新学期到来，学校在2022年春季学期面临不同的情况，有些正常开学，有些延期开学，还有些学校分批次开学，部分学生会到校在校进行学习，部分学生在宿舍进行远程学习，还有部分学生返校困难在家学习。因此根据不同情况会采用不同的教学方式。
超星作为教育信息化的重量级企业从2020年初就加入到抗击疫情、驰援疫区的队伍中，我们希望结合多年在线教育经验与“停课不停学”教学运行经验，汇聚海量的资源、强大的平台和优质的服务，全力支持学校在2022年春季学期的各种教学模式。
一、直播与异地同步教学
远程学习、现场授课、课堂互动于一体实现课堂教学的多维空间同上一堂课，并记录学生的学习统计，督导线上巡课、远程听评课。通过远程视频技术的应用为教师实现了快速上课、及时反馈，提高工作效率的目的。对于延期开学和分批次开学的学校，推出直播＋异地同步教学的方案，集线上教学
（一）超星同步课堂——直播＋课堂互动模式教学
突破师生空间距离限制，在非面对面的情况，可以看到教师正在授课的PPT，并同时听到教师的授课声音，满足师生远程课堂教学所面对的困扰。在教室内，教师可以将教学课件投屏到教室的投影仪上，教室内的同学可以直接在课堂进行课程学习并与教师进行课堂互动；不在教室的同学同样可以通过同步课堂功能看到教师PPT动画，同步教师的授课声音，身临其境，并同时参与课堂互动
课堂结束后，会自动录制为速课保存并可进行编辑调整，方便未到课堂的同学重复使用该课堂教师精彩讲解。
教师选择一门课程，一个班级开始上课，点击手机下排加号按钮，找到同步课堂，
选择备课的PPT开始上课。
教师在电脑端输入手机上的投屏码，教室的投影上同步教师准备的PPT课件，教师通过手机控制PPT的翻页并与学生发起课堂互动。
教室外，学生远程加入课程，同步课堂学习
同步课堂结束后保存至云盘供教师再次调用
在云盘中找到同步课堂形成的速课，可对该速课进行二次编辑，可以添加PPT、图片、文档等素材，也可以对音频进行重新录制
课程章节的编辑中，可以插入同步课堂形成的速课，并将其设置为任务点
（二）超星直播客户端—直播+连麦模式教学
超星智慧直播系统通过实现校园活动现场直播，将学校的办学理念、优势师资力量、学校的大型活动剪影、领导来访等校园文化建设、品牌形象、实力能力内容集中展现，为学校校园文化建设提供全新的窗口。在教学方面可用于直播远程教学、连麦互动。
直播方法
同时在课堂上可以连麦互动：
直播课程
直播完成后生成的视频存储到超星云盘，然后通过课程模块可以进行直播课程的建设。课程课程编辑界面可以一键将云盘中的视频添加到课程章节，方便高效。建设完成的课程，可以进行线上开课，学员通过加入课程班级中，进行自主学习和复习，促进直播视频的循环有效利用，形成校本资源的深度沉淀。
十堰市创客培训直播课
（三）超星一平三端+腾讯会议
老师在疫情期间，已经习惯了使用腾讯会议进行线上授课，因此我们与腾讯合作，将学习通与腾讯会议相结合，可实现腾讯会议与一平三端对接，通过泛雅或学习通直接发起腾讯会议直播，并能够对师生的教学数据进行采集留存，管理人员可对全校在线课堂督导。
课堂活动添加腾讯会议
1.进入要上课的班级，点击“添加活动”，选择腾讯会议；
3.选择“腾讯会议”活动后，点击开始活动，进入中间页，通过验证后唤起客户端并进入指定会议室。
1.进入要上课的班级，点击“添加活动”，选择腾讯会议。
课表绑定腾讯会议
二、线上线下混合式教学
针对正常开学的学校，我们推荐学校师生使用线上线下混合式教学的方案，确保春季学期教学活动顺利实施。线上线下混合教学模式（五步混合教学法）的实施步骤：教务教学系统课程关联与课程建设、课前预习与网上学习任务发放、课堂教学与异地同步教学、课后作业与测验、学情分析与督学。
1.教务教学系统课程关联与课程建设
通过超星课表，可以将教务管理系统与网络教学平台进行课程关联，直接通过课表进入教学平台上的对应课程进行线下线上的混合教学。
如果没有对接教务系统，老师也可以在课表上自己添加课程信息，并关联教学平台上的课程。
关联好教学平台课程后，老师可以进行课程建设，包括章节内容、资料、作业等。在章节内容中，可以插入各种丰富的教学资源，包括视频、文档、文字、图片、音频、公式等，并可以插入超星的图书、学术视频等。老师也可以通过示范教学包建课，直接引用示范教学包内优质的教学资源。
2.课前预习与网上学习任务发放
建设好的课程章节内容可以发放给学生进行学习，特别是课前预习。根据老师的教学模式不同，每个章节可分别设置成开放、定时开放、闯关模式及隐藏模式，来控制学生的学习流程。课程章节中的视频、图书、文档等内容可设置成任务点，要求学生必须完成，每个任务点都可以监测学生的完成情况。
通过视频防拖拽、窗口防切换等设置，对于学生的防作弊行为进行一定的限制。
3.课堂教学或异地同步教学
按照课表安排，教师可针对上课的节次进行提前备课，编写教案。可以按照课前、课中、课后进行教案的编写，教案中可以插入文字、教学资源和教学活动。
在课表中同时支持实体课堂和线上课堂，直接链接“超星课堂”、“腾讯会议”、“钉钉”等多种线上课堂方式。一键进入“超星课堂”学习、一键获取“腾讯会议”、“钉钉”会议号，会议地址。
4.课后作业与测验
课后，老师可以通过题库选题、智能导入试题或新建试题发布作业与测验。通过智能导入功能，可以将一套Word格式的电子试卷自动导入进来，大大减轻了上传试题的工作量。
老师还可以通过讨论、消息等功能，跟学生进行线上交流。
5.学情分析与督学
课堂结束后，即时生成教学日志，老师可以查看课堂活动报告。老师也可以通过学情统计，了解每个学生的学习情况和任务点的完成情况。通过成绩统计，可以查看课程综合的成绩情况及每个学生的成绩。使得课程教学效果了然于心。对于有问题的学生可以进行一键督学。
三、在线督导与巡课
通过在线督导平台，督导可以线上考察课堂教学的情况，可以巡查通过“超星课堂”、“直播课堂”、“同步课堂”、“腾讯会议”进行的直播教学。支持以课堂进行状态进行筛选、点击课堂进入课堂进行听课。
浏览器输入data.chaoxing.com，登陆后进入大数据监控中心，选择“大数据分析平台”。
支持按照课堂的状态：进行中、待开始、已结束，进行课堂的筛选；同时也支持按照课堂主题进行筛选。选择直播课堂，即可查看当前全校正在上课的课堂，点击卡片可以学生身份进入会议，观看教师的音视频内容。
督导进入课堂旁听，实时掌握教师教学、学生学习情况。结合课程画像的大数据与各个课堂听课的评价数据。多元化进行教学评价。
通过直播+异地同步教学及线上线下混合式教学，满足正常开学、延期开学、分批次返校的多种教学需求，通过远程及实体课堂教学，既能开展常态化现场授课又能满足课堂外学生的远程学习，直播和互动相融合，课堂报告也为督导评价提供数据支撑，解决疫情防控下学校顺利开学教学的急迫问题。