泉州市“十四五”数字泉州专项规划

基于大数据引擎,通过可视化组件、托拉拽式实现数据汇聚与集成开发

指标定义、指标建模、指标固化、指标分析,一体化完成指标的落地与应用

组件化、零sql实现各类复杂报表和丰富多样的图表分析

面向业务人员,简单拖拽即可生成可视化图表

内置150+特效组件,快速打造酷炫灵动的可视化大屏,支持在线编码,拓展视觉体验至极致

搭载自然语言分析引擎,引入AI大模型技术,通过简单的对话问答实现快速数据分析

移动采集、审批、分析一站式解决移动办公诉求

一站式数据分析平台

了解ABI

全程“零”编码,高效实现主数据模型、主数据维护、主数据分发、主数据质量的全过程管理,为企业主数据管理落地提供有效支撑,实现各业务系统间的主数据共享,保障企业主数据的唯一性、准确性、一致性。

内置多类主数据模版,可视化实现多视角模型定义,满足复杂规则的编码自动控制

多种数据接入方式,支持不同场景的审批管控,数据版本可回溯,满足主数据的全生命周期管理

拖拽式任务设计,内置丰富组件,支持主动式、被动式分发模式

全过程质量管控,支持内置及自定义规则,提供图表式质检报告

主数据管理平台

在线模型设计,深度融合数据标准,规范数据定义

自动化元数据感知,全链路血缘提取,理清数据资源

智能化标准推荐,一键式数据落标,树立数据权威

“零”编码规则搭建,全流程质量整改,高速数据质检

规范资产目录,自助式数据共享,释放资产价值

超30+主流数据库、国产库、大数据库、文件、消息队列等接口之间极速交换结构化、非结构化数据

构建分级分类体系,动态数据脱敏,保障数据安全

全盘监控数据,决策数据周期,释放数据资源

智能数据治理平台

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覆盖数据建模、采集、处理、集成、共享、交换、安全脱敏于一体,一站式解决数据开发所有的问题。

结合标准体系的可视化建模工具,支持模型的正、逆向构建

拖拽式任务编排,内置丰富组件,支撑亿级数据的快速处理与迁移

具备高并发、高吞吐量、低延迟的一体化任务编排能力,可视化设计、分布式运行

提供图形化的任务监控和日志跟踪,面向运维、管理人员的完善监控体系

数据工厂系统

纯web设计器,零编码完成基本表、变长表、中国式复杂报表、套打表、问卷调查表等制作;支持年报、月报、日报,以及自定义报表期等多种数据采集报送频率

提供在线填报和离线填报两种应用模式,也支持跨数据源取数;填报数据自动缓存在WEB浏览器中,即使宕机也不会丢失

内置灵活轻便的工作流引擎,实现了用户业务过程的自动化;支持层层审批、上级审批、越级审批、自定义审批等多种审批方式

对于下级填报单位上报的数据,上级汇总单位可将其进行汇总;支持层层汇总、直接下级汇总、选择单位汇总、按条件汇总、按代码组汇总、按关键字汇总、自定义汇总等

提供数据锁定机制,防止报表数据被意外修改;支持数据留痕,辅助用户过程追溯;未及时上报的用户自动催报;所见即所得的打印输出等

提供多种类型的数据接口,可以导入EXCEL、DBF、二进制、文本等格式的数据,可以将报表数据批量输出为HTML、EXCEL、XML、TXT等格式

数据采集汇总平台

统一指标定义,实现“一变多变、一数多现”的数据管理效果,为企业提供强有力的数字化保障和驱动效应。

采用可视化、导向式方式构建指标业务域,形成指标地图,全局指标一览在目

流程化自助式的定义、开发、维护各类指标,零建模,业务人员即刻上手

助力企业更好地查询、使用指标,提供共享、交换、订阅、分析、API接口等应用服务

指标管理平台

零代码+AI,有“问”必答的数字助理,利用AI大模型和数字人技术,通过语音&文字输入问题,自动识别业务指令,深度理解用户意图的问题,洞察数据,人机交互,重新定义BI新体验。

面向业务的对话式问数,即问即答,更懂你的诉求

理解数据,洞察数据,更懂数据内容,把数据见解讲给你听

动态地分析数据特点,提供最合适的图表类型展示,让数据展现更简单

完全是颠覆做表的方式,一句话看板创建,启发式内容制作

智能化生成包含深入分析和建议的报告,复杂数据简单化,释放数据潜力

数据跃然屏上的AI大屏汇报,让数据讲述故事

海量知识,一触即达,提供更智能的知识检索服务,快速找到“对”的人

不止于工具,更是随时待命的得力助手。一声指令,为您提供即时的数据分析和决策支持

THE END
1.线上教学平台运行总结(通用15篇)经各年级语文学科教师的交流与探讨,我们确定了两种主要的线上教学平台。平台之一(授课平台)——腾讯会议课堂。其功能十分全面。老师们最常使用的就是在线课堂。该模式具有板书、点名、举手、图片 答题卡等功能。平台之二(资源平台)——国家中小学智慧教育平台。该平台拥有大量国家资源网优质学科资源,可供教师参考使用。https://www.oh100.com/kaoshi/jiaoxuezongjie/646722.html
2.在线课程平台推动在线教育十年发展的研究与展望[摘 要]慕课在我国已发展十年,积极推进了高等教育教学的改革。课程平台的建设与运营是在线教育的发展和高等教育数字化变革不可或缺的关键组成。在智慧教育的新生态中,新技术赋能的在线课程平台的迭代升级将为构建新型教育服务模式、推动管理创新和实现教育现代化发挥更大作用。 http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202302/t20230223_2111003330.html
3.案例拆解流利说英语运营体系拆解运营汪成长日记内容收费,是在线教育平台最普遍的一种盈利模式,也是目前众多在线教育的主要盈利模式。 2)平台抽佣 是大流量教育平台非常普遍的营收模式 3)会员服务 会员服务,基于B端课程维度多内容广而导致C端用户选择困难,为解决这种痛点实现盈利的一种模式。 4)广告营收 https://www.shangyexinzhi.com/article/5165519.html
4.教师如何玩转“互联网+教育”,提高效率拿高薪!即通过各学科题库作为平台主要内容,吸引大量用户使用平台,然后提供各种增值服务,这种模式产品简单,运营较轻,及时抢占市场是关键,产品服务是基础,这类模式以猿题库、作业帮为代表。 以上列举六种在线教育模式只是比较典型的模式,实际市场中,一个平台往往以其中一种模式作为主打,其他模式也在同步进行。以上模式既然提出,http://hy.nxeduyun.com/index.php?r=space/org/build/content/view&id=2197625
5.全媒体出版行业分析报告图表78:全媒体出版盈利模式 图表79:全媒体出版运营模式 图表80:中文在线全媒体运营价值观 图表81:中文在线全媒体出版细分业务年龄用户群对比 图表82:中文在线一起看小说网运营模式 图表83:中文在线书香中国运营模式 图表84:中文在线手持阅读平台运营模式 图表85:中文在线数字资产运营平台核心价值观 图表86:中文在线数字https://bg.qianzhan.com/report/detail/542ecd8f7d384f80.html
6.“双减”之后在线教育如何转型?转型三大赛道:高中辅导素质教育和成人学科类一对一在线教育公司纷纷倒闭,头部公司只剩下掌门1对1等,且亏损严重,说明商业模式尚未经过验证,一旦资本停止“烧钱”,可持续性待考。一对一模式需要大量主讲老师,限定价格后利润空间逼仄,运营能力不足的机构将难以为继。一对一模式难以保障标准化师资,且教师合规问题突出。义务教育阶段学科类培训定位为公益性事https://finance.eastmoney.com/a/202108192055101115.html
7.创投思考:在线职业教育产生大公司的逻辑但在线职业教育不受这个线下重模式的影响,所以未来集中度相对提高是一个比较大的可能。在国内的几十万所教育培训机构里,95% 以上的机构年营收在千万元以下,呈现出“大市场、小机构”的行业现状,线上化将使机构突破地理局限、获得相对高的市场份额机会。这其中除了产品服务本身,对职业教育的认知以及教育线上运营能力https://www.36kr.com/p/5178638
8.互联网+教育:在线教育五种商业模式51Talk以B2C模式切入非应试语言培训市场,在海量试听课程用户中筛选出小部分付费用户,典型的互联网思维 ——“得屌丝者得天下”。 1对1模式的师资问题,51Talk直接从地域架构这个点解决,在全世界筛选最具有性价比的外教资源——菲教。 利用在线教育平台,对接菲律宾的廉价教育资源,在成本压缩后,将价格降低到原先的1/5https://maimai.cn/article/detail?fid=1742550025&efid=SKTcUBYs2tFq_1nIiAbdIw
9.创客经济时代:个人如何实现技能变现6.1 在线教育平台概述 在线教育平台是指通过网络提供教育和学习服务的平台,如慕课网、网易云课堂、Coursera等。 6.2 技能变现的在线教育模式 付费课程:通过开设付费课程,将自己的专业技能传授给学员。 知识付费:通过回答学员的问题、提供咨询服务等方式,实现技能变现。 https://blog.csdn.net/universsky2015/article/details/144320575
10.常见的的在线教育运营模式是什么?在线教育运营模式主要分为三大群体 1、网校或平台 2、传统教育机构线上学习平台 3、在线教育APP 在之前,在线教育行业基本选择以录制视频(网校)模式为主,极少尝试多样化的模式。而自从有着互联网背景教育后,在线教育行业被YY直播模式所改变,引发了不少传统网校尝试直播模式或者在线教育平台尝试直播模式。得益于互联网带https://m.grazy.cn/article/2665.htm
11.教育培训行业线上课程开发与运营策略.doc线上课程开发有助于提高教育效率。通过线上平台,学生可以自主选择学习时间、地点和内容,实现个性化学习。同时线上课程的互动性、实时性特点,有助于提高学生的学习兴趣和积极性,从而提高教育效果。线上课程开发还能够降低教育成本。相较于传统教育模式,线上课程无需大量投入师资、场地等资源,有助于减轻教育机构的运营https://www.renrendoc.com/paper/362283540.html