“互联网+”教育的4大优势，你需要了解

网络教育最重要的一个特性是具有良好的交互性能。在网上利用BBS、E-mail等网络工具或“速课网”移动教学平台，教师和学生可以随时开展全面的、能动式的实时互动，形成交互式学习。

与传统的教学模式相比，学生的主动性和师生、学生与学生的互动性越来越受到重视，从而拉近了师生之间的心理距离，增加了师生之间的距离和师生交流的机会与范围。网络教学不再是以教师为中心、以课堂为中心的传统教育，而是以学生为中心。

二、提供个性化教学和服务

在网络教育中，教师运用网络技术开展教学，一方面，可以对每个学生的学习过程和阶段情况、测评结果来实现完整的系统跟踪记录、贮存；另一方面，教学和学习服务系统可根据学生个人学习情况、学习能力，开展针对不一样学员的个性化学习建议、指导教学和指导方案等。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现方法和条件。

此外，现代人越来越注重个性化发展。学校培养人才也不能都按照以往单个标准。科学研究表明，一个人能否成才或成功的一个重要因素是个人的兴趣。因此，注重在学生阶段培养学生的个人兴趣也是教育的一项重要任务。网络教育学习方式灵活多变，可选资源充分丰富，为个人兴趣的发展提供了充足的发展空间。

三、教学内容丰富、教学课件生动多样

在互联网时代，教师能够将文字、声音、图表、视频、动画等通过网络多媒体形式来展示给学生观看和学习，给学生更加形象直观的展示出一些数据或者各种各样现实生活中无法看到的场景。利用互联网技术，一方面，教师可制作生动多样的教学课件来展开教学，提高学生的学习兴趣，解除传统教学方法给学生带来的疲倦感和枯燥感。另一方面，学生能够接收更多丰富多样的教学内容，更好的吸收知识和成长。

四、优化教学资源，实现资源共享

随着科学技术的飞速发展，这些教育资源可以随时更新和补充，及时反映最新的科研成果。通过将这些结果纳入教学内容，学生即可学习知识。

网络上的资源共享可以分为三个方面：一是课程资源的共享，通过链接或二维代码进行共享，学生可以直接点击链接或扫描二维代码来获取大量的课程内容；网络资源的共享，互联网本身就是一个巨大的资源库和知识库。该资源库可以为学生提供各种学习便利，扩大学生的知识面；第三，共享教学难点，学生遇到难题，教师解答后，其他学生遇到相同问题也可以参考。

“互联网+”教育打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。

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