1、《小屁孩日记》1-12册音频及文本（PDF+EPUB+MOBI）
2、《小屁孩日记》1-4电影（中英字幕视频+中英剧本+纯英剧本）
需要提醒各位同学:
①因为信息太过庞大，主页力求提供更多信息给同学们参考，但难免会有遗漏或者错误，同学们一定要根据自身情况，有选择的借鉴。
②因为篇幅限制，主页将部分内容做成彩蛋。彩蛋获取方法见文末。
《小屁孩日记》
《小屁孩日记》DiaryofaWimpyKid，这套书在美国几乎是家喻户晓，第一本小屁孩推出后，当即造成了轰动，成为当年当之无愧的畅销书。常年稳居《今日美国》、《华尔街日报》和《出版人周刊》畅销书榜。
小屁孩系列的第一本书自出版至今仍稳占纽约时报畅销书榜单近400周！现已转译成45种语言，在数十个国家出售，共有51个版本！在全世界孩子中掀起了一股WimpyKid热。
内容介绍：
主人公格雷是一个念初中的小屁孩。他天真调皮，有点小自私，做事总会弄巧成拙的不算完美的小孩。他的妈妈让他记日记，他除了松散地记述了有趣的或难忘的事情外，还画了许多漫画。
在日记里，格雷记叙了他如何驾驭充满冒险的中学生活，如何巧妙逃脱学校歌唱比赛，最重要的是如何不让任何人发现他的秘密。
他经常想捉弄人反被人捉弄；他常常想做好事却弄巧成拙；他屡屡身陷尴尬境遇竟逢“凶”化吉。他不是好孩子，也不是坏孩子，就只是普通的孩子；
他有点自私，但重要关头也会挺身保护朋友……让我们在富有喜剧性色彩的文字和图画中，真切地感受到了那种鲜活的现代气息以及蓬勃向上的热情。
从学英语的角度而言，这套书可能是有声书入门阶段最适合学习的素材，当然也是极佳的课外读物，原因有以下4点：
1、用字浅显：读小说，最怕生字太多，干扰了阅读的理解及乐趣。“小屁孩日记系列”以美国中学生常用的字汇撰写，没有艰涩难懂的用字，而且偏日常，除了一些本土的梗可能理解不了之外，读者只需具备国中英文程度，即可掌握大部分的文义。
2、美国文化：想要学好语言，就要了解该语言的文化背景。而阅读英文原著正是开启了解异国文化的另一视窗。这本美国中小学生的生活日记，非常有助于我们了解美国校园文化、家庭生活。
3、地道口语：书中的很多对白在国内的许多课本学不到、而通过netivespeaker的生活日记可以帮助我们学习到生动且地道的英文口语，是非常好的学习教材。
这套书共有12本，每本都是音频MP3+文本（均含有PDF+EPUB+MOBI三种格式，适合手机、电脑、IPAD等阅读）
《小屁孩日记》1-12册音频MP3+文本（PDF+EPUB+MOBI），已经全部做成了彩蛋，彩蛋获取方法见文末。
除了被翻译成多种语言出版外，同时还被拍成了4部同名电影，我们均进行了整理，4部电影均为中英字幕视频+中英剧本+纯英剧本
《小屁孩日记》4部同名电影，均为中英字幕视频：
《小屁孩日记》4部同名电影，均为中英字幕视频，已经全部做成了彩蛋，彩蛋获取方法见文末。
《小屁孩日记》4部同名电影，中英以及纯英剧本：
《小屁孩日记》4部同名电影，中英以及纯英剧本，已经全部做成了彩蛋，彩蛋获取方法见文末。
如何用《小屁孩日记》学英语？
1.阅读并不是提高单词的最佳途径
阅读原版书可以帮助我们认识更多的词，但是如果阅读量不是很大的话，通过阅读来提升词汇量的效果并不好。阅读的主要作用是帮助我们在情境中了解一个词，从而真正记住它、掌握它。通过阅读我们也能提高判断哪些词是“必须掌握的”，哪些词先混个脸熟就好，哪些词根本就不需要认识。
在《小屁孩日记》第一册中budge出现了3次,每一次出现都是一次复习，等到彻底掌握了一个意思后，就可以稍微深入地了解一下这个词的其它用法：
2、阅读要注意上下文，要有点幽默感
光看这个图，大多数人可能不理解这里什么意思。这个时候单词和语法已经帮不了我们了，我们要去看看这段话的上下文才行。上面有一句：Usually,ifyoumessupinfrontofDad,hejustthrowswhateverhe'sgotinhishandsatyou.这样的话这段话就理解了：他爸爸读报纸的时候看到他淘气，会把报纸扔向他；在砌砖的时候看到他淘气，会扔砖头。
来看一个笑话：
想要看懂这个懂就需要稍微了解一下文化背景和幽默感。首先要了解下KnockKnock这个游戏：第一个人开始总是说Knockknock,模仿有人敲门的样子，第二个人就问：Who'sthere谁啊？第一个人就说一个自己想好的单词（比如说Eye，眼睛），然后第二个人接着问：Eyewho意思是哪个Eye啊？最后一句话是整个游戏最有意思和最关键的地方，也是看出第一个人精心设计的地方，比如接着前面的Eye说Ice-cream.Ice的发音包含了Eye，而意思和Eye完全不相干，所以让别人感到很意外（来自网络）。
那这里的thermos的梗在哪里呢？Thermos念快了之后听起来像“Theremust”…
《小屁孩日记》讲的是一个中二熊孩子的日常，太认真了可能反而就读不懂了。有些梗会涉及到文化，有些冷到不行，这一方面我们读不懂也没有关系的。一边死磕，一边要letitgo。
3.语法
首先我们要明确一点：语法是对语言使用的记录和总结，很多时候它并没有非黑即白的规定。我们不能拿我们有限的从课堂上学的语法知识来评判语言是如何真正被使用的，因为很多时候我们只是“少见多怪”。我们要有一个开放的“语法观”，不以“对错”来评判，而是以“是否恰当”“是否符合母语人士说话习惯”的思路来学习。
例如《小屁孩日记》中有:
...andhe'srealbrainyatmaths.
...hecoolsoffrealquick.
Butthesnowballgotrealheavy...
这里为什么用real不用really呢？查一下字典就可以知道real原来也可以作为副词使用，表示强调，这时候如果是用来修饰形容词的话,real和really是可以互换的。我们在阅读的时候要注意这些“觉得不对劲”的地方，然后通过查资料来总结这些容易被忽略的小知识。
4.物尽其用的意识
学英语，听说读写是无法分开的，只是侧重点有所不同。要想取得进步，我们需要综合地利用资源，多管齐下。例如我们可以利用原版书的有声书来听书练听力，如果难度比较大的话我们可以选择跟读练口语。《小屁孩日记》的有声书是非常值得模仿的语音材料，发音标准语调明显，语气拿捏的恰到好处，每天模仿十分钟是个不错的选择。