“互联网+”同步课,共研共学共成长——西江小学教育集团与北洋中心小学举行“互联网+义务教育”(英语)结对帮扶活动

春景美如画,莫负好春光。为了深入推进“互联网+教育”模式,打破时空限制,实现教研形态与互联网技术的深度融合,3月16日上午,西江小学教育集团与北洋中心小学英语老师相约云端,共同参加“互联网+义务教育”(英语)结对帮扶活动。

第一节课是西江小学教育集团杨施柯老师带来的四下Unit3读写课。杨施柯老师的课立足话题,细挖文本,层层深入,是一节充满思维含量的课。她围绕文本话题,建立与新知的联系;利用表格,抓住文本的主要脉络,探寻文本结构;梳理文本内容,用问题链培养思维;深挖文本内容,指导明信片的书写。学生在阅读中感受寄信人的情感,在写作中抒发对朋友家人的思念,学思结合,综合运用。

第二节课是西江小学教育集团施海兰老师的四下Unit4词汇课。施海兰老师立足学情,紧扣主题,以激发学生的学习兴趣为出发点,采用灵活多样的教学形式,带来了一节高效率的课。施海兰老师充分运用图片,引导学生发挥想象;组织小组合作,让每位学生有事可做,有话可说;重视学生能力的提升,不断鼓励学生勇敢地用英语进行表达。学生在生动的课堂情境中沉浸于英语课堂,在趣味横生的活动中感受英语魅力。

课后,两校英语老师围绕两节课,从教学理念、教学设计、课堂策略、教学成效等方面展开了积极的探讨。大家畅所欲言,既肯定了两节课的亮点,也对课堂中问题进行剖析,进而提出有针对性的改进策略。

每一次教研活动,都是一次深度的心灵与心灵的交流,思维与思维碰撞的旅程。本次两校“互联网+义务教育”同步研修活动,立足减负,立足生本,用活教材,活用教材,在“双减”背景下,构建理想课堂,助力推动优质资源共建共享。

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7.信息技术在英语教育中的应用——评《“互联网+”时代下信息技术与信息技术在英语教育中的应用——评《“互联网+”时代下信息技术与英语教学的深度融合》,深度融合,教师与学生,教学模式,《“互联网+”时代下信息技术与英语教学的深度融合》,教学实践。信息技术的发展促进了多要素资源的流动和信息的更新,无形中也给教学方式带来了诸多的便利https://wap.cnki.net/qikan-ZKZX202106019.html
8.英语培训心得体会(通用20篇)9月17日,在我县进修学校组织了全县小学英语教师新教材培训活动,在这次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展https://www.yjbys.com/xindetihui/peixun/3416299.html
9.“互联网+”智慧课堂在小学英语阅读教学中的应用"互联网+"智慧课堂在小学英语阅读教学中的尝试,不仅可以激发小学生对英语阅读的兴趣,为学生在基础教育阶段学会阅读奠定基础,拓展知识面,使学生主动学习,帮助其养成良好的英语阅读习惯。本文对智能时代下的英语教学进行探讨,研究智慧课堂在阅读课堂教学中的实践与应用。https://cpfd.cnki.com.cn/Article/CPFDTOTAL-GDJI202111001173.htm
10.互联网环境下,以文化自信引领高校英语教育实践互联网时代,高等教育改革全面深化,互联网技术作为实现文化交融和信息交流的有效工具,能够推动文化传播全球化。这需要人们坚定文化自信,树立全球化和信息化意识。文化自信是一个国家或民族对自身文化价值的高度肯定和积极践行,并对文化生命力和精神特质持有坚定的自信心和自豪感。在互联网环境下,文化自信引领高校英语教育实https://news.ccmapp.cn/news/detail?id=d7c3ac94-2c99-4cca-80d2-5c21a2371ba9&categoryname=%E6%9C%AC%E7%BD%91%E5%8E%9F%E5%88%9B
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