1.线下线上同步教学方案20篇线下线上同步教学方案20篇 为了保障事情或工作顺利、圆满进行,我们需要事先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的线下线上同步教学方案,仅供参考,欢迎大家阅读。 线下线上同步教学方案1 https://mip.oh100.com/a/202303/6385354.html

2.以“互联网+教育”为平台的线上线下混合式教学模式设计高校应当充分利用“互联网+”技术,把握人工智能发展黄金期,创新教学模式,贯彻创新思想,培养富有创造力的学生。改变传统以教师为中心的传统授课方式,在混合式翻转课堂中融入更多学生实践活动,采用案例教学法、课堂讨论法,充分调动学生学习主动性与积极性。采用线上线下混合式教学模式,根据学情分析设计线上线下教学活动,https://gjxb.yzpc.edu.cn/2022/0426/c2095a44824/page.htm

3.东莞城市学院开启“线上+线下”同步直播教学新模式自5月中旬恢复线下教学以来,为解决部分学生不能正常到校上课的问题,东莞城市学院遵循“居家不停学”、“一个都不能少”的原则,在各教学单位、职能教辅部门的密切配合与通力协作下,老师们和同学们共同克服时空的距离,开启了别开生面的“线上+线下”同步直播教学新模式。 https://www.hongfaedu.com/newsview/888.html

4.“互联网+高等教育”创新线上线下教育模式——以混合式教学为例沉浸式体验教学 建立优质课程共享平台 完善线上教学质量监督系统 建立线上教学翻转平台 创造性开展学情反馈 其他 *18. 目前,你是否回归线下课程 仍为线上课程 部分课程为线上课程 全部课程均为线下课程 *19. 你经历的线下教学形式主要表现为 完全翻转课堂 课堂讲授+翻转课堂 课堂讲授 自主学习 其他 *20. https://www.wjx.cn/jq/96529526.aspx

5.线上线下教育教学衔接方案(通用15篇)为了确保工作或事情有序地进行,常常需要预先制定方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。我们应该怎么制定方案呢?下面是小编帮大家整理的线上线下教育教学衔接方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 线上线下教育教学衔接方案 篇1 为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容,帮助科任老师指导学https://www.ruiwen.com/fangan/5149254.html

6.“线下授课”+“线上直播”——校领导深入一线检查混合式教学情况为全面了解我校线上线下混合教学各方面保障及运行情况,10月4日校长吕桂军、副校长孟中媛带领教学保障专班各小组组长及各院部、卫校负责人深入教学一线,进教室入课堂,对混合式教学开展情况进行全面督导检查。 在信电学院和传艺学院,吕校长让任课教师用设备同步开启直播课堂,查看学生上课、教师授课、教学环境、教学设备、http://www.mdjdx.cn/mdnew/show.asp?id=3680

7.疫情防控背景下BOPPPS教学模式在高校线上+线下混合式教学中互动南京中医药大学杨莹 主持完成了2021年江苏高校“教学研究工作”专项课题“疫情防控背景下BOPPPS教学模式在高校线上+线下混合式教学中互动衔接的应用研究”(课题编号:2021JSJY087),课题组主要成员:朱燕、张斌、范春祥、马莹。 1. 课题研究的意义和价值 (1)在高校混合式教学改革中应用BOPPPS教学模式符合本校应用型本科人http://m.jsgjxh.cn/newsview/30609

8.线上线下相结合背景下的高中数学精准教育探析为此,设计“3+3+N”的线上教学模式,以线上备课、在线教育、线上课后答疑等为基础的教学活动。如此一来,教师通过基于网络学习空间的教学新模式,培养学生利用信息技术获取信息、探究思考、协作讨论、解决问题和建构知识的能力,提升学生分析时间和信息素养,探索个性化培养,以有效促进高中数学线上线下教学的融合与应用水平https://hl.nxeduyun.com/index.php?r=space/org/content/view&id=2202932

9.祝智庭胡姣技术赋能后疫情教育创变:线上线下融合教学新样态随着以互联网、人工智能和大数据等为代表的信息技术的日趋成熟,其广泛的教育应用为线上线下融合(Online Merge Offline,OMO)教学的形成与发展提供了坚实的技术基础。OMO模式借助技术手段打通线上和线下、虚拟和现实场景中各结构、层次、类型的数据,旨在以全场景融合的方式促进教学与服务向个性、精准、智能化转型,对教育https://www.eduwest.com/html/2021/qianyanlingyu_0330/402.html

10.线上线下教育方案10篇(全文)“线上线下”教育相结合的方式进行。 “线上”即利用 “上海师范大学——锦程职业发展教育平台”辅助学校完成职业发展教育相关教学计划;“线下”即老师面授完成教学计划。依据我校《大学生就业指导与职业发展课程》教师用书,采用“线上线下”相结合的教学方,老师面授完相对应的课程,安排学生利用课余时间,在规定的时间内https://www.99xueshu.com/w/filelj89i4hk.html

11.思政视域下的线上线下耦合教学模式的探索——以《化工热力学[基金项目]:2020年度安徽省课程思政建设研究项目“思政视域下《化工热力学》课程的线上线下耦合教学模式研究”(2020kcszyjxm1);2019年度合肥工业大学 “课程思政”教学改革示范课程项目 “《化工热力学》”;2020年度合肥工业大学(研)教学改革重点项目“研究生课程-《化工热力学Ⅱ》的工程伦理嵌入”。 https://www.jyjxlt.com/lunwenjianshang/4443.html

12.“线上”+“线下”混合式教学实践为了提升在线教学质量,她不断创新教学方式方法,实时更新教学内容,根据语文课程学科特点及学生实际,采用“直播授课+在线互动”“在线教学平台+直播互动平台、 微信群”等多种形式开展线上教学,同时尝试“线上”+“线下”教学新模式。 00:24 她深知,线上教学绝不是线下课堂的直接照搬。她借助互联网的优势,实施有效“三https://www.meipian.cn/2u2nnpte

13.钉钉混合式教学解决方案走进课堂,“线上+线下”同步教学数字化技术的提升促进了教学模式的多样化变革。最近几年,线上教学突飞猛进,线下传统课堂与线上网络课堂的结合,既充分发挥了线下教学的自主性和主体性,也充分利用了线上教学的指导性和智能性,老师可以通过线上数据更好的关注不同学生的学习进程,真正做到智能并举,因材施教。 不久前,钉钉正式推出“混合会议室软硬https://www.viwei.com/article/5324243726110128

14.优秀案例分享:成人继续教育线上线下混合式教学模式改革案例总之,对于成人继续教育课程学习来说,以植物学课程为例,利用手机作为学习工具,线上平台学习基础理论知识,线下教师引领巩固应用线上知识,提升综合应用能力,实践课堂增强学生实践能力,线上与线下相结合,理论与实践相结合,课程思政贯穿其中,以学生学习为中心,创设符合成人教育学生学习特点的教学模式,实现课程知识传授,能力培养https://cdce.eol.cn/xinwen/350010.html

15.指将在线教学和传统课堂教学的优势结合起来的一种“线上+线下混合式教学,是指将在线教学和传统课堂教学的优势结合起来的一种“线上+线下”的教学方式,通过两种教学组织形式的有机结合,可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。下列选项中,不属于混合式教学的是:( ) A. 张老师在课堂上借助平板电脑查找关于立方体特性的教学视频进行教学,取得了很好的教学效果 Bhttps://www.shuashuati.com/ti/4c199d7fbb384ff493d8be4118ef34b2.html?fm=bdbdsde21916b2271e1b90b3c6c790cecfdca

16.线上线下衔接教学工作方案(通用15篇)2.市教师进修学院、县区教师进修学校要及时召开各学校教研组长和备课组长会议,指导各备课组根据学科前期线上教学的进度和课程安排;制定好线下教学的教学计划,实现线上线下教学内容、方法与检查反馈的有效衔接;指导教师做好教学内容和方式的有效衔接;指导学生做好学习情境转化的调适、学习心态的调整、学习方法的回归以及对https://www.jy135.com/gongzuofangan/963883.html