中职《物理》课程标准.docx

8、。六、课时安排本课程共3学分，总课时为58学时。其中，理论课时29学时，实训课时29学时。目录课时分配理论课时实训课时小计第一章运动与相互作用第一节运动的描述112第二节匀变速直线运动112第三节相互作用重力弹力摩擦力112第四节力的合成与分解112第五节牛顿运动定律112第二章功与能第一节功功率112第二节动能动能定理112第三节势能机械能守恒定律112第三章热现象及能量守恒第一节分子动理论112第二节能量守恒定律112第四章电和磁第一节静电场电场强度112第二节电势能电势电势差112第三节全电路欧姆定律112第四节磁场磁感强度112第五节磁场对电流的作用112第六节电磁感应112第

9、七节交流电及安全用电112第五章光现象及应用第一节光的反射折射透射112第二节光的全反射及其应用112第六章原子和原子核第一节原子结构112第二节核能核技术112附录一分组实验实验一长度的测量112实验二测运动物体的速度和加速度112实验三数字式多用表的使用112实验四测电源电动势和内阻（设计性实验）112附录二创客实验实验一制作弹簧测力计112实验二制作重力小车112实验三制作潜望镜112实验四制作简易直流电动机112合计292958七、实施建议（一）教学建议教师应根据本教学大纲的教学目标，结合教学的实际情况，灵活地、创造性地选择教学模式、教学方法。可采用讲授、演示、实验、讨论、参观

10、、制作等形式开展教学。对基础模块建议釆用案例教学法。职业模块教学内容的选择应紧贴本专业教学需求，重点选择与本专业联系最密切、应用最广泛的教学内容。如果需要，也可以自行补充教学内容。教学过程中应重视实践活动，突出职业能力培养。教学大纲和本课程标准中所设计的实践活动，供教师参考，教师还可以根据专业需求、职业能力培养的需要，自行设计实践活动内容。（二）评价建议1.目的和功能物理教学考核与评价的目的不仅是为了检测教学目标的达成情况，更重要的是及时向教师和学生提供反馈信息，有效地改进和完善教师的教学和学生的学习活动，激发学生学习热情，丰富学生的知识、技能和情感。物理教学考核与评价应体现检查、

11、诊断、反馈、激励、导向和发展的功能,尤其要注重发挥诊断、激励和发展的功能，以达到本课程教学目标的要求。2.方法建议要坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、教师评价与学生评价相结合的原则，注重考核与评价方法的多样性和针对性，并结合学生的态度和情感进行。教师应在教学的全过程中釆用多样化、开放式的评价方法，如釆用笔试、实验操作、专题研究、行为观察、成长记录档案、实践活动等方式综合评价学生的学习与发展水平。积极创设学生参与评价活动的氛围和条件，学生通过记录学习过程，记录有代表性的事实，展示自己学习的进步。评价结果以定量与定性相结合的形式呈现，定量评价与定性评价的具体评