中科院发布海外在线少儿中文白皮书:海外华人子女成学习主力军北晚新视觉

8月23日消息中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布《海外在线少儿中文学习白皮书》。白皮书显示,截至目前,海外学习中文人数已超过1.6亿,该数字将于2020年达到2亿人次;在中文学习投入程度方面,海外华人家庭较欧美家庭更多,海外华人子女成学习主力军。而随着中文学习的热浪在全球范围内的扩散,一方面,学员年龄层开始呈现出进一步的渗透和下沉,另一方面,在线一对一教学已成为新的主流学习方式。

该白皮书是中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室联合在线少儿中文教育品牌LingoBus,以全球73个国家和地区在线学员为研究样本,结合大量学习行为数据,对海外在线少儿学习环境和现状进行的多维度的分析和呈现。

报告显示,目前LingoBus已拥有超过1万的注册小学员。在海外少儿中文学习群体中,低龄化趋势越来越明显,LingoBus平台上的学员年龄段集中在5-7岁,占平台学员总人数的一半以上。

中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室钟运琴博士认为,在众多企业高举助力中国文化出海的大背景下,在线中文学习教育平台应该说最直接最有效的方式。以LingoBus为代表的在线少儿中文学习平台在全球范围的发展和兴起,将让更多海外学员从很小的时候就开始学习中文,了解中国文化,最终有效输出中华文明、展示中国文化自信。

海外中文学习现状:三大痛点成“全球中文热”阻力

自上世纪九十年代中期开始,海外中文学习的热度就在不断提升,与此同时,一些问题也随之浮出水面。

针对海外中文学习环境的最新调查显示,有40%的受众认为优质中文课程匮乏,课程枯燥无味;其次,由于全球各地缺乏专业中文教师,教学水平参差不齐等不同程度影响学员们的学习热情;再次,缺少原汁原味的中文学习环境,让原本就被视作“全球最难学十大语言之一”的汉语难以理解。这些都影响着海外大众学习中文的热情。

欧美地区中文学习热情高涨学员数占比超六成

进入21世纪,互联网在全球范围的进一步发展,以LingoBus为代表的在线少儿中文学习教育品牌的兴起,为全球学员和专业资深的中文教师架起了桥梁——教、学双方不再受限于地域的束缚,全球学员足不出户,就能享受到最纯正的中文教学。

海外华人家庭学习投入远超欧美超7成家庭为传承中华文化

以“12个月课程”为例,海外华人少儿的人数几乎是欧美的3倍。据悉,大多数海外华人家庭保留中文学习和交流的传统,70%的学员家庭出于中华文化传承需要,23%的学员家庭认为“会中文能为未来工作加分”,当然也有7%的人群表示中国文化特别吸引人,为了兴趣爱好学习中文方便沟通和交流。

学员低龄化趋势明显5-7岁小朋友成学习主力军

白皮书显示,在海外少儿中文学习群体中,低龄化趋势越来越明显。LingoBus平台上的学员年龄段集中在5-7岁,占平台学员总人数的一半以上。而从性别分布上,海外学员女孩占比略高于男孩,占比接近52%。

高学历人群成在线教师主力军硕博高学历人群占比超四成

对于在线少儿中文教育行业而言,教学经验丰富、有对外汉语、心理学、教育学等背景的老师,是行业内各家平台的首选人才。

中科院调查显示,目前LingoBus60%以上的中文老师拥有3年以上教学经验,其中,拥有海外教学经验的教师数量逐年递增;从学历上看,在线中文老师都必须是大学本科及以上学历,其中,超四成拥有硕士、博士学历;从普通话水平来看,13%的老师为普通话一级乙等,相当于播音员、主持人的水平。

据LingoBus透露,他们一直坚持严格的教师选拔标准,目前其中文教师筛选率低于4%。而在LingoBus高质量的中文老师队伍中,不乏来自北京师范大学、南开大学、北京外国语大学、新加坡国立大学等国内外知名高校背景的毕业生。

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2.国内外关于在线学习研究的现状分析到目前为止,国内学者关于教学系统中教学反馈的重要性方面做了较多的研究,现在就其中一部分研究结果进行简要介绍。在线学习作为一种新型学习模式,获得教学反馈的方法应该得到重视并在教学实践中不断完善和改进。 国内许多学者对此也作了很多工作,在2012年,叶立军等人认为在教学系统运行过程中,教师把知识信息源传递到学生-学https://www.kesion.com/industry_news/56170.html
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12.232门职业教育国家精品在线开放课程数据分析从评价方式来看,职业教育国家精品在线开放课程主要采用教师评价(课程团队教师或助教人工评价)、同伴互评(课程学习者相互评价)和基于计算机系统的自动评价(平台自动评分系统);从评价措施和功能看,主要采用课初诊断性评价(如课前测试、问卷调查)、课中形成性评价(如嵌入式问题、章节测验、互动讨论等)、课后总结性评价(如https://www.mzlxy.cn/info/1016/9795.htm
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