小学生学英语如何选择适合的课程?

期盼已久,众望所归,北京新东方GlobalYou寒假课程已上线,报名通道即刻开启啦!

孩子接受的英语学习是否成体系、是否注重能力?

进行能力学习的同时是否能够解决考试问题?

是否有足够的英语阅读来提高阅读能力?

低龄英语是否有趣,能否兼顾能力和趣味性?

No.1

体系化的英语学习,进行能力培养是基础搭建。

从入门级别到高阶段的英语课程,每个级别课程均使用新东方独家引进麦克米伦出版社的GlobalYou系列教材。根据英语学习的不同阶段和每个阶段孩子的学习特点,课程里面会设计针对性的学习内容和学习形式。

低阶的课程里面每个单元会讲到英美发音区别和英美表达习惯,例如:想表达【骑马】这个运动,英式说法horse-riding;美式说法horsebackriding(骑在“马背”上),这些在课上都有涉及到,旁边会配有国旗图标,有趣而形象。

Amy妈妈说:

我很看重孩子的从小开始的英语学习,孩子现在刚接触英语,教材和能力体系是我最看重的两点,教材一定要有趣,一步一步把基础打牢。

一开始接触英语我不要求孩子直奔考试去,我还是注重能力提高,能力上来,我就不担心那些考试了。

No.2

英语能力学习的同时,需要解决对应的考试问题。

随着英语学习级别的提高,孩子的学习结果往往需要一个考试结果的验证,每个级别的课程内容难度会匹配与之对应的考试,进而解决学生的考试问题,作为有效的学习结果证明,也为以后的升学保驾护航。

不同级别的课程内容能够对标到剑桥少儿英语考试、剑桥五级考试和小托福考试,课程里面会包含考试能力和备考内容,例如:globalyou四级,对标剑桥五级考试PET,课程里面除了系统性的能力学习之外,也会融入考试知识点,在能力提升的同时,也把考试和趣味结合起来。

No.3

大量阅读是英语学习的必要手段。

阅读分为课本自带的阅读和原版书籍的阅读。

除了GlobalYou体系中的文学课阅读部分,按照级别难度,我们还为每个级别的孩子们匹配了对应的原著阅读书目和国家地理绘本读物。原著阅读均为适合各级别阅读难度的畅销书单,国家地理系列为新东方和国家地理合作出版,选取的是科学类别的内容,在英语学习的同时,兼顾英语的实用性,把英语真正作为一种语言工具去使用,扩展知识范围和思维广度。

原著阅读和国家地理绘本配有专门的教师团队进行线上直播讲解,带领孩子一起阅读,保证了孩子阅读的持续性和有效性。

妈妈说:我发现孩子非常喜欢这些绘本,自己主动去听,听的非常开心。后来我们买了兰登分级阅读书,但我发现她自己真正喜欢的还是牛津树。后来请一个外教老师带着读完了小王子,现在孩子基本是自己独立阅读了,而且我发现他的阅读提升不少,阅读速度很快,做题也挺准,语感也挺不错的。

英文阅读读物都是英文原版内容,是英语为母语的作者思维方式最原始的写照,从小阅读英文原版读物,孩子会逐渐建立英语思维结构,摆脱中式英语的束缚。丰富阅读的重要性不言而喻。

No.4

AI大屏,交互式学习模式嵌入是有效促进。

课程里面会嵌入AI大屏使用,学生桌子上会有iPad进行互动,高科技的教学手段充分激发了孩子学习的积极性和主动性。

在课上,大小屏的互动使得课堂活动丰富多样,提高孩子的学习兴趣的同时,又能够收获知识;

通过炫彩的屏幕和有趣的大小屏互动,时刻吸引孩子的注意力,提高课堂参与度。

老师会实时看到孩子的课堂互动进度和结果,了解到每一个孩子的学习水平和实时状态;

课上会进行可视化的奖励机制;奖励机制可以直观在大屏上看到,从而能够激励孩子积极参与课堂,培养孩子的竞争与合作意识。

在课堂教学过程中,老师也会充分使用低龄教学法,让低龄课堂更加快乐有趣。

例如像上图这样,在信息量较大的图片解释中,教师会运用TPR教学法来讲解,快速定位,阐述活动词瞬间就抓住学生的注意力,吸引学生参加活动,让他们在身临其境的实景体验中学习英语。

课堂中教学法的运用使得教学的重点在于帮助学生理解英语、用英语交流,不在于纠正学生在学习过程中所犯的错误。这样有利于帮助学生消除紧张心理,也能够给学生提供一个与实际生活紧密相连的学习环境,使学生在多种多样的活动中、在循环反复的练习中学会英语。

No.5

假期课后作业会不会太多?

一直以来,困扰家长们的一个难题就是课后作业,尤其是寒暑假的课后作业,每天连续上课,是否会有作业?一定要做吗?孩子的课后作业压力大不大?是否需要家长辅导?孩子能不能坚持下去……

GlobalYou课程在春秋季和寒暑假会保证授课内容的一致性,每次课后孩子是一定要进行对应的作业练习,目的在于巩固、高效掌握课上学习的内容,为后面的英语学习做铺垫。英语学习很重要,课上学,课后练,课后足够的练习才会让课上学习行之有效。

GlobalYou每个级别的寒假课程的作业会根据课上讲解内容来定,每次课后的作业量在30分钟左右(一个正常速度做作业的孩子),作业内容会涵盖词汇、语法、句型、朗读以及听口或者写作。

课后作业学生做完上传至班级小管家,会有专门的批改老师进行批改,授课老师也会对作业进行细致讲解,保证孩子对于内容的掌握彻底明晰,课程同步也会进行孩子们的作业完成情况统计和监督,保障每个孩子作业的有效和准确。

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THE END
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10.小学生英语到底应该学《新概念》还是《牛津》?建议小学生学英语的顺序最好是这样的: 3,4年级起开始学习《新概念》1,在一年或一年半的时间完成《新概念》1的全部内容,包括系统的复习和习题!5年级或5年下半学年开始,转为《牛津英语》教材体系7A起始,这样在小升初前,轻松拿下7A---8B四本书的系统学习和完备的复习习题模式,还会有一定时间进行冲刺模拟! https://www.meipian.cn/241ywqbg
11.牛津树和新概念英语的比较综上所述,牛津树和新概念英语各有侧重,选择何种教材需要根据孩子的年龄段和英语基础来决定。一般来说,牛津树更适合低年级学生,可以培养孩子的学习兴趣,新概念英语更适合高年级,可以提高语言运用能力。但无论选择哪种教材,家长都需要配合课后练习,让孩子在轻松愉快的过程中掌握英语知识和技能。https://www.66offer.com/150258.html
12.孩子学英语的入门教材这套教材相信很多家长都比较推荐,是由教育出版社培生出品的,有连个系列的教材Big fun和Big English,小学生学习的话,推荐使用Big English教材,每个级别都有不同的主题,并且围绕情景故事展开,从热点词汇到常用句型,从思维意识到口语表达到涵盖在其中。 孩子学英语方法 https://www.qinxue365.com/yyxx/Children_English/615112.html
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