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2023.03.22广东
“上海独特的幼升小和小升初择校制度，造成了如今一年比一年鸡血的现状。这让很多鸡血家长觉得传统的英语学习路线已经满足不了他们的要求了。就好比2年前大家讨论的是一年级二年级自己在家里教奥数，三年级再开始出去奥，但两年后的今天，大家讨论是是中班有没有秒到测试，小班有没有去外面学思维。所以，囡囡爸在这里抛砖引玉，和大家一起讨论鸡血环境下上海小孩的英语学习路线。”
囡囡爸建议的英语学习路线，主要基于亲子英语打下良好的听说基础后进入自主阅读，在大量的泛读基础上再进行精读和写作，从而完成语言听说读写的全面启蒙，既可用于实际的交流应用，又能够满足应试的要求。下面本文将从学习理念、现状分析、学习路线三个方面进行描述。
语言包括听说读写，并且有内里的逻辑关系。所以无论是中文还是英文，我们都应该按照听说读写的顺序来进行，只是在没有语言环境的情况下，我们可以降低对“说”的要求，但并不表示我可以放弃“说”或者跳过“说”；
简单来说，就是每个年龄段都应该做最适合该年龄段是事情。就学英语来说，5岁以前最适合听和说，4-5岁左右可以开始读，6岁左右可以开始写，任何太早开始读或者写，将都是低效的。如果错过了幼儿时期的听说训练，大龄儿童英语启蒙的时候你会发现，看得懂听得懂的动画片/绘本/音频都太幼稚了，很难感兴趣，而内容适合大龄儿童的英语资源，都太难了，完全看不懂听不懂。
3、目前上海小学校内的英语教学，除了少数几个外字头的学校外，都非常简单，而小升初择校，特别是名校，对英语要求却非常高，差不多就是中考以上的水平了。即使是那些外字头的小学，虽然是两套教材，也还是远远无法达到名校择校要求，所以课外加料，是必须的；
按照目前的行情，小升初英语水平，上外120、华育、兰生等一流初中，至少要求新概念英语2前面一半的程度，如果是上外120，最好可以达到新概念2结束的程度。4、相对于数学，英语绝对是可以提前学、超前学的。传统的英语学习方式，已经远远不能满足如今的小升初的择校要求了。如果是5年级寒假前后决奥，那么最好是3升4暑假决英。也就是说，在三年级升四年级暑假的时候，基本结小学阶段英语的学习，四年级开始全力攻奥；
目前上海的幼儿/少儿英语培训机构，主要分3类：
a)第一类是主要针对幼儿（小学前）的听力和口语启蒙。这类机构，基本以唱唱跳跳为主，每年的学习量很少。每周一次的，一般一年学习的单词量在200多个，每周2次的，也只有300来个。有少数机构的量稍微大一些，但主要需要回来后家长进行复习和巩固。这类机构的主要问题是，学得太少，无论是听力还是词汇量/句型的积累，或者是口语输出，和目前的鸡血行情相比，实在是差太远了。如果父母不能帮助复习巩固的话，每年200个单词，估计还会忘记掉一半以上。有些机构只专注于最简单最基础的口语，完全没有为以后的阅读打下基础，有些机构没有听力和词汇量的基础，就教小孩拼读，完全是建空中楼阁。
对于英语基础比较差的小孩来说，如果从1年级开始学，年龄太小，学习难度比较大，效率低，效果也不是很好（因为这些教材本来就不适合1年级的小孩学的）；如果从2年级或者3年级开始学，那么将完全赶不上小升初的节奏；
对于英语基础比较好的小孩来说，又觉得进程太慢了，因为口语，听力，词汇，和泛读的基础都已经有了，欠缺的只是语法、写作和应试能力，要他们和一帮基础比较差的小孩一起学习，效率肯定很低。c)第三类是专注精读和写作的机构。这类机构一般比较小众，对小孩的英语基础要求比较高，另外对体制内的英语考试，帮助也不是很大，但如果小孩英语基础比较好，而父母对小孩英语学习的期望，不局限于体制内的英语考试，那么这些小众机构比较适合；但这些小众的机构每年估计只能给几百人提供服务，所以对绝大部分家庭来说可以忽略。
关于英语的启蒙/学习路线，首先你要确定是走体制外还是体制内。如果明确是体制外，那么建议尽早走国际学校路线；如果是体制内，或者两条腿走路，到中考再决定的，可以参考以下路线：
1、词汇量100左右，基本以生活中日常遇到的实物，动作，表情等为主；2、能够听懂简单的指令；3、会说5-10个最简单的常用的句型；；4、会唱5-10首最简单的儿歌；鸡血家庭：
1、词汇量200以上；2、能够听懂日常指令并进行反馈；3、会说10-20个简单的常用的句型；4、会唱10-20首简单的儿歌；准备阶段以母语的启蒙和培养为主，英语可以同步进行，前期每天10-20分钟，后期每天20-30分钟就够了，比如前期每天一本原版低幼绘本或者一首简单儿歌，后期每天一本绘本+一首儿歌，重复到熟悉为止。
分级中，我建议把体验英语和RAZ留到学拼读的时候在用。原因是，体验英语分类最全，除了日常生活和故事类，还有科学、数学、戏剧等一共6大类，年级大一点用比较好。RAZ分级最齐全，配套的练习册也很好，最适合配合拼读用。再加上一些桥梁书和科普读物，已经足够进入初章书阶段了。
至于机构，很明显，没有机构能够满足这样的进程。所以如果要练口语的话，只能选择一对一或者一对二的外教。外教什么时候开始？从效果来说，肯定是越早越好，但从效率和性价比来说，外教应该在小孩已经积累一定词汇量和拥有一定的听说能力之后再开始。建议正式启蒙9-12个月，小孩词汇量800-1000后开始。如果外教配合家里使用的教材，那么可以早一点开始；
英语学习中最重要的阅读习惯的和阅读能力的培养，将从这个阶段开始。在拥有2000-3000左右听力词汇量和一定的听力能力后，可以通过PHONICS的学习，将这些听力词汇转化为阅读词汇。在开始PHONICS之前，可以先把220个高频词，即SIGHTWORDS学掉。在少儿的阅读材料中，220个SIGHTWORDS可以覆盖60%-80%的词汇。PHONICS的学习，不仅仅是学规则，更主要的是通过大量的分级读物和配套练习来强化和记住这些规则。另外，本阶段也只是学了PHONICS的主要规则，后续还需继续学习和强化。在这个阶段的分级读物阅读，一定要先让小孩读，大声的读，读完以后再听音频进行正音，最后做练习。千万不要先听，一旦先听，就变成跟读了，达不到练习自主阅读的目的。在PHONICS资源如此丰富的今天，PHONICS的学习仍然可以在家里完成。推荐PHONICSKIDS+HOOKEDONPHONICS，有视频有练习，只是HOOKEDONPHONICS的资料好像太贵了点。
PHONICS配套的分级读物，首推ReadingAtoZ，也就是我们平时所说的RAZ。其次推荐牛津阅读树，体验英语和ICANREAD。ICANREAD属于桥梁书，分级程度比较粗一点，但趣味性比较高一些。联系自主阅读的时候，升级不要太块，否则会不扎实，也就是说，在读RAZ的同时，还必须加1-2套的分级和一些其它阅读资源。
也就是说，在阅读起步阶段，听力还必须强化，并且领先于阅读能力至少一个级别。一旦在这个阶段培养好阅读习惯和阅读能力，那么你这辈子不用为小孩的英语学习担心了。从此开始，你只要为小孩准备资源就可以了。如果每天可以坚持阅读30分钟，那么你小孩每年将超过150万字的阅读量。
内容：系统教材的学习，泛读，精读，拼写，写作，习题，原版电影；
目的：从泛读过渡到精读，从阅读过渡到写作，从口头测试过渡到书面考试；