信息素养是利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能，之后逐渐扩展为信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等。而教师信息化教学素养一般包含人们常用的教师信息素养、教师信息教育技术、教育技术能力、信息化教学能力等要素。
本课程将探讨“互联网+”时代教师信息化教学素养，而信息化素养的核心是信息化教学能力。在此过程中，重在培养教师的一种综合能力——信息化教学能力，即信息化教学迁移能力、信息化教学融合能力、信息化教学交往能力、信息化教学评价能力、信息化协作教学能力、促进学生信息化学习能力。
本课程重视多元理念与宽阔视野，重点以教师在教学过程中实用的工具进行引入和探讨，以此帮助选修者建立必要的信息化教学素养，从而使充分理解进行信息技术教育的重要意义，形成具有个性，具有创造性的新时期的教师。因此，本课程不仅适合身处网络时代的一线教师选修，也适合所有师范生来选修，具有广泛的社会需求和重要的教育意义。
结合本课程人才培养层次的特点，充分考虑学员个性的学习需要，提出本课程教学的基本要求如下：
1)理解信息化教学的核心内容；
2)理解“互联网+”的概念及对课程和教学带来的影响；
3)掌握教学软件的基础知识并会用软件制作思维导图、视频、微课等;
4)掌握信息素养的概念以及提高信息化教学能力的基础知识；
5)掌握信息技术软件应用于教学的使用方法；
6)理解信息化教学的特点和学习支持的方法；
7)树立互联网+时代质量保证的理念，了解信息化教育质量保证的方法；
8)具备自主学习的能力，具有分析、设计创造的能力，具备批判性思维和反思实践的能力。
本课程评价标准由四部分组成：1.单元测验（30%），客观题：共3次，每次10分，共30分。2.同伴互评作业（30%），共3次，每次10分，共30分。3.在线讨论课堂交流区得分（20%），根据同学们在讨论区发表的有效帖子的数量给予评分，有效帖子总数不少于50个。4.期末大作业（20%）：1次，共20分。
课程合格线与证书事宜：
本课程设置“合格”（达到60%成绩）、"优秀"（达到85%成绩）两档课程标准，有任课教师电子签名的课程证书。证书的形式分为免费证书（电子版）和认证证书（可查询验证的电子版和纸质版），你可以在课程结束后根据需要进行申请，认证证书的收费标准为100元/份。证书发放工作由爱课程网负责，有关问题请咨询：010-58556579。
学员需具备基本的教学理论知识，掌握教师教学过程中的基本活动设计，了解信息化教学的发展趋势。
1.参考书目：
[1]杨剑飞.“互联网+教育”:新学期革命[M].知识产权出版社，2016.
[2]张一春.信息化教学技术与方法[M].高等教育出版社,2013.
[3]杨现民.互联网+教育:中国基础教育大数据[M].电子工业出版社.2016.
[4]高朝邦,梁华,周强.互联网+教育教学软件课堂应用与评价[M].科学出版社.2017.
[5]柯清超.信息化教学设计与教学工具[M].陕西师范大学出版社.2008.
[6]李凤岐.互联网+教育:技术创新[M].电子工业出版社,2017.
[7]唐毅谦,高朝邦,李霞.互联网+教育教学软件资源获取与制作[M].科学出版社,2017.
[8]郑勤华.互联网+教育:中国MOOCs建设与发展[M].电子工业出版社,2016.
[10]杨晓哲.五维突破:互联网+教育[M].电子工业出版社,2016
爱课程网：
课程《学习科学与技术》、《“互联网+”时代教师个人知识管理》、《新媒体素养》
参考文献：
①“讨论区哪些纳入课程评分标准？”——讨论区分为“老师答疑区”、“课堂交流区”和“综合讨论区”，其中，仅有“课堂交流区”的回帖数量纳入计算量。不过，课程结束后，将根据学员在整个讨论区中的参与频次和发（回）帖质量，选出5-10位左右，在期末进行5-10分的加分以及由授课团队提供的奖品。
③“单元作业字数是否有要求？”——单元作业为简答题（10分每题），主要围绕课程内容出题，对字数不作要求。答出基本概要可得到4-5分，在此基础上能举出案例具体阐述可得6-8分，若在此基础上能提出自己见解可得9-10分。
④“课程证书的费用问题。”——证书事宜具体由“爱课程网”负责，证书的形式包括有电子版（免费）的和纸质版（收费）的，可以在课程结束后根据需要进行申请，纸质版证书的收费标准为100元/份。
⑤单元作业在截止日期前，可重复提交，以最后提交版本为准。
⑥其他疑问，可参考“帮助中心”的有关信息。
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