SomeeducatorsworrystudentsmayuseChatGPTtocheatonschoolwork.
一些教育工作者担心学生可能会使用ChatGPT在作业上作弊。
TheAItoolcouldwritereportsandcomputercodes.
该人工智能工具可以编写报告和计算机代码。
Itcouldcreatechartsthatlooklikethosedonebyhumans.
它可以创建看起来像人类制作的图表。
AgrowingnumberofAmericanschoolsystemshavesinceblockedChatGPTontheircomputersandnetworks.
此后，越来越多的美国学校系统在他们的电脑和网络上屏蔽了ChatGPT。
KuiXieandEricAndermanareprofessorsofeducationalpsychologyandeducationaltechnology.
谢奎和埃里克·安德曼是教育心理学和教育技术学的教授。
Intheirresearch,theyhavefoundthatthemainreasonstudentscheatistheirdesiretodobetterinschool.
在他们的研究中，他们发现学生作弊的主要原因是他们想在学校表现得更好。
Forexample,somestudentswanttogetahighgrade,andotherswanttolearnallthattheycanaboutasubject.
例如，一些学生想要得到高分，另一些学生想要尽其所能地学习学科知识。
Thedecisiontocheatornot,theysay,oftenrelatestohowschoolworkandtestsarebuiltandgraded.
他们表示，是否作弊的决定通常与作业和考试的构建和评分方式有关。
Itisnotasdependentontheavailabilityoftechnologytomakethingseasier.
它不取决于可以使事情变得更容易的技术的可用性。
Whenstudentscanrewriteareportorretakeatest,iftheydonotdowellatfirst,theyarelesslikelytocheat.
当学生可以重写报告或重考时，如果他们一开始做得不好，他们作弊的可能性就会降低。
谢和安德曼最近在TheConversation中解释了教师如何使用ChatGPT来增强学生的学习欲望和防止作弊。
Herearetheirthreeideasfordoingthat:
以下是他们的三个想法：
这两位教授的研究表明，当学校布置的作业被设计得迫使学生超越同班同学时，学生作弊的可能性更大。
However,studentsarelesslikelytocheatwhenassignmentsleadthemtoworktogetherandcenteronlearningratherthangettingagoodgrade.
然而，当作业引导学生一起合作、以学习为中心而不是取得好成绩时，学生作弊的可能性较小。
TeacherscangetstudentstotreatChatGPTasalearningpartner.
教师可以让学生将ChatGPT视为学习伙伴。
Thatcanhelpteachersmovetheirstudentsawayfromcompetitionandperformancetoteamworkandknowledge.
Forexample,ascienceteachercanassignstudentstoworkwithChatGPTtodesignahydroponicvegetablegarden.
例如，科学老师可以让学生使用ChatGPT设计一个水培菜园。
StudentscoulduseChatGPTtodiscussthegrowingrequirementsforvegetablesandthinkofdesignideasforahydroponicsystem.
学生可以使用ChatGPT讨论蔬菜的生长需求，并思考水培系统的设计思想。
Theseactivitiesaredesignedtoimproveknowledgeratherthanjustearningagoodgrade.
这些活动的目的是提高知识，而不仅仅是获得好成绩。
Researchshowsthatwhenstudentsfeelconfidenttheycansuccessfullydothework,theyarelesslikelytocheat.
研究表明，当学生对自己能够成功完成作业充满信心时，他们作弊的可能性就会降低。
提高学生自信心的一个重要方法是为他们提供许多成功的方法。
ChatGPTcanprovidethoseexperiencesbyofferingstudentsindividualizedsupportandbreakingdowncomplexproblemsintosmallertasks.
ChatGPT可以通过为学生提供个性化支持和将复杂的问题分解为较小的任务来提供这些体验。
Perhaps,studentsareaskedtodesignavehiclethatcanusegasolinemoreefficientlythanatraditionalcar.
也许，学生被要求设计一种比传统汽车更有效地使用汽油的汽车。
StudentswhostrugglewiththeprojectcoulduseChatGPTtobreakdownthelargerproblemintosmallertasks.
在这个项目中遇到困难的学生可以使用ChatGPT将大问题分解为小任务。
ChatGPTcouldsuggesttheyfirstdevelopanoverallideaforthevehiclebeforedecidingthesizeofthecarorwhatkindoffuelwillbeused.
ChatGPT可能会建议他们首先为设计这种汽车制定一个总体思路，然后再决定汽车的大小或使用哪种燃料。
TeacherscouldalsoaskstudentstocomparethestepssuggestedbyChatGPTwithstepsfromothersources.
研究表明，个性化反馈可以提高学生的自信心。
ChatGPTcanbedirectedtodeliverfeedbackusingcheerfullanguage.
（人类可以指示）ChatGPT使用愉快的语言提供反馈。
Ifastudentdoessomethingincorrectly,ChatGPTmaystartaconversationwiththestudentinsteadofjusttellingthemtheyarewrong.
如果学生做错了什么，ChatGPT可能会与学生开始对话，而不是仅仅告诉他们错了。
以下是一段来自ChatGPT的真实对话：“你的答案不正确，但偶尔遇到错误是完全正常的……不要因为这个小小的挫折而气馁；你的方向是正确的！我在这里支持你，回答你可能会提出的任何问题。你做得很好！”
Thiswillhelpstudentsfeelsupportedandunderstoodwhilereceivingfeedbackforimprovement.
这将会帮助学生感受到支持和理解，同时收到改进的反馈。
TeacherscaneasilyshowstudentshowtodirectChatGPTtoprovidethemwithsuchfeedback.
教师可以很容易地向学生展示如何指示ChatGPT向他们提供这样的反馈。