原标题：学前儿童到底该不该学英语？
北京师范大学教育学部学前教育专业的王兴华老师认为，幼儿学习英语越早越好，但要注意学习动机和方法。王老师说：“虽然学习英语的年龄是越早越好，但是最关键的是为何学以及如何学的问题，如果没有好的学习动机和学习方式，不如直接不学。”同时，记者还咨询了山姆大叔国际英语总经理黄天鹏，他建议幼儿家长要根据孩子兴趣选择是否学习英语，除了教孩子学习知识之外，也应该注重习惯、礼仪、自理能力的培养。
现状调查
低龄化趋势显著
记者随机采访了分别出生于1975-1985年、1986-1995年、1996-2005年之间的多位学习过英语的受访者后了解到，英语学习呈现低龄化趋势。调查结果如右表：
初中小学幼儿园其他
1975-198519506
1986-1995101631
1996-200502172
1975-1985年龄段到1996-2005年龄段，从小学开始学习英语的人数从约17%上升到约53%，最后上升到70%；从幼儿园开始学习英语的人数从0上升到10%，最后上升到约23%。
一位出生于1986-1995年之间的受访者告诉记者，他从初一开始正式接触英语，“当时上第一节英语课时，有一个有趣的现象，有接近一半的同学在小学时参加过课外的英语补习，似乎什么都知道，而另外一半同学的英语是零基础，英语老师对这种情况很苦恼，这让她不知道如何计划上课的进度。”
记者在采访中了解到，对于更倾向于外教授课还是中国英语教师授课的问题，有7位家长更偏向于由外教授课，有3位家长认为由外教授课和由中国教师授课效果没有太大的差别。选择由外教授课的家长主要出于对中国教师发音问题的担忧，认为如果教师的发音不标准，会对孩子今后的英语口语产生负面影响。
家长观点
正方：不能让孩子输在起跑线上
“我觉得小孩学英语越早越好。特别是其他孩子都在学，自己孩子不学的话，担心以后上小学会跟不上。”朱女士的女儿现在3岁，今年入读武汉的一所双语幼儿园。
朱女士告诉记者，其实她女儿2岁便开始学习英语，在日常生活中，她会跟孩子说一些英语单词，但并没有刻意地去教她，真正正式开始学习英语还是在3岁入读幼儿园后。
与朱女士观点一致，就职于北京某杂志社的冯女士告诉记者，在孩子进幼儿园之前，她会在家先自己教孩子一些简单的英语，等进了幼儿园再正式学习。冯女士的孩子今年不满一岁。她认为，小孩在幼儿期学英语是有必要的，她希望小孩可以英语和汉语一起学，就像方言和普通话一样。“学是一定要学的，但不一定要求他的英语能到达什么水平，只要会说和能听得懂一些日常用语就行。”冯女士说。
反方：学英语要顺其自然
“我希望我的小孩能顺其自然地发展，不想给他太大的压力，按照他的兴趣来吧。”北京航空航天大学校内电脑维修部的老板鹿女士说。鹿女士的孩子今年1岁多，在河北老家由孩子的祖父母照顾。
鹿女士告诉记者，她会在ipad上下一些简单的英文儿歌，会放给小孩听。“先让他多接触一些，但是以后进幼儿园了不会要求他一定要学英语，看他自己的兴趣。不过现在看来，他还是蛮喜欢听我放的英文儿歌的。”
学者意见
英语学习要有好的动机和方式
北京师范大学学前教育专业的王兴华老师告诉记者：“3岁是幼儿学习母语的关键期，错过这个关键期，会影响幼儿语言表达能力。但是对于第二语言的学习，没有关键期的问题，越早越好。据认知科学以及幼儿记忆力的发展，幼儿时期记忆力好、模仿能力强，有利于学习外语，年龄越大学习外语的潜力也会降低。”
创造双语环境是最佳方式
王兴华老师认为，虽然学习英语的年龄是越早越好，但是最关键的不是在某个年龄该不该学的问题，而是为何学以及如何学的问题，如果没有好的学习动机和学习方式，以应试化的死记硬背来学英语是没有必要的，不如直接不学。
“如果教幼儿英语，只是单纯地教他们记单词，追求单词量的积累，我认为这种英语学习是没有必要的，而且有可能会适得其反，让幼儿对英语产生厌恶的情绪，对今后的英语教育也会有不利的影响。但是现在提倡全球公民教育，如果是为了开阔眼界，为了让孩子接触多样的文化，这样学习英语才是有意义的。”王兴华老师告诉记者，如果有条件的话，在双语环境下同时学习母语和英语是最好的方式。
人格培养最重要
“现在所提倡的幼儿园五大领域的教育包括：健康、语言、社会、科学、艺术。我赞同幼儿要各个领域全方位地发展。但是我认为最重要的是人格方面的教育。”在王兴华老师看来，人格教育是现如今学前教育所缺失的，培养健康的人格才是关键所在。
机构分析
学前期学习英语对孩子成长有积极作用
许多学前儿童都有在英语培训机构学习英语课程的经历。针对学前儿童应不应该学习英语的问题，记者采访到山姆大叔国际英语总经理黄天鹏，他告诉记者，语言学习以及语言承载的信息传递对脑神经细胞有着很重要的刺激，对儿童学习和未来的成长有着一定的积极作用。
黄天鹏认为，虽然英语高考有所降分，但是大学依然设有英语专业，且未来英语将更加普及化，学习英语的重要性并没有降低，只是没有必要让所有学生都受制于英语成绩，孩子们可以根据自己的兴趣进行多样选择。
三岁是学习英语最佳年龄段
黄天鹏认为三岁是幼儿学习英语的最佳年纪。“根据认知科学和语言学习规律，三岁是学习第二外语的最佳时机，此时母语发音还未定形，语言自尊尚未形成，不太容易由于受挫而形成心理障碍。更重要的是此时孩子的记忆力好、模仿力强。另外根据语言学潜能递减法则，年龄越大学习外语的潜力是越低的。”
“对于绝大多数的中国家庭来说，母语教育思维的养成还是第一位的；在三岁之前是幼儿语言形成的黄金时期，除非是双语家庭，否则过早地学习第二语言一方面会影响母语的学习，另一方面由于没有第二语言环境，孩子在学习第二语言方面的效果不明显，甚至相对容易产生学习逆反心理。”黄天鹏认为除了双语家庭，在三岁之前学习英语属于“过早”地学习，会对儿童的发展产生不良的影响。
给幼儿家长的建议
记者在采访多位家长的过程中，家长普遍向记者反映，孩子的教育问题是个难题，不知道如何教孩子，也不知道怎么教。针对这个问题，黄天鹏给幼儿家长在孩子的教育方面提供了一些建议：
3．注重自己的学习。好父母胜过好老师，父母在家庭中营造的教育成长环境以及言行身教，对孩子的未来影响是至关重要的。不要以为孩子小，不懂事，就不顾及孩子的感受。不论多小的孩子，都有着自己丰富的情感和宏大的精神世界，从这点来说生命是平等的。父母教育理念、教育思想的不断学习、不断革新，对孩子成长、对家庭和谐都是十分重要的。