开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇赛后个人总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】大学志愿者；大型体育赛事；组织管理
一、大学志愿者在大型体育赛事上的组织与管理
（一）大型体育赛事前的组织与管理
（二）大型体育赛事时的组织与管理
（三）大型体育赛事后的组织与管理
2.赛后表彰。为激发和维护大学志愿者的参与积极性，可通过激励机制的建立，进行赛后表彰活动，如为大学生志愿者提供大型体育赛事开闭幕式预演机会、发送纪念品、颁发志愿服务证书和证章等。对表现优异的大学生志愿者，可授予荣誉称号，而各高校也应将本校志愿者在志愿服务中的表现纳入其个人年度考评中，并为大学生志愿者适当增加一定学分，以示鼓励与表扬。
3.赛后宣传。大型体育赛事结束后，应通过电视、网络、报纸等途径积极宣传大学生志愿者良好的服务精神面貌，利用志愿者专栏报道宣扬大学志愿者的先进事迹，让更多人了解志愿服务，进而提高志愿者的社会地位。另外，为激励志愿者参与，可建立志愿者服务档案，让志愿者享受特殊待遇，表现突出的志愿者还可以获得免费培训、外出考察、工作补贴等物质鼓励，以激励更多大学生积极参与大型体育赛事的志愿活动。
二、结语
大学生志愿者是我国成功举办大型体育赛事的重要基础，借助高素质、高水平的大学生志愿者的优质服务，能有效推动我国大型体育赛事的正常进行，而我国在大学生志愿者的主动贡献下，会举办越来越多的优质大型体育赛事，提升我国的国际地位。因此，我们必须不断创新，积极探索，逐步形成科学合理的大学志愿者在大型体育赛事上的组织管理模式。
参考文献
关键词:奥运会场馆;沉淀成本;SWOT分析
Abstract:ItisanimportantproblemforthehostcountrythathowtouseandrealizethesustainableusingofthevenuesoftheOlympicGames.Bymeansofliterature,thispaperconsultedmanyrelatedliteratures,andsummarizedthecharacteristicsonconstructionandutilizationofthepostuseofOlympicvenues.InviewofthepostuseofOlympicvenuesinBeijing,thepaperbasedontheOlympiccycletheory,thesunkcosttheoryandtherealestatetheory,throughcomparingandsummarizingthedevelopmentcharacteristicandthepostuseofOlympicvenues,analyzedthestrengthsfromtheinternalandtheweaknessesfromtheexterior.CombiningcharacteristicofBeijingOlympicvenues,thispaperproposedsomesuggestionsfrommaintainingthecoordinationofpublicwelfareandprofitability,improvingthemanagementsystem,carryingonthediversifiedutilizationanddevelopment,excavatingitsintangibleassetfully.
Keywords:Olympicvenues;sunkcosts;swotanalysis
1奥运会场馆赛后利用的理论基础
1.1奥运周期理论
根据奥运周期理论,奥运会自申办到筹办、再到举办,直到下届奥运会举办这一期间,对经济的影响呈现出周期性特征。这一周期大致可分为4个阶段(图1),即申办可行性评估阶段、IOC申办阶段、承办准备期阶段、举办后阶段。在奥运会过后,包括永久性建筑在内的众多实物和非实物成为奥运会经济遗产。
奥运会经济遗产就是闭幕式之后所有奥运会的经济影响之和[1]。后奥运会影响在很大程度上取决于奥运会遗产,而奥运会场馆无疑是最重要的奥运会遗产,其利用的好坏直接影响到整个奥运周期对经济作用的大小。一般的,在奥运会举办后十年内,奥运会经济遗产都会对整个经济起到推动作用。其他一些无形资产的开发也依赖于奥运会场馆的存在及其功能。可见,进行奥运会场馆赛后利用分析,是保证奥运会经济遗产长期创造效益的关键一环,是十分必要的。
1.1沉淀成本理论
在西方经济学理论中,沉淀成本(SunkCosts),是指业已发生或承诺而无法回收的成本支出,有时又称为不可补偿成本(IrrecoverableCosts)。因此,固定资产、无形资产、递延资产等均属于企业的沉淀成本。从成本的可追溯性来说,沉淀成本可以是直接成本,也可能是间接成本;从成本的形态看,沉淀成本可以是固定成本,也可能是变动成本;从数量角度看,沉淀成本可以是整体成本,也可以是部分成本。
沉淀成本理论告诉我们,在承办和举办奥运会的过程中,用于建设奥运会场馆的资金,不论是用来新建场馆,还是用来改扩建场馆;不论是用来建设永久性场馆,还是用来建设临时性场馆,都不能因为不使用场馆而收回。而这些奥运会场馆中的永久性场馆馆还要长期存在,并占用一定的土地资源。奥运会后,不管奥运会场馆是保留还是拆除,是利用还是闲置,都会产生大量的沉淀成本,场馆建设、维护成本。在此情况下,将这一部分成本摊入现在或将来经营期间的成本费用支出就成为对其处理的必然方法。因此,奥运周期的举办后阶段内,奥运会场馆利用的好坏将成为奥运会经营成功与否的重要决定因素之一。由于每一单位的沉淀成本都对应相应的经济效益和社会效益,在赛后还要追加必要的投资用于奥运会场馆的利用过程中,形成新增成本。所以,只有在奥运会后充分开发利用奥运会场馆,才有可能增加每一单位新增成本与沉淀成本带来的经济效益和社会效益,使奥运会经营得更成功。
1.3复合地产理论
在奥运会举办期间,奥运会场馆作为大型综合赛事的举办场地,要承担来自全世界二百余个国家和地区的万余名运动员、官员、媒体记者的接待、训练、医疗、通讯、交通等方面的任务。其整体布局和功能配套的设置安排都不仅仅限于奥运会的比赛,已经上升成为复合地产开发的一种重要体现形式。由此可知,如今奥运会场馆的开发过程实质上已是一项复合地产的开发过程,而且已触及复合地产的高级阶段。因此,只有将奥运会场馆赛后利用与整个城市运营结合起来考虑,才能真正解决奥运会场馆赛后利用问题。
2奥运会场馆赛后利用的国际比较
奥运会,特别是夏季奥运会在国外已经成功举办了26届。根据有关资料表明奥运会对主办地经济影响主要集中在建筑、交通、个人服务、商务服务、房地产以及旅游业,几乎不受影响的包括农业、矿业、石油等产业[3]。其中,与奥运会场馆有直接关系的,是建筑、房地产、旅游业。而这与奥运会场馆自身的特点是分不开的。
2.1奥运会场馆的发展特点
2.1.1奥运会场馆的投资规模越来越大
现代奥运会规模呈现出越来越大的趋势。早在1911年顾拜旦先生就曾经指出:“非常不幸,近期举行的奥运会常常导致过高经费开支……”萨马兰奇在汉城奥运会最后一次记者招待会上说:“我们的奥运会已经到极限了。”[4]下列数据也足以证明现代奥运会的规模正在不断扩大。
(1)奥运村及其他投入规模趋于扩大
从表1内容可以看出,自1972年以来,在奥运村建设及奥运会其他投入方面,奥运会承办城市投入的资金从10400万美元到1078570万美元,规模趋于扩大。
(2)体育设施规模趋于扩大
在体育设施方面,洛杉矶奥运会投入了27530万美元,而雅典奥运会投入了550000万美元,将于2012年举办的伦敦奥运会计划投入1100000万美元来建设体育设施。可见,体育设施的规模同样趋于扩大。奥运会主要项目的投资总和也已从洛杉矶奥运会的37930万美元上升至北京奥运会的1328470万美元,上涨了约35倍。
总之,不同城市承办奥运会过程中投入到奥运会场馆及其他设施的资金规模趋于扩大,最终导致奥运会总规模趋于扩大。
2.1.2奥运会场馆融资模式趋于多元化
从图2中我们可以看出,只有较早的1976年蒙特利尔奥运会和1972年慕尼黑奥运会分别以95%和81%的公共投入来举办一届奥运会。与他们相对,1984年洛杉矶奥运会和1996年亚特兰大奥运会采用的是私人融资模式。而1988年汉城奥运会、1992年巴塞罗那奥运会和2000年悉尼奥运会,采用的是混合型融资模式。从整个现代奥运会融资模式的发展趋势来看,奥运会融资模式越来越朝着混合融资型方向发展,这使得奥运会场馆赛后的利用也朝着多元化经营的方向发展。
2.1.3奥运会场馆赛后利用难度增大
2.2国际奥运会场馆赛后利用的特征分析
奥运会场馆赛后利用问题,是各个奥运会承办国都面临的课题。在不同时期,不同的国家和城市,奥运会的承办者有着不同的申办奥运会动机,因此在奥运会赛后也呈现出了不同的奥运会场馆利用特征。
2.2.1蒙特利尔奥运会场馆赛后利用特征
蒙特利尔奥运会是一届由公共部门筹办的奥运会。政府投入了巨额资金兴建了大量现代化场馆。在赛后,蒙特利尔的自行车馆被用作展览大厅,1989年之后,蒙特利尔自行车馆又改成博物馆。蒙特利尔奥林匹克公园实行免费供当地居民休闲。
2.2.2汉城(首尔)奥运会场馆赛后利用特征
2.2.3亚特兰大奥运会场馆赛后利用特征
亚特兰大奥运会场馆在建设前就充分考虑到了赛后的利用问题。对于一些赛后没有人愿意承接的比赛场地,如自行车、射箭、划艇等项目的场地都采用了临时场地的形式。那些能找到赛后承接者的场馆设施,则按照长期保留的品质来修建,而且其设计和建设问题会考虑承接者的意见[7]。亚特兰大奥运会是由私人或公司承办的,没有得到美国政府的有力支持,甚至没有本国奥委会和各单项体育组织的介入,市场运作的倾向较明显。亚特兰大奥运会赛后,水上中心被捐赠给了乔治亚理工科技大学,服务于大学之间和当地居民的水上比赛和活动。奥运村后来成了乔治亚科技大学的学生宿舍。自行车比赛中心赛后设施被拆除,经过绿化后闲置。这使得亚特兰大奥运会在场馆的赛后利用方面取得了成功。
2.2.4悉尼奥运会场馆赛后利用特征
澳大利亚悉尼奥运会赛后,主体育场成为“澳大利亚橄榄球联盟”的主场,举办了2005年以前所有澳大利亚的WallabyTestMatches和2004年以前所有橄榄球联盟的总决赛、国际比赛、洲际赛以及常规赛季的主要比赛。水上运动中心主要是举办嘉年华和公司活动。2004年开始,政府转变经营思路,调整了原有的发展规划,将奥林匹克公园重新定位为“会展和娱乐中心”,使场馆的利用和收益情况发生了很大的变化。
2.2.5雅典奥运会场馆赛后利用特征
雅典奥运会场馆在奥运会结束后的一年内,政府没有能够及时制定场馆的利用计划,再加上奥运会场馆的所有权问题不能得到及时的解决,使得政府和私人合作的时候出现了很多问题。雅典奥运会场馆中,只有卡雷斯卡基斯体育场成为“奥林匹亚科斯俱乐部”的家。其他场馆绝大部分场馆被关闭,没有向公众开放,一些场馆甚至出现了破败的迹象。
2.3国际奥运会场馆赛后利用的比较分析
从表2中我们可以看出,那些着力于改善现代城市硬件形象的奥运会承办国家,新建体育场馆的数量要多于现有场馆,如巴塞罗那奥运会和雅典奥运会;而致力于改善国家或城市在国际社会中的形象的奥运会举办城市,则更理性地选择了充分利用现有场馆设施,新建少量甚至不建设永久性的大型体育场馆,如汉城奥运会。可见,不同的申办动机,使得各城市在奥运会后场馆的利用情况显现出了不同的效果,成为影响奥运会场馆赛后利用好坏的第一个因素。
不仅如此,如表2所示,巴塞罗那的奥运会场馆和汉城的奥运会场馆利用率较高,而与巴塞罗那有着同样改善城市硬件形象要求的雅典的奥运会场馆赛后利用率极低。造成这种后果的一个原因就在于雅典奥运会间接投入到奥运会中的资金与直接投入到奥运会中的资金出现了反常的现象――雅典为奥运会直接投入的资金是26.16亿美元,间接投入的资金是106.82亿美元――雅典将过多的资金投入到了城市的配套设施的建设上面,忽视了奥运会场馆赛后开发利用的实际需要,将城市的发展过度依赖于奥运会的运作,整个奥运会成为城市建设的一个幌子,对奥运会场馆赛后利用的要求不够强烈。而奥运会场馆赛后利用情况较好的城市在举办奥运会过程中,除亚特兰大外,直接投资于奥运会中的资金与间接投资于奥运会中的资金比例稍小于1∶1,最多不超过1∶3,而雅典奥运会中直接投资与间接投资的比例小于1∶4。可见保持适当的直接投资与间接投资比例是奥运会场馆赛后得到较好利用的又一个因素。
除此之外,在各城市奥运会场馆赛后利用特征中可以看出,对奥运会场馆的赛后利用问题是否事先进行周密的谋划,也是影响奥运会场馆赛后利用情况好坏的一个因素。对奥运会场馆赛后利用的考虑情况,可以大致分为三种情况:第一,事前谋划周密,场馆赛后利用去向一一得到落实,事后场馆得到充分利用,如亚特兰大奥运会场馆的赛后利用情况;第二,事前无具体谋划,场馆赛后利用去向不明了,事后经营到位,取得较好的利用效果,如汉城奥运会场馆的赛后利用情况;第三,事前准备过程不够周密,对场馆的赛后利用去向没有计划,事后组织不利,造成了奥运会场馆资源的浪费,如雅典奥运会场馆的赛后利用情况。由此可知,拥有一支优良的专业的奥运会场馆管理队伍是赢得奥运会场馆赛后充分利用所必不可少的一个重要因素。
以上分析了影响奥运会场馆赛后利用情况的三个主要影响因素,即奥运会承办城市的申办动机、投入到奥运会中的直接投资与间接投资的比例和是否拥有一支优良的专业的奥运会场馆管理队伍,还有很多具体的影响奥运会场馆赛后利用好坏的因素。如,是否考虑到当地人的生活习惯、体育爱好、等人口因素的特点。由此可见,奥运会场馆的赛后利用问题,是一个大问题,需要进行综合考察。但是也不仅仅限于上述提到的因素,如当地风俗习惯、气候特点、生活水平等,也是需要考察的因素。
3北京奥运会场馆现状与赛后利用的SWOT分析
3.1北京奥运会场馆的现状
北京奥运会场馆建设采取政府和企业合作建设与运营模式,在很多方面避免了其他城市举办奥运会时出现的问题。北京奥运会使用场馆37个,其中北京地区31个,京外地区6个。在北京31个比赛场馆中,新建20个(含8个临时赛场),改扩建11个。
3.1.1北京奥运会的投资规模
北京奥运会投资方面,北京奥运会的直接投资为170亿美元,间接投资为181亿美元,总计351亿美元的资金投入。用于奥运会场馆和配套设施的直接建设投资为290.1亿元人民币,奥运会场馆建设投资约为20多亿美元。
以5个主要奥运会场馆为例,国家游泳中心“水立方”由海外华人赠款建设,涉及金额10亿元;国家体育馆、国家会议中心、五棵松文化体育中心等采取BOT融资模式,无须政府出资;国家体育场“鸟巢”是唯一由政府出资的项目,采取PPP融资模式,由政府和企业共同出资,其中,北京市政府投资占总投资的58%,其余42%由以中信集团公司为代表的联合体投资。可见,北京奥运会场馆的融资渠道已经是多元化的了。
3.1.3北京奥运会场馆的分布
在吸取了往届奥运会承办城市经验的基础上,北京承办了第29届夏季奥运会,在奥运会场馆的选址、建设、运营以及赛后利用方面有所改进。北京奥运会场馆总体布局采用集中于分散相结合的方式,即“一个主中心加三个区域”的分布格局。
如图3所示,“奥林匹克中心区”内有12个新建场馆,包括国家体育场、国家体育馆和国家游泳中心等体育场馆;“西部社区”有9个场馆,其中新建五棵松文化体育中心,“大学区”有首都体育馆等6个场馆,此外,在其他地区,改扩建工人体育场等4个场馆,这些场馆的分布为当地大学、社区等提供了优质的体育资源。奥运会场馆周边便捷的交通也为赛后奥运会场馆的商业开发提供了不可多得的区位优势。
3.2北京奥运会场馆赛后利用的SWOT分析
3.2.1北京奥运会场馆赛后利用的优势分析
我国人均体育场地面积仅有1.04,距离日本的人均体育场地面积19还有很大差距,与欧美体育大国的人均体育场地面积相差更多。这无疑给今后奥运会场馆的赛后利用提供了广阔的空间,成为北京奥运会后奥运会场馆利用的优势条件之一。另外,北京建设奥运会体育场馆时已经做出了奥运会场馆赛后的利用计划,较合理地整合了各新建奥运会场馆的区位分布,使其与北京城市发展需要相适应。这为赛后奥运会场馆的有效利用和整个城市的发展提供了有利条件。北京奥运会的协办城市承办的项目都是当地居民喜爱的项目,这为进一步提高人们对该项目的兴趣和爱好程度,满足其对奥运会场馆利用的迫切需要提供了可能,同时也为奥运会场馆的赛后利用提供了较好的市场环境。
3.2.2北京奥运会场馆赛后利用的劣势分析
一方面,劣势来自奥运会场馆本身,其自身的特点决定了奥运会场馆将作为沉淀成本把大量资金固定下来,缺乏流动性,同时,奥运会场馆本身会因自然力的作用而产生折旧,无形中造成了场馆的减值。另一方面,市场机制不完善。我国作为一个发展中国家,缺乏足够的市场机制赖以顺利运行的硬件,我国政府的一些机构职能定位还未完全转变到市场模式上来。管理团队的管理经验和水平较低。主要靠政府职能部门管理的奥运会场馆管理队伍中缺乏有长远战略眼光的经营管理型人才。政府在操作的过程中强调业绩,追求规模,而企业强调的是盈利。在选择最优的奥运会场馆赛后利用方案时,政府与企业不同的价值取向往往造成两者意见上出现分歧。
3.2.3北京奥运会场馆赛后利用的机会分析
经济全球化背景下,北京奥运会场馆赛后利用充满了机会。首先,经过奥运会的洗礼,北京这座城市乃至全国的自信心空前的得到了展示,对未来充满了期待和希望,整个国家的民众对体育有了更高层面上的认识。人们对体育场馆的认识也愈加清晰了,对利用体育场馆进行体育比赛以及文艺演出所带来的空前影响力也有了较全面的了解。这使得我国的一些大企业、大团体对利用体育场馆这一硬件基础宣传自己推介自己的企业行为方式,有了更强的认同感。他们当中将会有越来越多的企业选择运用体育场馆或在体育场馆内举办大型活动的方式来为企业作宣传。北京奥运会场馆将成为他们的首选地点。其次,奥运会赛事本身的感召力加上北京在国际社会中的地位,越来越多的外国人开始对这座举办过奥运会的城市充满向往,并以旅游观光的形式来到北京参观奥运会场馆。这也为北京奥运会场馆赛后利用提供了一个国际市场。除此之外,整个城市知名度的上升,使得国际大型会议,节事举办地落户北京,这使得对奥运会场馆赛后的利用开发的空间变得更大。
3.2.4北京奥运会场馆赛后利用的挑战分析
4北京奥运会场馆赛后利用的建议
对于奥运会场馆的赛后利用,要求就是能兼顾社会利益与经济效益。在这两方面要下苦功夫,努力使奥运会场馆的社会价值和经济价值得到充分挖掘。从以上分析可以得出以下建议。
4.1公益性与经营性相协调,争取社会价值与经济效益双丰收
奥运会场馆赛后已经成为奥林匹克精神的物质载体,人们乐于在这样的环境中感受奥林匹克精神的真谛,锻炼身体,在一定程度上要求奥运会场馆赛后的公益性利用。并且,作为奥运会场馆的重要投资主体,政府承担了大量的前期建设投入,从而奥运会场馆有着不可否认的公益性。这也使得奥运会场馆赛后利用不得不考虑社会的需要,创造社会价值。同时,由于奥运会场馆的本质属性决定了在利用奥运会场馆的过程中将会因为维修支出相应的费用,这就要求奥运会场馆在赛后要有一定的盈利能力以支付维持场馆功能的费用。更重要的是,在奥运会场馆修建的过程中有部分投资是由私人提供的,这一部分投资的逐利本质也决定了奥运会场馆在赛后要有一定的盈利能力以收回其投资并获得利润。只有同时满足公众和私人的需要,才能协调好奥运会场馆的公益性与经营性,获得社会价值与经济价值的双丰收。
4.2从体制上解开束缚,理顺北京奥运会场馆的归属
奥运会场馆赛后利用的前提是为其找到一位合适的管家。将奥运会场馆的所有权与经营权分开考虑,在经营过程中,管理者的人事权、资金支配权、经营决策权和利益分配权有一个明确界定并得到保证。建立权责明确、职能清晰、利益分明的经营管理组织,即从体制上解开束缚,理顺奥运会场馆的归属,是奥运会场馆赛后利用产生高效益的保证。要避免沿袭下来的旧体制阻碍奥运会场馆经营融入市场经济管理体制的进程。
4.3多元化利用北京奥运会场馆,充分发掘奥运会场馆的复合地产价值
4.4充分开发北京奥运会场馆的无形资产,增加奥运会场馆的盈利能力
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[14]奥运经济..
[17]亚特兰大:每天都是开幕式(下)..
[18]奥运后经济平稳较快发展大势不变.finance.省略/g/20080808/03335180182.sHtml.
初春的峭寒仅存下一丝凉意，四月的天气春意正浓；孩童的幼稚仅存下一份纯真，十六岁的我们年华正好。我很庆幸，在我们被学习折磨得疲惫不堪时有这样一次精彩的辩论活动，它弥补了高二紧张学习生活的单调与乏味。而更重要的是，有这样一个过程，让我们爱过，恨过，哭过，笑过；有这样一段经历，让我们认识，明白，学习，成长。
坚定信念。在辩论队最初组建时，我们站在团委办公室里第一次拿到了无比陌生的《比赛规则》和《辩题说明》，我们或多或少带着好奇与兴奋，像是等待一次未知的旅行。我们都知道，我们要为一个目标而努力。我们不知道，信念的种子已经悄悄埋在了我们的心中。信念从来都没有停止过生长。它比咖啡更能抵挡困意，让我们在熬夜写辩词时精神抖擞。它比兴奋剂更能振奋力量，让我们在面对指导老师担忧的目光时而不灰心。它比任何奖励更具吸引力，让我们在试辩时斗志昂扬。
在辩论的每一个环节，不管是一辩的陈词，二、三辩的质询还是四辩的总结都离不开团队的智慧。这种智慧并不是每一个队员智慧的简单相加，而是以此为基础进行的一种升华，因而达到一种智慧的最大化。每一个辩手都不是孤立的活动，独立的准备，而是在讨论中不断获得认识，提高能力，并最终实现自己的目标，获得发展。我们对辩题每一次更加深入的认识都离不开团队中的合作。校内准备时，在指导老师的带领下，正反双方通过一次次合作最终实现“双赢”。青春无悔，青春飞扬，我们学会了一种人生智慧叫合作。
过程，远比一个简简单单的结果更重要，这是本次辩论活动我们最大的收获之一。准备辩论赛时，我们领略了信念的魅力，因为坚守，所以美丽。我们相信我们会有所收获，因此我们最大限度地付出。而在付出中，我们又明白了一个人为他真正喜欢的事情付出时是不会感觉到累的。在这个过程中，我们的收获远比一个结果带给我们的多得多。青春无悔，青春飞扬，我们学会了享受过程。
我想，我们每个人都很难忘却比赛后的那一晚，阴雨的天气使远处的高山显得异常沉重，但大山显然并没有压倒我们的兴致。我很庆幸有一群并肩作战的伙伴，我们没有畏惧前方的刀山火海，荆棘遍布，一起打开了辩论的大门，准备朝着更远的目标前进。所以在那一晚，十三个人的团队，每个人都心怀幸福感，在泰山脚下举杯大喊：“Wearetheteam！Weareagroup！”明明是在山脚，明明是晚上，清晨山顶日出的光却清清楚楚地洒在了每个人脸上，大家看起来都很朝气，我们每个人都将带着今天的精彩走向明天的辉煌！
我们忘不了这样一个过程，一个爱过信念与拼搏，恨过困难与挫折，为失望而哭，为成功而笑的过程。我们收获了友谊，让青春散发出奇异的芳香。青春无悔，青春万岁，我们相约带着今天的收获踏上明天的征程。
评点：王冠婷
演讲主题：“三个代表”指引我成长
活动目的：本活动旨在在同学们中再掀学习“三个代表”重要思想的新，加深对“三个代表”重要思想的认识、理解和体会，学会用“三个代表”重要思想指导学习、工作、生活实践。
赛前准备工作：
比赛过程1、比赛前一天，由各个参赛队参赛选手抽签决定上场顺序，并且由我们印刷评分表2、开场：介绍领导、比赛规则、计时提示（3分钟敲钟1声，5分钟敲钟2下。若在3分钟前就结束演讲或者在5分钟后仍无法结束演讲，则进行扣分处理）3、选手注意上场演讲，主持人介绍选手姓名，所在参赛单位。演讲结束后评委立即打分。并由计分裁判统计，在下一位选手演讲结束后公布此选手成绩）4、比赛结束后，请领导颁奖。
赛后事宜清理场地，由本年级班委共同负责。
其它事宜可以考虑由学生第一党支部党员、预备党员共同参与、分摊此次活动各个部分工作。
关键词：机器人竞赛；培训；参赛选手
机器人竞赛活动是一项综合多种学科知识和技能的科技活动，旨在培养学生良好的科技素养，发展学生的科学创新精神、实践动手能力和团队协作能力，它集知识性、趣味性、竞技性于一体，深受学生喜爱。作为一名高中信息技术教师，同时也是机器人竞赛活动的辅导教师，如何将机器人竞赛活动的培训工作高效的、有秩序的开展下去，培养出优秀的高科技人才，使得机器人比赛更加精彩。笔者认为针对机器人竞赛活动的培训工作是有方法和策略可寻的，结合自己的实践操作和经验总结谈谈几点想法。
一、选拔主体对象――参赛选手
参赛选手的选拔是机器人竞赛活动培训过程中的第一个步骤，也是最重要的一个环节。新课程标准的核心理念是学生是学习和发展的主体，这也是机器人竞赛活动有效开展的主要对象，机器人教学的出发点和归宿都应体现在学生身上。所以，参赛选手的选拔尤为重要，如何才能在众多的学生当中“相中”高科技苗子，寻到自己满意的参赛选手，建议可以从以下两个方面着手。
1.对机器人有浓厚的兴趣
兴趣是最好的老师，是学生学习的强化剂。有人认为：我们每个人从事各种活动，都是由一定的动机、兴趣所引起的，有了动机、兴趣才能去从事各种活动，从而达到一定的目的。所以，机器人竞赛活动选的学生不仅需要对机器人具有很强的好奇心，而且还需要他们对机器人有足够的兴趣。
2.动手能力强
二、辅导教师做好准备工作
机器人辅导教师大多为信息技术教师。作为信息技术教师在给学生上课之前要做的第一件事就是钻研教材，认真写好教案。俗话说得好，要给孩子半桶水，自己就要有一桶水。辅导机器人的教师也不例外，所以，辅导教师应做好充分的准备工作。
首先，要读懂并吃透比赛规则，这一点非常重要。有的辅导教师对比赛项目的规则理解不够透测甚至是理解错误，尤其是比赛项目所要完成的任务要求模棱两可，这样会导致辅导方向有误，培训效果不明显，比赛结果是显而易见的。
其次，辅导教师要树立正确的荣辱观，并且要对学生加以正确的引导，要让他们知道比赛只是一种形式，是培养他们创新能力、实践能力、团队协作能力的手段。既然是比赛，那么就应该众在参与，拿奖或不拿奖或者拿几等奖都不重要，最重要的是通过这次比赛自己和以前相比综合能力有了明显的提高、增长了知识、开拓了眼界等等，只要做到了其中一点，那么，你就是最大的赢家。
三、培训参赛选手
1.参赛选手要认真研读比赛规则
比赛规则除了辅导教师要学习之外，参赛选手也要仔细研究，因为比赛规则里面包含了很多重要的信息，如竞赛流程、竞赛所要完成任务、评分标准等等。正式比赛时，辅导教师不能进入比赛现场。所以，参赛选手要对这些重要条款做到心中有数，甚至还要记住某些注意事项，以免在比赛过程中丢失分数或者犯规。
2.参赛选手要反复练习编写程序，调试机器人
从机器人竞赛活动的各个项目比赛情况来看，有些比赛项目的任务要求不确定，只有参赛选手进入比赛现场的时候才知道所要完成任务的具体情况。所以参赛选手要反复习练习编写程序，调试机器人。只有这样，学生在比赛中才能游刃有余。
3.参赛选手还要学会如何应对在比赛过程中的突发状况
参赛选手平时在训练的时候可能一切都顺理成章，没有遇到过突发状况，即使遇到了也是辅导教师帮忙解决。可是在比赛现场有很多不确定的因素是我们无法预料的。所以，在训练过程中，教师就要预设各种突发状况，让参赛选手学会解决各种问题的方法，防止在比赛现场参赛选手措手不及。
四、做好赛后反思
作为高中信息技术教师在教学过程中有教学反思，那么，作为机器人辅导教师在每次比赛过后也要有所总结和反思。每次比赛下来要总结和反思的东西有很多，无论是好的或者不好的都要做好赛后总结和反思工作，把好的、有价值的东西保留下来方便以后再用；不好的想想为什么不好，总结出原因，避免下次再犯同样的错误。
辅导教师要坚持做好每次赛后的反思和总结，这样不仅有助于辅导教师自身的发展，而且还有助于辅导教师积累丰富的经验、方法。
机器人竞赛活动越来越丰富多彩，每个辅导教师对于参赛选手的培训工作都有自己独到的见解，相信在广大同仁的共同努力下，一定会总结出一套既科学又完善的培训策略。
参考文献：
[1]王道俊，王汉澜.教育学[M].北京：人民教育出版社，1999：551.
[2]全国十二所重点师范大学联合编写.心理学基础[M].北京：教育科学出版社，2002：60-61.
1篮球运动员赛前开展心理训练的要点
1.1明确比赛任务、端正比赛动机
1.2树立必胜的信心
信心是运动员潜力得以发挥的重要因素，因为信心是一种相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理状态。有信心能使心理活动过程积极起来，坚持下去，并富有创造性，从而激励运动员勇敢而顽强地进行战斗。无信心，则会导致心理活动过程混乱，影响技术实力的发挥，从而招致比赛的失败。在分析一个运动员的自信心状况时，应考虑到运动员的个性特征与年龄特点。如有的运动员好过高地估计自己，过低估计对方。对这类运动员，在赛前要帮助他们多分析一些困难因素。而有的运动员对自己估计不足，没有取胜的信心。对这类运动员要多鼓励，让他们充分看到自己的有利条件，帮助树立必胜信念。信心是提高运动员能力的条件之一，是发挥技术、战术的重要条件之一。那么如何帮助运动员培养信心呢？一般可采用下列方法：
1.3保持良好的情绪
在比赛前，我们常看到有的篮球运动员没情绪，而有的篮球运动员情绪高涨，赛前不同的情绪会影响比赛中水平的发挥。情绪是人对客观现实与人的需要之间的关系的体验。在比赛中，运动员的身心总处于一定程度的紧张状态，与这种紧张状态相适应的情绪体验也总是表现得鲜明、强烈、变化多样。例如：在比赛中连连得分，情绪就高涨，连连失误，情绪马上低落。在比赛中，运动员情绪的好坏，可直接影响比赛的进程。在实践中，我们常常看到有的选手赛前过分激动、兴奋性过高：有的则比较淡漠：运动员情绪饱满，精力充沛，对胜利充满信心，大脑皮质就处于良性兴奋状态。带着这种情绪参加比赛，无疑会发挥出较高的水平。因此，加强赛前心理训练，针对运动员的实际情况，采取一些专门措施来进行调整、稳定，使全队保持良好的情绪，对取得比赛的胜利具有重要意义。
2篮球运动员比赛前的心理控制
2.1篮球运动员赛前的心理控制
由于篮球运动员每个人的动机、能力、性格、气质的不同，赛前心理一般会出现以下四种类型：第一种是对比赛任务清楚的理解，对自己的能力有充分的信心，有全力以赴参加比赛和求胜的愿望。第二种是对比赛持消极态度，没有求战意愿，表现为情绪低落，不愿把心理活动集中在赛事上，动作迟缓、精神不振。第三种是对比赛没有把握，教练队员怎么讲，场上不一定是那样，只管自己打好，多表现，别人讲的听不进去。第四种是赛前盲目自信，怀有侥幸心理。这四种类型是赛前不良的心理状态，对运动员能力的发挥起着不良的影响。总的来说，消极因素的干扰是运动员产生不良心理状态的主要因素。赛前训练安排不当也会影响运动员对比赛的愿望。例如：赛前强度太低，运动员能力无法调动起来，就会对比赛失去兴趣；赛前强度太大，又会产生疲劳或损伤，造成运动员能力下降，使运动员失去对比赛的信心。
赛前目标订得太低会减弱参赛队员的动机，太高又会减弱运动员参赛情感。因此，赛前训练与比赛一定要深思熟虑，周密细致地安排运动员赛前的一切活动，引导他们进入最佳竞技状态。由此可见，在制定计划和要求时，必须考虑运动员身体状况及心理变化。
2.2篮球比赛中的心理控制
在篮球比赛过程中，运动员应自始至终聚精会神地打好球，注意贯彻赛前制定的战术方案。篮球比赛进行到一定的时候，运动员都不同程度出现呼吸困难、胸闷、心率急增、动作不协调及动作减慢等现象，人们把这种现象称为"极点"。如果依靠意志力，适当调整动作节奏，坚持下去，不久这些现象就会消失；如果此时丧失意志力，就会一蹶不振，败下阵来。因此，运动员在"极点''出现时，一定要有顽强的意志品质，勇于战胜困难、战胜自我。
2.3篮球比赛后的心理调整训练
竞赛法在体育课教学中是一种常用的教学方法，运动竞赛是体育课的魅力所在，体育教学离不开运动竞赛。但如果运用不当，可能会适得其反，起不到应有的效果，甚至出现安全隐患。体育课上我们要对竞赛法进行合理优化，达到练中有乐、乐中有趣的同时避免安全事故的发生。
一、赛前预防
1.熟教材，重预设
教师课前要认真备课，充分做好预设。比赛的目的是为了更好地完成教学任务。在制定课时计划时，教师要根据教学内容的特点和学生的年龄特征、学生对技术动作的掌握情况以及教学条件、教学任务等方面全盘考虑，以决定竞赛法是否可以运用。如，低年级学生不易进行强度过大的力量性比赛；“有练有赛、先练后赛”，新授课不宜采用比赛法,否则容易影响学生完成动作的质量。比赛前教师还要提前做好排查工作，如，场地器材是否符合比赛要求，学生是否穿运动服、运动鞋；学生的健康状况能否参与比赛等。
2.定规则，重执行
“没有规矩，不成方圆”。赛前教师和学生要共同协商制定比赛方法和规则。规则要清晰、具体，并严格执行，违反规则的则扣分，情节严重者退出比赛。如，在进行折返跑接力时，有的同学起跑超线，有的同学提前跑出，还有的同学未到达终点便折回。教师可以制定规则，并安排学生监督、执行。如，1.起跑时脚不允许超线，到达终点手要触线，不按要求者扣一分。2.交接时与下个同学击掌，不按要求者扣一分。3、扰乱比赛秩序者，退出比赛。
3.抓热身，重教育
二、赛中调控
1.合理分组
2.灵活调整
比赛中，情况变化无常，有些是无法预料的，若发现有危险隐患或者异常现象时教师要及时调整，通过降低难度、改变得分规则等，提高安全度。如当学生因过度兴奋而导致体力消耗过大，易发生伤害事故时，应降低比赛难度或终止比赛。如，篮球比赛对学生体力要求较大，可以将篮球比赛场地缩小为半场。男女生一起进行快视跑教学时，由于女生的速度、力量等相对较差，课堂上可采用女生跑60米、男生70米的接力赛形式进行教学，这样女生会放下畏惧，放松心态，奋勇拼搏；男生也会团结合作，和女生一较高低。
3.心理调控
在好胜心的驱使下，大多数的学生会兴奋地投入比赛，甚至会出现高涨练习情绪，如果教师不能及时的引导学生调控心理活动，很容易使学生出现与比赛要求不相符合的过激行为。教师在比赛中还要注意掌握、观察学生的情绪变化。注意调节学生的心理活动，使情绪状态符合比赛的需要。如，在比赛时学生出现一系列不良品质：不守规则，只顾个人的表现；通过投机取巧来取得比赛的胜利；在比赛失利时会垂头丧气，说粗话等，教师要随时抓住时机，及时进行批评教育。培养学生不怕挫折，团结友爱、互帮互助的集体主义精神。
三、赛后总结
关键词：职校生数控技能大赛应试技巧
数控技能人才是目前国家稀缺、企业急需的高技能人才，同时也是既能动脑又能动手的复合型技能人才的突出代表。根据工作岗位，我们把数控技能人才分为三个层次：“蓝领层”、“灰领层”、“金领层”，如图1所示。其中“蓝领层”数控技能人才是指在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人；“灰领层”数控技能人才是指在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员；“金领层”数控技能人才是指具备并精通数控机床操作、数控工艺编程和数控机床维护、维修所需要的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面很广的人员。
一、职校生学习的现状
虽然职校生在校接触过一些实践技能操作，但实践经验不够丰富。另外，从全国数控技能大赛的竞赛内容来看，职校生要想在竞赛中取得好的成绩必须有针对性地训练。目前职校生学习的现状具有以下特征：
1.缺乏明确的学习目的，学习积极性不高；
2.学习基础差，缺乏基本的学习方法；
3.知识结构单一，综合运用能力较差。
二、大赛基本情况介绍
为贯彻全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》，落实“三年五十万新技师培养计划”和“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”，推动职业院校深化教育改革，加快数控高技能人才培养，提高劳动者的技能水平，劳动和社会保障部、教育部、科学技术部、国防科工委、中华全国总工会、中国机械工业联合会共同举办全国数控技能大赛活动。
1.竞赛项目
全国数控技能大赛分为学生组、教师组和职工组三个组别，每个组别均包含数控车床操作工、数控铣床操作工和加工中心操作工三个工种，其依据为《数控车工》、《数控铣工》、《加工中心操作工》国家职业标准。
2.竞赛内容与方式
各工种的竞赛内容包括理论知识、软件应用和操作技能三个部分。
（1）理论知识
理论知识竞赛采取答卷方式进行。竞赛内容包括数控原理与数控机床基础知识、机械技术基础、数控加工工艺、编程技术等。
（2）软件应用
软件应用竞赛应用CAD/CAM软件和数控加工仿真软件（仅学生组和教师组），在计算机机房采用上机操作方式进行。竞赛内容包括零件几何造型、加工参数设置、刀具路径与加工轨迹的生成、代码生成与后置处理和加工仿真等。
（3）操作技能
操作技能竞赛以现场实际机床操作的方式，按图纸要求完成试件加工。
三、赛前准备
1.心理准备
数控技能比赛是在特定的环境下，考验选手理论知识、软件应用、实际操作能力和水平的一项综合赛事。参赛选手要以紧张有序、忙而不乱的工作作风应对比赛中各个比赛环节。比赛中心态要平和，从容应对，要把平时从各种途径学到的新知识、新工艺和掌握的数控机床操作技能及传统加工经验，最终形成具有个人特点的、较完善的数控机床加工规程，通过比赛充分展示出来。实践证明，凡是心理准备充分的，考试成绩都比较理想，很多选手在比赛中展示了自己的才能，获得了荣誉，得到了社会的认可。
2.技术准备
技术准备中最关键的是：综合运用数控技术的基础知识应对理论知识考试；在实操考试中，熟练操作数控机床，掌握工件快速定位、找正、装夹的方法，合理地选择刀具，优选切削参数，灵活运用数控系统功能，实现快速高效加工。
四、赛场应试与技巧
1.工艺准备
2.编程准备
数控加工是按照编制的程序实现工件加工，编程水平决定着加工效率和精度。程序形式多种多样，为了适用不同工件的加工需要，加工程序有以下几种类型：（1）孔类加工程序，以模块化结构为主；（2）平面和型槽类加工程序，应以单一程序为主，粗精加工可用宏指令来划分；（3）型腔加工程序。
3.实操考试的技巧
准确、熟练、快速的操作手法，是对参赛选手的基本要求。实操考试的环境和平日的生产环境有很大区别：设备和场地不熟悉，心理有压力，参赛选手同时操作，容易紧张，操作手法可能变形，容易产生平时不出现的错误，给比赛增加了难度，这是对选手的考验。实操考试分为三个阶段，即加工准备阶段、加工阶段、加工精度验证阶段。
【学生辩论赛策划书一】
一、活动背景
刚踏入大学校园，热血青春活力四射的新人们在憧憬一个展现自我，秀出风采的舞台，这广阔的天地里，我们正希望能为新生打造一个用智慧与口才碰撞出火花，用缜密逻辑与创新思维辩出自我的广阔舞台。
二、活动意义
三、活动主题
热血青春，辩出自我
小组赛：20xx年11月6日~16日淘汰赛：20xx年11月16日~25日总决赛：20xx年11月30日晚7：00
五、活动地点
学院教室4D220，4D311，4D411和4D413
六、活动对象
电气学院20xx级全体新生
七、活动内容
1、赛程安排
11月6日晚上：6：30~7：30初赛第一场：A1vsA26：30~7：30初赛第二场：B1vsB26：30~7：30初赛第三场：C1vsC27：45~8：45初赛第四场：D1vsD27：45~8：45初赛第五场：D3vsD4
(注：小组赛共进行3轮，后两轮赛程与之类似分别在9日和13日晚进行，小组赛共选出8只队伍进行淘汰赛)
11月16日晚上：6：30~7：301/4决赛第一场AvsB6：30~7：301/4决赛第二场CvsD11月20日晚上：6：30~7：301/4决赛第三场EvsF6：30~7：301/4决赛第四场GvsH
(注：1/4决赛为单轮淘汰晋级赛，胜者晋级半决赛，负者淘汰。)
11月25日晚上：6：30~7：30半决赛第一场AvsB
6：30~7：30半决赛第二场CvsD
(注：半决赛为单轮淘汰晋级赛，胜者晋级半决赛，负者淘汰。)
11月30日晚上：7：00~8：00决赛
2、参赛方式
每班由班长及学委组织自行进行选拔，确定4名出场辩手并在辩手中确定1名队长。3、参赛要求
要求辩手口齿清晰，思维敏捷，表达流畅、说理透彻，有一定的即兴辩驳能力;赛前做
好充分准备。
每场比赛的出场队员辩序可发生变化，但必须最晚在比赛前一天告知主办方。参赛人员务必仔细阅读辩论赛赛程，熟悉赛制。
各组参赛队提前15分钟到场，利于主办方对比赛的统筹安排。
遵守比赛规则及纪律，服从大会安排，尊重评委。若对比赛结果有不同意见，请赛后与主办方联系。
4、奖项设置
团体奖：辩论赛冠军(一个)证书及奖品辩论赛亚军(一个)证书及奖品
个人奖：最佳辩手(每场一名)奖状
八、前期工作
1、前期宣传
拔组队。
2、联系辩论队
3、前期沟通
现场多媒体设备问题，如需投影仪及时沟通。
4、后期跟进宣传
九、活动当天工作人员安排
【学生辩论赛策划书二】
一、活动目的
本次辩论赛主要为了丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现学院学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着深化学风建设，增强学习意识的宗旨，让同学们懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学朋友。也提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他团队的组织和团结协作能力。
二、活动宗旨
深化学风建设，增强学习意识。
思辨青春欢乐学习
四、活动组织机构
主办单位惠州市技师学院学生部承办单位惠州市技师学院院学生会
20xx年12月7日至20xx年1月7日(请各系部于12月20日前提交系部参赛代表队名单、12月28日在F302进行半决赛、1月6日进行总决赛)
六、活动形式
(一)采用各系部初赛(系赛地点：各系部阶梯教室)，全院决赛的比赛形式(院赛地点：F302阶梯教室)(二)参加对象为全院学生。(三)参赛方式
1.各系部组织参赛队伍，建议以班为单位，最后推荐一支最强队伍参加全院总决赛;
2.抽签决定辩论主题及辩论双方;
3.无论是初赛还是决赛，每场比赛都需要一名主持人，负责主持辩论赛过程;
七、参赛要求
(一)各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛事安排。
(二)各参赛队于每场比赛前20分钟到达比赛现场，以利于各场比赛的顺利进行。对于无合理理由而迟到或缺席的参赛队视为自动弃权，其对手直接晋级。
(三)请各参赛队在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。
(四)各参赛队及啦啦队要遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重评委老师评判。如有不同意见，请赛后与院学生会学习部成员联系。
(五)辩论期间辩手不能离开辩池，否则作违规处理。(六)参赛双方必须本着相互尊重的原则积极参加每一场比赛。
(七)各系学习部在系部每场比赛后将评委名单及辩题交给院学生会安排的对应负责人，在各系的辩论赛总决赛结束之后还需及时将辩手的个人信息(即姓名、班级、联系方式、性别)交给院学生会为其安排的对应负责人。
(八)辩手不能一味地重复比赛中已经提及的内容，辩手在辩论期间不可问涉及个人隐私和违反规则的问题。辩手在比赛时必须统一着装。
九、总决赛奖项设置
(一)团体奖
1、辩论赛冠军奖杯(1个)2、辩论赛亚军奖杯(1个)3、辩论赛季军奖杯(1个)(二)个人奖
二.参加对象：理学院大一、大二学生
三、比赛要求（1）比赛形式：个人节目+必选节目（团体赛形式不限）；
（2）个人节目可灵活选取各种形式（如唱歌、舞蹈、话剧、小品、演讲、朗诵等），主题不限；
（3）发音标准，口齿清晰，表达流利；
个人赛决赛和团体赛：2009年11月2日19：00——22：00
地点：个人赛初赛在教ⅰ多媒体教室（待通知），决赛在教ⅱ-103。
五、比赛流程：
1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。
2、主持人介绍比赛的规则评分细则。
4比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。
5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。
7、待所有的比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。
8、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果（依次由优胜奖到一等奖）。
9、（待定）上台颁奖（颁奖嘉宾、现场音乐、奖品）。
10、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、选手合影留念。
11、工作人员负责作好后期工作。
六、评分标准：
1.演讲内容：3分
2.语音语调：2分
3.流利程度：2分
4.演讲风度：3分
七、具体工作安排
赛前准备工作
1.宣传：海报，由辅导员老师通知各班班长；
2.准备：（1）认真组织各班报名
（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作
（3）邀请评委
（4）邀请主持人，安排统分，计时及评分人员
（5）准备好评分表，以及互动节目时的单词卡片和现场派送的小礼物
(6)后勤工作
赛时
（1）现场布置（宣传部）
（2）现场纪律的维护（学习部、宣传部）
（3）照片拍摄人员（记者部）
赛后
总结本次活动（主办部门）
以后策划若无误，望领导批准。
另附评分细则以及经费预算表。
英语风采大赛评分细则
主要从内容、技巧、效果三部分对参赛者（含小组）进行评分。
满分为50分。
1.内容（20分）
主题鲜明、突出、标题醒目（5分）
观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分(5分)
事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强（5分）
文笔（5分
2.技巧（20分）
脱稿演讲（5分）
普通话标准，口齿清晰，语音纯正（5分）
语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情。（5分）
动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情（5分）
3.演讲效果（10分）
进入大学已经一学期了，进入学生会工作也有三个月了。从开始的面试到留在学生会秘书部工作，层层的选拔是对自己的肯定，也是对自己的锻炼。有付出总会有回报的，在学生会我学到了很多东西。
秘书部是连接学生会内部的桥梁和纽带，促进各部门之间、主席团与各部之间的沟通和交流，以保证学生会高效运作的部门。秘书部的工作职能主要为：1、协助主席团工作，做好每次大型活动之前的工作准备；2、学生会人员考勤，会议通知，会议记录；3、负责学生会工作大记事，起草每项活动的策划书、简报、总结。
在平时，各部门之间应该多沟通。学生会是一个大家庭，大家只有心往一处想，力往一处使，才能把系学生会发展的更好。平时的工作中，各部门应相互帮助，淡化部门与部门间的界限，共同努力把活动办的更好。秘书部是主席团与各部门之间的纽带，所以我们更应该与学生会各成员搞好关系，协调好各部门之间的关系，使各活动分工明确，每个人都能找到自己的位置，齐心协力，把各活动办的更好。
在学生会工作的这半年也学到了以下这些经验1、在一项任务下达之后我们要把前因后果进行分析，理清思路，分析好要做什么、怎么做。
2、要学会独立，不能产生依赖心理，要今日事，今日毕。
3、学会坚持，遇到困难时，要勇敢的去战胜并坚持到底。
在学生会这半年，我学到了许多知识，使自己得到了很大的锻炼。xx年，我会更加努力的去学习去工作，在学习与工作中认识自己的不足并加以改正，最大程度的锻炼自己。相信明天会更好。
秘书部席春艳
2011年，一个制造奇迹的幸运之年
2011年，对于张继科来说是很不平凡的一年。此时，他已经入选国家乒乓球队9年，多年的磨炼把原本叛逆的张继科打造成了一个有责任心、自信心，充满霸气的成熟男人。
2011年注定是属于张继科的胜利之年。在鹿特丹世乒赛抽签中，张继科并不顺利，他的对手既有世界排名第一的王皓、排名第二的波尔，还有世乒赛单打冠军王励勤。起初，并没有人看好张继科，但他说：“面对强大的敌手，明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山、一道岭。”凭着必胜的信念和狂风骤雨般的打法，他力克难关，一步步走上了最高领奖台。谈起张继科，教练刘国梁曾经这样说过：“自从来到鹿特丹后，我一直没有睡好觉。我一直在担心着，但我又对他充满了期待。”
刘国梁的期待没错，在对抗中国男乒的头号对手波尔时，张继科连赢4局，用劲味十足的霸气进攻将对手淘汰。波尔赛后亲口表示：“输给张继科，我心悦诚服。”美国《华盛顿邮报》也赞叹说：“第一次参赛，就这么疯狂，全世界也只有‘藏獒’张继科能做到。”这个23岁的年轻选手，在经历被开除、下放等磨炼后，已经具备了不鸣则已、一鸣惊人的实力，也造就了他今天的传奇。
作为中国男乒新的领军人物，张继科从来就没有把自己的脚步停留在哪一步，他现在的目标就是伦敦奥运会，那是他的一个梦，曾经那么远，现在又那么近。
张继科说：“人平均一辈子只有7次决定人生走向的机会，两次机会相隔约7年，大概25岁后开始出现，75岁以后就不再有了。这50年里的7次机会，第一次不易抓到，因为太年轻，最后一次也不用抓，因为太老，这样只剩5次了。这5次机会里又有两次可能会不小心被错过，所以实际上只有3次机会了。”
成功源自不服输
张继科出生于山东青岛的一个体育世家。小时候，父亲张传铭就希望他能成为足球明星，所以张继科从小就接受了魔鬼般的训练，每天要进行蛙跳、单腿跳、交叉步、并步、跨跳练习，父亲还亲自带他锻炼身体的协调性。
但是对中国足球的失望，让父亲替张继科作出了放弃足球的选择，继而拿起了球拍。7岁时，张继科陪朋友去参加乒乓球赛。赛后，张继科和朋友打了几局，这让一边看球的乒乓名宿申蓬华眼睛一亮。之后，他找到张继科说：“你的资质这么好，不打球可惜了，跟我练球吧，我不会让你后悔你今天的决定的。”
张继科也心有所动，回去和父亲一说，开明的父亲说：“你要跟申蓬华去练球，就去吧！但是要么不练，要练就要练出成就来。”就这样，张继科师从申蓬华，这一跟就是6年。
张继科被骂醒了，倔劲儿也上来了，从那时起他心里就铆着一股劲儿，他要打回国家队，因为他具备打回去的实力，他要证明给所有人看，他能行。
张继科坚持着他的“回归”之路，从2008年的全国锦标赛到2010年的亚洲杯赛，到2011年的世乒赛，张继科以摧枯拉朽之势走到了最后。赛后，很多人都说张继科打疯了，更有人戏言，这个“拼命三郎”谁也不敢惹。
是不服输造就了张继科的成功，同时也让他更珍惜眼前所拥有的一切。
张继科说：“认准一件事，就必须得做到，除非我确实能力有限，丧失信心。但打球，从2006年到现在，我从来没有丧失过前进的动力。别人是一步一个脚印，我就得一步一个坑。”这就是张继科的生活态度，抱着一个梦想，然后一步步地去实现，成功就是这么简单。
做个像藏獒一样的男人
中国男队在厦门备战世乒赛期间，张继科得到一个新外号：“藏獒”。为什么这么叫呢？刘国梁说：“就是说不讲理，什么情况都有可能发生。他的这个潜力，在我看来是最可贵的。”张继科说：“我就是那种越有困难越能激发潜能的人，越到大赛时，整体状态越好，所以刘导说我像藏獒。”
于是，第一次参加世乒男单赛，张继科就扳倒了王励勤、波尔、王皓等世界顶级球员，勇夺冠军。张继科说：“在我的印象中，世锦赛是空白的，没有失败过，也没有成功过。因为未知，所以才造就了我今天的胜利。”
张继科说，很多运动员都是败在“有想法”上，正因为自己像一张白纸，才取得了前所未有的成功。
张继科坦言，其实一直以来，他都希望有一份稳定的爱情，但是在事业与爱情面前，他和女友刘诗雯都只能选择前者。张继科略显无奈地说：“在通往伦敦的征程中，我们只能一路向前，没有闲暇去谈儿女情长。”
张继科和刘诗雯在相继进入国家队之后，不久便擦出爱情的火花。尽管随后张继科因违反队规被遣回省队，但刘诗雯仍然选择了坚守爱情，直到2006年张继科再度回归国家队。由于两位年轻选手之间的恋爱并未影响成绩，因此队里对这段恋情也采取了默许的态度。
张继科虽然有结婚的想法，但他知道自己还年轻，事业才刚刚开始，还没有能力去承担一个家庭的责任。他常和父亲说：“我总认为男人有了稳定的事业才有资格去爱，所以我们现在只能暂时放下，全力去打拼。”在情感上历经坎坷的张继科在认清婚姻的实质后，决定以负责任的态度理性对待事业和爱情。