随着“微”时代的来临，微课来到了我们身边。作为一线教师，能够把这一新生事物有效地在课堂中应用起来，让课堂更高效，是一件极为美妙的事情。“微课”是动画的音视频，很受学生欢迎。在“微课”时代，在翻转课堂上，大力引进“微课”，与智慧教室结合，以翻转课堂助力高效课堂建设，不仅提升了教师的专业成长，也为教师教育教学提供了更具现代化的教学手段，更为学生提供了一个自主、高效学习的空间。本人就微课在语文课堂中的应用谈几点浅见：
一、我的“微课”随想
2.“微课”的意义。“微课”设计与开发本身就是教研过程，对课前备课、课堂实施、课后反思、教学研究等各环节都能提供有针对性的优质资源支持，有效提升了教师的专业发展水平。让“微课”进课堂，并与我们传统的教学模式联姻，积极实施翻转课堂，使很多老师的教学模式发生改变，从而促使教师的教学思想也慢慢发生了转变。
我们的“微课”由文字、配音、画面共同组成，轻松、随意的画外讲解，不出现教师本人的形象，为教学创造了一种轻松的气氛，减轻了学生压力;阅读简洁的文字代替听解说，有利于人们集中注意力，不论是集体培训还是个人自学，受教者很容易进入到一种全神贯注的学习状态。
二、积极引入“微课”，翻转课堂助力高效课堂建设
1.“微课”实现“翻转课堂”先学后教。一个“微课”不是一节浓缩的课堂，而是对一个知识点的展开，要做到既精又细，不跳过任何细小的步骤，语言生动有亲和力，引发学生的思考。如“微课”《对联趣谈》，主要是针对对联的基本常识而展开，目的是通过教学让孩子初步了解对联的特点，感受对联的魅力，激发孩子对汉语和中华民族传统文化的热爱。
我是这样利用此“微课”教学的：
师：对联历史优久，蕴含着丰富的语文知识，体现了古人的智慧。今天我们就一起来研究研究对联。下面，我将对联“微课”通过PAD推送给每个同学，请你们认真观看、自行学习。现在开始。
我是这样利用此“微课”教学的：首先介绍病句及成因，带领学生“勇闯病句王国”，接着“微课”呈现病句王国闯关秘籍。这些都通过PAD推送给学生，让学生先自行学习。