朵的重要责任，必须要加强信息化技术培训，强化信息技术应用能力和信息化与幼儿教学的融合能力，以便加快学前教育的信息化进程，给幼儿带来更有效、有趣、有用的信息化教学。幼儿园提高教师信息化教学能力需做到内外需求兼顾。从内在需求入手，提高教师对信息化教学的认识，提升信息化教学的技术水平；从外在因素着力，完善信息化教学的软硬件设备，丰富信息化教学的资源。
3.7整合信息技术建设智慧幼儿园
结束语
在“互联网+”背景下，学前教育的信息化升级是大势所趋，教师要秉持积极创新的理念，勇于挑战未知，通过积极探索学前教育信息化的方法，以先进的科技手段改造原有的教学模式，同时让自身的教学水平跟上时代发展潮流，从而更好地推动学前教育工作质量向更高层次迈进。
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