人教版新目标英语九年级Unit3重点短语和知识点梳理
阅读量：37192022.01.28作者:奇速英语何蒙蒙
人教版英语九年级Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare
一、重点短语
1.apairof一对，一双，一副
2.betweenAandB在a和b之间
3.onone’s/thewayto在去……的路上
4.pardonme什么，请再说一遍
5.passby路过经过
6.lookforwardto盼望期待
7.excuseme打扰了请原谅
8.getsomemagazines得到一些杂志
9.getsomeinformationabout获取有关…的一些信息
10.turnleft\right向左\向右转
11.gopast经过路过
12.alittleearlier早一点儿
13.agoodplacetoeat一个吃饭的好地方
14.indifferentsituations在不同情况下
15.ontime准时按时
16.getto到达
17.havedinner吃晚餐
18.onone’s/theright在右边
19.comeon快点请过来
20.theshoppingcenter购物中心
21.thecornerof.......的角落/拐角处
22.leadinto导入引入
23.inarush匆忙
24.parkinglot停车场
25.communicatewith和…交流
二、知识点讲解
1.Couldyouplease…意为“请你……好吗？”，是表示请求的礼貌用语，后接动词原形。其否定形式是在please后加not.
Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare
Couldyoupleasenotplaysocceronthestreet
注：
1)could为情态动词，意为“能，会，可以”，在此处表示委婉的语气，并非can的过去式，故宾语从句不需用过去时态。
Couldyoupleasetellme____________
A.whereIcangetadictionary
B.wherecanIgetadictionary
C.whereIcouldgetadictionary
D.wherecouldIgetadictionary
解析:因为宾语从句要求使用陈述句语序，故排除B、D两项，又因could表委婉的语气而非can的过去式，故宾语从句不需用过去的时态，因此选A
2)Couldyouplease….的答语
肯定回答：Sure./Ofcourse./Certainly/Noproblem/I’dlove/liketo.等
否定回答:Sorry,Ican’t/Sorry,I’dlove/liketo,but…/Sorry,I’mafraidnot.等
----Couldyougoshoppingwithme？
----_______.MyfatherandIwillgotoWuhantomorrow.
A.Ithinkso
B.Yes,Ihopeso
C.I’mafraidso
D.Sorry,I‘mafraidnot
解析：根据答语可知对方不去，其否定回答通常用Sorry,Ican’t/Sorry,I’mafraidnot等，故选D
3)表示委婉的请求及请求允许做某事的句型还有：
Would/Willyoupleasedosth…
Wouldyouliketodosth…
2.名词作定语：名词可以用来修饰另一个名词，表示材料、类别、用途等。名词作定语时常使用单数形式。
ashoefactory鞋厂
afruitshop水果店
1)sport作定语时常用复数形式
asportscar一辆跑车
sportsshoes运动鞋
2)man和woman作定语时有数的变化，其单复数形式与其所修饰的名词的数保持一致。
amanteacher
一位男教师
twomenteachers
两位男教师
3.辨析：past,over,across与through
Over从……上方跨越而过表示动作发生在物体的上方
Across横穿；越过表示动作是在某一物体的表面进行的，强调从一端到另一端
Through穿过；越过表示动作是在某一空间内进行的，强调从内部穿过
Themaniswalkingpastashop.
Thereisabridgeovertheriver.
Thelittleboyiswalkingacrosstheroad.
Hecangothroughtheforestbyhimself.
4.”疑问词+动词不定式（todo）”结构可在句中作主语、宾语和表语，常见的疑问词包括：疑问代词what、who、which和疑问副词where、when、why、how等
Howtogetthereisaquestion.(作主语)
Wedon’tknowwhentohaveameeting.(作宾语)
Theproblemishowtochoose.(作表语)
---Whichdressdoyoulikebest,Madam
---Sorry,Ican’tdecide_______now.
A.tobuywhichone
B.buywhichone
C.whichonetobuy
D.whichIshouldbuyit
解析：此题考查“疑问词+动词不定式”，故排除A、B,又因D选项中which作buy的宾语，不用再加it，故排除D,因此选C
含有宾语从句的复合句在一定的条件下可以转化为简单句,若主句的主语与从句的主语一致，则由疑问词引导的宾语从句可以变成“疑问词+动词不定式”的结构
Idon’tknowhowIshoulddoitnext.
→Idon’tknowhowtodoitnext.
Haveyoudecidedwhereyouwilltakeavacation(改为简单句)
Haveyoudecided_________________avacation
解析：wheretotake,因为在宾语从句中，主句的主语和从句的主语是一致的，故可以换成“疑问词+动词不定式”结构
5.Pardonme的用法
要打扰别人时，意为“对不起，劳驾，打扰一下”，相当于Excuseme
Pardonme,isthisyourhandbag
对不起，这是你的手提包吗
没听清对方的话，希望对方重复一遍时，意为“什么，请再说一遍”，读时用升调相当于Pardon或Ibegyourpardon
Pardonme,Icouldn’thearitclearly.
请再说一次，我没能听清楚。
对自己的过错、失礼等表示歉意时，意为“对不起”
Oh,pardonme,Ididn,tmeantointerruptyou.
哦，对不起，我不是有意要打扰你
----Openthewindowplease,Mike.
----______Ididn’thearwhatyousaid.
A.WhatB.Pardon
C.ReallyD.Allright
解析：根据答语中“我没有听清你说什么”可知，是要求对方重说一遍。故选B
6.当名词所有格限定的是表示住宅、诊所、商店等的名词时，该名词通常可以省略
Theyareatthedoctor’s(office).他们在诊所。
Heisgoingtohisaunt’s(house)thisSunday.这个星期天他打算去他姑姑家。
atthebarber’s(shop)在理发店
---WhereisMike
----Hemightbe______.
A.inJimB.inJim’s
C.atJimD.atJim’s
解析：在家应用at,又因名词所有格限定的是表示住宅的名词，而且在此省略。故选D
7.include及物动词，意为“包括，包含”。including用作介词时，意为“包括”
Thepriceincludesboththehouseandthefurnitureinit.
Therearesevenpeopleinmyfamily,includingmygrandparents.
8.suchas与forexample
suchas意为“例如”，用来列举同类人或事物中的几个作为例子;forexample意为“例如”，一般只以同类食物或人中的一个为例，作插入语，用逗号隔开，可置于句首、句中或句末
Chinahasmanybigcities,suchasBeijing,ShanghaiandShenzhen.
Noise,forexample,isakindofpollution.
9.词性转换：
许多动词的后面可加后缀er或or构成名词
speak-----speaker
write----writer
invent----inventor
visit----visitor
形容词后加ly变成相应的副词
direct---directly(直接地)
polite---politely(有礼貌地)
correct---correctly(正确的)
Tomthinkspeoplewillhelphimifheasksforhelp______(polite)
解析：空格处需用副词来修饰前面的动词asks,故填politely
加否定前缀构成反义词
A.dis-表示“分开；分离；不”
like—dislike
agree---disagree
B.in-(im-,ir-)表示“不，无”
possible—impossible
polite---impolite
direct—indirect
expensive--inexpensive
C.un-表示“不，非”
able---unable
like(像)---unlike
crowded---uncrowded
happy—unhappyhealthy---unhealthy
形容词转化为名词
important---importance
convenient---convenience
confident---confidence
名词转化为形容词
safe---safety
danger---dangerous
10.staff集体名词，意为“管理人员；职工”，指整体时，看作单数；指成员时，看作复数。
Weneedmorestaffintheoffice.
Thestaffintheshopareveryhelpful.
Thestaff_____towearuniformsintheoffice.
A.isaskingB.ask
C.areaskingD.areasked
解析：staff指成员，看作复数，所以排除A、B,又因staff与ask之间表被动，故选D
11.until是介词，意为“到……为止”，常用于not…until结构中，意思是“直到…才”
Shedidn’tgotobeduntil10o’clock.
until也可作连词，其后接句子
IwatchedTVuntilhecameback.
Tomdidn’tgotobed______hefinishedhishomeworklastnight.
A.sinceB.as
C.untilD.while
解析：since“自从”，as“当……的时候”，until“直到…为止”，while“当…的时候”，根据句意，此题考查not…until,直到…才…，故选C
三、考点梳理
SectionA
考点①Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.起初我挺害怕，但是喊叫确实管用。
助动词did在句中起强调或加强语气的作用，常意为“的确，一定，务必”。did后接动词原形。
Hedidneedyourhelp.
他的确需要你的帮助。
Shedoesspeakwell.
她的确说得好。
注意：do随主语的人称、数和句子时态的变化而变化，有does,do,did形式；句子时态体现在do的变化上。
考点②IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.我提议水上世界的水城饭店。
suggest及物动词,意为“建议；提议”，名词形式为suggestion,意为“建议；提议”。其用法为：
suggeststh提议、建议某事
Hesuggestedawalk
suggestdoingsth建议做某事
Shesuggestedgoingtherebybike.
suggest+that引导的宾语从句，意为“建议……”，这时宾语从句要用虚拟语气，谓语动词用“（should+）动词原形”
Hesuggested(that)we(should)doitatonce.
suggest还可意为“暗示；表明”
Hispalefacesuggestedthathewasill.
提示：“建议某人做某事”不能用suggestsb.todosth.，而用advisesb.todosth.。
I’dadviseyounottotellhim.
我劝你别告诉他。
---Thesummervacationiscoming.Doyouhaveanyideasaboutthecomingvacation
---I______volunteeringintheoldpeople’shome.Whatdoyouthinkofit
A.suggestB.expect
C.wishD.wouldlike
答案：A
考点③…AliceandHeWeipassbyUncleBob’s.……爱丽斯和何伟路过鲍勃叔叔的店。
passby意为“路过；经过”，指经过人或物的旁边而不停顿，侧重不加注意的意味，相当于gopast。
Onmywayhome,Ipassedbyabiglake.
=Onmywayhome,Iwentpastabiglake.
在我回家的路上，我经过了一个大湖。
Timepassedby,butmyfavoritesingerYangYuyingisstillyoungandbeautiful.
时光流逝，但是我最喜欢的歌手杨钰莹依然年轻漂亮。
考点④Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday
疑问词充当连接词引导宾语从句的用法。注意：
（1）引导词后必须是陈述句结构。
（2）从句时态：当主句时态为现在时态时，从句时态根据句子需要可用不同时态，当主句时态为过去时态时，从句时态用过去时态，如果从句表达的是客观规律，常用一般现在时。
Theteachertoldusthattheearthgoesroundthesun.HeaskedmewhenTomwouldcomeback.
Theteacheraskedthestudents___.
A.iftheywereinterestedindinosaurs
B.whenwasAlbertEinsteinborn
C.whattheywilldowiththecomputers
D.howmanytreestheyhaveplanted
Wedon’tknow___theirparentsare.
A.thatB.what
C.whyD.which
Iknow___Ipromisedtotakeyoutodinner,butIwon’tfinishworkinguntilteno’clock.
A.thatB.if
C.whatD.why
SectionB
考点①Thesearesimilarrequestsfordirections.这些是对方位的类似请求。
request可数名词，意为“要求；请求”，其后常接for+n,意为“要求；请求”
request及物动词，意为“要求：请求”，常见用法有：
requeststh(fromsb),意为“（向某人）请求某事/某物
Themanrequestedsomehotwaterfromme.
requestsbtodosth请求某人做某事
Sherequestedmetostoptolistentoher.
request+that从句（从句用虚拟语气：should+动词原形,should可以省略），意为“请求”
Irequestedthatshe(should)comeanhourearlier.
考点②Botharecorrect,butthefirstonesoundslesspolite.两者都是正确的，但是第一句听起来没有那么礼貌。
（1）correct此处为形容词，意为“正确的，恰当的”，其反义词为incorrect。
Hegaveacorrectanswer.
他给出了正确答案。
拓展：correct用作及物动词，意为“改正”。
Canyoucorrecthismistakes你能改正他的错误吗？
（2）polite用作形容词，意为“有礼貌的；客气的”，可用作表语或定语。bepolitetosb.意为“对某人有礼貌”。其反义词是impolite,其副词形式是politely。
Heispolitetoothers.
他对其他人有礼貌。
Jackrefusedtheinvitationpolitely.
杰克礼貌地拒绝了邀请。
Inordernottooffendpeople,learninghowtospeak_______isthemostimportant.
A.politeB.politely
C.impoliteD.impolitely
答案：B
---Look!Heisshoutingathismother.
---Whyisheso__________(polite)
答案：impolite
考点③…thiswillsoundmuchmorepolite.……这会听起来礼貌得多。
muchmorepolite意为“礼貌得多”，morepolite为polite的比较级，其前加much起强调或加强语气的作用。
I’mmuchmorepolitethanyou.
我比你有礼貌多了。
He’smuchtallerthanme.
他比我高多了。
助记：比较级前的修饰语：两多（much,alot）两少（alittle,abit）两甚至（even,still），还有一个远（far）去了。
Shespenttwoyearswritingthenovel.
提示：spend动词，意为“花费”，主语是人，常用结构为：spendsometime/moneyonsth./(in)doingsth.
拓展：cost,pay与take
Sbspendsomemoney/sometimeon/doingsth
Sbpaysomemoneyforsth
SthcostSbsomemoney
某物花费某人多少钱
Ittakessbsometimetodosth
Ispentonehundredyuanbuying/onthepresent.
Ipaidonehundredyuanforthepresent.
Thepresentcostmeonehundredyuan.
Ittookme30minutestogettoschool.
I______someofmyfreetimeplayingbasketballformyschoolteam.
A.spendB.cost
C.takeD.pay
解析：由主语是I可排除B、C,又因spend…doingsth,pay…for…及playing可知此题选A
考点⑤Itmightseemmoredifficulttospeakpolitelythandirectly.看起来说得客气比起说得直白要更加困难些。
seem此处为连系动词，意为“似乎”，后可跟形容词或名词。
Heseemsunhappy.
他似乎不高兴。
Itseemsrainy.
天似乎有雨。
Heseemsaniceman.
他这人似乎不错。
拓展：seem的其他用法：
①Itseems+that从句“似乎……”。
②seemtodosth.“似乎做某事”。
Itseemsthathelikesyou.
=Heseemstolikeyou.
他似乎喜欢你。
考点⑥I’mlookingforwardtoyourreply.我期盼着你的答复。
lookforwardto意为“盼望，期待”，特指以特别愉快的心情期待着，后接名词、代词或动词-ing形式。
WearelookingforwardtoChristmasDay.
我们都盼望着圣诞节的到来。
注意：lookforwardto后跟动词-ing形式。
Heislookingforwardtoseeingthefilm.
他正盼望着看这部电影。
四、写作指导
上周六，你和妈妈在街上闲逛时遇到了一名外国游客，她向你询问去长江大酒店(ChangjiangHotel)的路。请你根据下列要求，写一篇短文，谈谈事情的经过和你的感受。
1.沿街道往前走，在第一个十字路口向右拐有一个电影院；
2.宾馆就在电影院对面；
3.谈一至两点你帮助他人的感受。
要求：
1)不要逐句翻译；
2)确保过程完整；
【思路点拨】
1.确定时态与文体：一般过去时与说明文；
2.可从“赠人玫瑰手留余香”方面来谈谈你的感受；
参考句型：
(1)Letmetallyouhowtogetthere.
(2)Youcanwalkalong...
(3)Turnleft/rightto...
(4)Gostraightalong...
范文：
奇速通英语学习机与其他学习机的最大不同，是它一改当前教辅千人一面，传统教培针对性差、传统学习机缺乏针对性等局面；是奇速英语国际教育研究院精心研发的英语学习平板电脑。
奇速通英语学习机——以PAD（平板电脑）为载体，经过奇速英语国际教育研究院多年的教学教研实践，融合了奇速英语“兴趣、习惯、方法、思维”八字教育理念，涵盖学习内容（奇速英语知识产权特色单词阅读课程、大数据个性化分析系统、同步课程、专项课程、素质拓展课等）。奇速通英语学习机立足学生的英语薄弱点：抓单词、重阅读、夯基础、提能力、拓思维，实现硬件、软件、服务三位一体的优化；专机专用、拒绝游戏、大数据个性化精准减负增效。不仅适用于家庭首选（书房变培训班），也适用于双减机构转型（可合作代理）。
奇速英语—基于大数据技术的个性化学习！对产品的品质把控和服务，都能够让用户们更加放心、省心。
首先，奇速通英语学习机，专机专用，拒绝游戏；
其次，奇速通英语学习机，一课三练（覆盖小、初、高中英语知识点，通过“测-学-练”科学学习三步法，让孩子快速发现自己的学习薄弱点，并针对针对性预习和复习，从小养成学英语的科学学习习惯）、特色课程、专项课程、同步知识点，素质拓展课等全面提升英语素养能力；学习内容如下：
1.《思维导图联想记忆800词汇》
适用人群：适用于所有版本教材，中小学生及英语爱好者。
教学目标：以单词速记和快速阅读为主线的800词汇，辅以听、说、读、写奇速特色课程，建立语感，提高兴趣，扩大词汇量、拓展英语思维。
2.《思维导图联想记忆1600词汇》
教学目标：以单词速记和快速阅读为主线的1600词汇，辅以听、说、读、写奇速特色课程，奠定基础，提高能力，扩大词汇量、掌握英语学习方法。
3.《一本小说24个故事学习高中3500词汇》
教学目标：高中大纲3500词汇，以24个故事导出单词速记和快速阅读为主线，一本小说速记小初高3500单词围绕着故事都进行了词汇、句型、写作、完型等方面的扩展，涵盖了词汇、语法、写作、阅读等大纲要求的模块。因此，学生可以在享受故事情节的轻松时刻，潜移默化中学习了新课标的单词，听说读写能力综合提升。
4.中级阅读课程
采用教材：英语初级阅读写作教材。
5.高级阅读课程
采用教材：英语高级阅读写作教材。
教学目标：高级英语阅读写作训练，适用于初中生、高中生；使学生掌握一套行之有效，养成良好的英语阅读习惯的同时，还能做大量阅读题型的，英语听说读写全面提升。