“同学们，课堂练习题已经发送到你们的平板上了，打开平板看谁做得又快又好。”老师的话音刚落，学生就在平板上开始答题，两分钟后，全班学生答题的正确率在大屏幕上一目了然。这是银川市实验小学智慧课堂上的场景，老师将平板教学与个性化课堂教学深度融合，用数字赋能新课堂。教师根据错误率，进行薄弱点授课，让学生再次巩固知识点，大大提高了课堂教学效率，实现精准教学。
据悉，该校40岁以下青年教师全员参与平板授课，课堂上，老师除了可以推送实时练习，还可以把课件等教学资源及时传送给学生，让学生更直观地参与其中，调动学生学习的积极性。
银川市以实验区建设为抓手，始终聚焦课堂，实现“教-学-评-研”一体化，以大数据和人工智能为方法和工具，持续改进教师的“教”，让教师教得更精准；不断赋能学生的“学”，让学生学习更有效。依托“宁教云”在线课堂，建设“名师面对面”答疑，向学生提供智能、体验、开放性的学习资源和课程服务。银川六中开展了基于Classin（翼鸥教育）线上线下多种学习模式和学习效果评估；银川二中开展基于学情的学生精准化个性化学习资源推送；市智慧教育研究中心深入挖掘全市中小学生阅读数据，形成银川市中小学生阅读白皮书，发布了区域、学校的学生阅读报告，对5万多名学生开展了在线指导，培养学生独立自主的学习能力。
共享数字课堂
缩小城乡教育鸿沟
“我们春林校区在农村，与集团校区之间路途远，不便于老师集中教研，而学校同年级教师少，无法开展教研活动，因此平时我们会利用在线课堂进行不同校区教师同上一堂课或城乡互动教研等活动，这些举措大大提高了老师的教学能力。”兴庆区第三小学春林校区执行校长周存华介绍。
该校道德与法治课的专职教师缺乏，大多由语文老师兼任，在学校数字在线教室，春林校区的学生正在在线平台上与北京史家胡同小学共上一堂思政课，老师们共研如何在道德与法治课堂中落实学生核心素养的问题。“每个月都有北京的学校提供名师课堂、名师讲座、互动教研等，这样的线上线下教研活动常态化进行，辐射效果明显，促进了城乡教育优质均衡发展。”周存华说。
春林校区的教研活动是银川中小学互联网+教育提高教学质量的一个缩影。事实上，作为“互联网+教育”示范核心区，银川市深化基于“首都带首府，首府带县乡”的京银教育合作，依托联盟式、集团化、托管式办学模式，常态化开展专题课堂、名师课堂、名校网络课堂，有效解决教育资源不均衡和乡村教师结构性短缺问题。引入7个北京特级教师工作室，常态化开展涵盖10个学科的共建工程，带动市域49所学校创新性开展“跨校教研与跨区教研”“混合式研修”“研究共同体”“名师工作室”等一系列教研模式，有效推动北京名校资源辐射带动银川学校。
同时，开展校际合作，促进资源共享，通过“一校带多校”的“在线同步互动课堂”让农村的孩子享受到公平而有质量的教育。截至目前，“一校带多校”带动校96所，被带动校118所，覆盖老师7136人、学生106855人，有效解决了偏远地区小规模学校师资薄弱、教学手段单一等问题，缩小了城乡教育的数字鸿沟。
夯实数字基座
助力教育高质量发展
教学的转变离不开基础设施的建设，近年来，银川市先后投入超过5亿元补充完善教育信息化基础设施，全市中小学（含教学点）互联网接入率、百兆带宽普及率和无线网络覆盖率均达到100%。启动建设教育城域网，按照“专网专用、高速互联”的原则，先后引入IPv6、5G等技术，推进教育城域网持续建设、更新完善、迭代升级。城域网建成后，骨干带宽将由1G升级到50G，互联网带宽将由5G升级到12G，全市中小学幼儿园将实现千兆接入，为教育高质量发展提供高速、便捷、绿色、安全的网络支撑。
同时，智慧校园建设也在提档升级。智慧校园建设致力于面向学生、教师、管理人员提供场景化应用和服务，该举措推动全市“校校通”“班班通”“人人通”均达到100％，多媒体教室保有量达8000余间，师生终端数量超过8万台，全市53所学校分别获评自治区“互联网＋教育”示范县（区）和标杆校。
此外，信息化研究高地也在“落地成型”，通过建设银川市智慧教育研究中心和兴庆区未来教育学院，打造银川市教育信息化发展战略研究基地，引入华中师范大学“人工智能研究院”博士团，搭建更加全面的信息化人才智库。“兴庆区以未来教育创新学院为基地，签约11家大型互联网企业免费提供信息化设施设备，创新教师‘345’一体化研训新模式，打通了教师教学、培训和教研的‘最后一公里’，从根本上改变了教师漫灌式培训与教学实践‘两张皮’现象。”兴庆区教育局信息中心工作人员滕虎说。
教学模式的变革是整体的、系统的、长期的、持续的教育行动，下一步银川市将从注重教育资源开发、优化教育外部支持环境等硬投入，向着逐步重塑系统的内部要素及其关系、系统与外部环境及其关系的软创新方面加速转型，以期形成全新的教育数字化生态系统，推动银川市基础教育高质量发展。（记者李姝）