小学英语有什么好的英语网课平台推荐吗?

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2、hellokid英语:一对一欧美课程,定制教学内容。

3、趣趣ABC:专注在线少儿英语教学,适合4-14岁青少儿。一对二模式上课,课程中使用自主研发教材,老师固定教学,课后跟踪教学。

4、哒哒英语:一个针对4-16岁的青少儿课程1对1线上课程,有欧美老师教学。

5、立刻说英语:一对一欧美外教课程体系。

7、gogokid:专注于5-15岁青少儿外语能力提高的培训课程,北美老师教学。

8、魔力耳朵:以启蒙教学为主的,母语外教老师教学。

9、贝达英语:小众化课程,使用的是Wonderskills教材,注重提升阅读能力。

10、鲸鱼外教培优:专业欧美外教课程。

VIPkid英语教学方法:

VIPKID是一家专注于3-15岁在线青少儿英语的机构,纯北美外教1对1教学。只选用优质北美外教,国际化教材,纯英文环境,浸入式学习体验;通过1对1在线视频教学方式,帮助小朋友更加有效的学习和掌握英文。

儿童思维课火花思维比较好。

目前市场上比较出名的几个儿童思维课程有:火花思维、斑马思维、小猴思维和豌豆思维等。火花思维以真人直播+小班教学的方式,为3-12岁在线儿童提供教育启蒙和思维训练。

它的课程在紧扣国内课程标准(教学大纲),参考国际STEAM教学体系设计的同时,充分尊重孩子认知规律,旨在通过充满童趣的课程,引导小朋友从数学启蒙到建立科学数理思维方式,为后续的学习培养兴趣,打下基础。

而斑马思维是以AI互动+老师辅导的方式,专为3-8岁的孩子进行线上录播课程的教学。

它的课程对标美国共同核心州立标准CCSS,课程设计融合AI技术,重视实践与多角度评价,结合创新的课程形式,让孩子多元化发展。不过缺点在于这个年龄段的孩子本身自制力不强,需要家长从旁协助。

豌豆思维则是跟火花思维的课程体系较为接近。火花思维的课程分为9个阶段:L1-L9,从幼儿启蒙、幼小衔接到少儿进阶,涵盖了幼儿园小班到小学六年级全部年龄段;而豌豆思维的课程体系分为课程分为6个阶段:S1-S6,课程主要从幼儿园小班到小学三年级。

两者的差别在于火花的课程是一线教研团队自主研发的,体系完备且严谨,而豌豆思维的课程体系整体来看就有些混乱。

在教学形式上,火花思维的真人直播课的确是特别突出的一个优点,比起其他AI录播课,更有互动性,兼具真人的细腻感、真实感、监督效力和课程教学的专业性、趣味性。

其次小班课堂的设置也很棒,既满足了孩子的表现欲,有效地利用了孩子的模仿能力,发挥榜样作用;又能帮助孩子锻炼交际能力,提前熟悉小学课堂的氛围,为孩子未来的升学之路夯实基础。

最近火花思维更是在全球教育科技峰会上,入围了GSV全球教育科技50强,可见其发展之迅猛。在这场儿童思维课程的比拼中,火花思维早已赢得了市场和家长的信赖,面对如此抢眼的火花,该如何选择好的思维课程,相信大家的心里已经有了答案。

马可波罗国际教育学校招生阶段有哪些?

马可波罗国际教育学校有国际初中部、国际高中部。同学们可以参考一分钟看校详细参考。

马可波罗国际教育学校国际高中的招生对象是?

目前,马可波罗国际教育学校国际高中的招生对象是高中在读学生。本地学生和外地学生均可报读马可波罗国际教育学校国际高中。

申请马可波罗国际教育学校国际高中需要考核吗?

马可波罗国际教育学校国际高中需要考核,考核由马可波罗国际教育学校组织,包括笔试与面试。

马可波罗国际教育学校国际高中班级是如何设置的?

马可波罗国际教育学校每班约15人,师生比达1:3,中外教比例约1:1,每位学生都有一位学习导师,就个人学业规划、学习方式、学业疑问等接受指导。

马可波罗国际教育学校国际高中需要学习哪些课程?

马可波罗国际教育学校国际高中设置的课程有:英语语言、其他外语、世界历史、生物、语文、体育、戏剧选修、音乐选修等。课程丰富,德智体美全面发展。

哪些学生可以报考马可波罗国际教育学校国际初中?

报名马可波罗国际教育学校国际初中者,需是初中在读学生。欢迎各位感兴趣的同学们报考马可波罗国际教育学校国际初中

马可波罗国际教育学校校园环境如何?

教学区建筑面积6300多平方米,有图书馆、标准化的实验室、音乐教室、星空地理教室、中外文阅览室,电子阅览室等专用教室;活动区有400米跑道田径场、室内网球场、室内体育馆;生活区有标准餐厅及美式风格标间式公寓,是一所现代化、数字化学校。

马可波罗国际教育学校都开设了哪些课程?

马可波罗国际教育学校有什么优势特色?

马可波罗国际教育学校环境优美设施完善、美高课程与浸泡式学习、实行选课与走班制、采用小班化与导师制、开设中国文化和文化特色课程、海外直选师资、100%大学升学保障。

马可波罗国际教育学校有什么特色吗?

马可波罗国际教育学校校园环境优美、美式高中课程的开设、采用走班制度与小班化管理、设置中国文学特色课程、教师从海外优选、100%大学升学保障。

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14.闵行区莘庄镇小学2020学年第一学期学校工作总结数学组教师和平南小学的数学教师联合参加了上海市五年级单元作业设计比赛,并获得了团队二等奖。英语语教师同平南小学的英语老师一起开展了联合教研,聆听了市教研员朱浦老师的讲座,并现场研讨了英语课。联合教研给老师们创设了互相学习的平台和机会,推进课堂教学的改革创新。https://xxgk.mhedu.sh.cn/fwxxgk/detail.jsp?id=16487
15.共通共享共生追求英语课堂教学的美好境界英语课堂中,教师为学生创造呈现英语学习成果的机会,让学生充分展示自我,不仅可以体现学生的主体性,还能够深化学生对所学英语知识的理解,促进学生语言知识向语言能力的转化。因此,构建英语共本课堂,教师需要立足课堂教学内容,借助直观便捷的教学设备,营造轻松自由的学习氛围,注重搭建良好的展示平台,促使学生创造性地完成英语https://rrt.jndjg.cn/index.php?r=space/school/portal/content/view&id=1282325
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18.小学英语教学中“教学评一致性”的实践与应用小学英语教学是三大主科之一,是趣味性比较浓厚的学科,更是学生英语启蒙的重要课程。 因此,教师要把握好“教 - 学 - 评”三者的一致性,由此细化教学环节,提高英语课堂教学的效率, 通过教学和评价来帮助学生进行更好的自主学习,培养学生自主学习的意识与能力,从而从课堂教学入手,强化学生的英语学习效果。 https://sz.zjer.cn/index.php?r=portal/content/view&id=6069359
19.课前预习,有效课堂的奠基石同心县小学英语课程社区教师讲课要备课,学生上课更要备学,也就是预习。通过预习,学生能初步感知新教材,找出新教材的疑难点,带着疑问去听课,为学习新知识扫清障碍做好准备,进而积极地思考问题、解决问题,以便掌握学习的主动权,更好地听课,更好地掌握知识。小学英语作为一门比较特殊的学科,知识带有比较强的连续性和交际性,更是因为课时的https://kcsq.nxeduyun.com/index.php?r=teach/post/detail&sid=810866&id=338
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21.小学英语工作室小学英语新课程标准试题及答案(2) 一、填空题: 1、英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语https://studio.zjlsedu.org/index.php?r=studio/post/view&sid=11&id=9475
22.学习平台信息技术作为一种现代化教育教学手段,能有效地整合课程资源,优化教学过程,培养学生的综合语言运用能力。以牛津英语上海版的教学为例,谈信息技术如何从语境的创设、资源的整合、语言知识的教学、学习策略的渗透等方面,优化小学英语课堂教学。 课程时长 84分钟 https://study.enaea.edu.cn/courseInfoRedirect.do?action=newCourseInfo&courseId=276009
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