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2023.07.16北京
01
语文：阅读！阅读！阅读！
相比10年前的老课标，语文新课标最大的变化就是加重了阅读的分量。
有一个短语，老课标从来没有如此高频地出现过，新课标贯穿了每一个年段，这个短语叫：
阅读整本书。
1~2年级
3~4年级
5~6年级
7~9年级
阅读整本书，也叫整本书阅读，怎么理解呢？
我们之前的教材，通常是选取片段进行教授，课文教多少，看多少，非常碎片化。
与之对应的整本书阅读，则是着重从整体上对经典名著进行解读，提升学生探究、分析、自主阅读，及表达能力。
我们也可以理解为批判性思维。
这些要求都会落实到具体的语文课及课程评价中。
最直接的体现是，语文课只是一个引导，课外阅读成了拉开差距的关键；试题会更注重考察学生的阅读视野与深度，综合思辨能力，知识在具体生活中的运用能力等。
关于阅读规划以及读什么，可参考鱼sir之前发的文，实操性很强：
小学阶段以观察、记录、参观、体验为主，初中以设计、参与、调研、展示为主。
比如，对3-4年级的学生提出了：
总之，今后的语文学习，大家记住一句话就是了：除了读万卷书，还要行万里路。
如果行万里路不是人人皆可，那务必保证多读书，读好书。
02
英语：课时占比未变，难度提升
按照新课程方案，英语课时少于体育，看起来是没那么重要的次等学科。
整体区别：
鱼sir教研团解析：旧版更注重提升孩子英语应用能力，语言知识和技能，而新版更倾向于语言文化素养品质培养。
简言之，英语更难了，有点往第二母语方向培养的意思。
我们来看看，英语学科在分级、词汇、阅读等方面的要求，发生了哪些变化：
分级
鱼sir教研团解析：分级看起来是减少了，但实则是更细化、更科学了。
2022新课标增加了对一、二年级学生英语能力评级，以“视听说”为主。
同时在每个等级还增加了“+”级别，对学有余力的孩子提出了更高要求。
如果考核标准一样，那么英语学习会进一步拉开差距，英语资源相对匮乏的孩子，会比较吃亏。
语音
词汇
阅读
语法
语用（口语表达、交际等语言运用）
03
数学：更“简单”了？
新课标中，数学是最没有存在感的学科了。
有人为数学总课时不及语文而愤愤不平，这是可以理解的，因为义务教育阶段，语文独大，但到了高中，数理又成了重点，这似乎有些断裂。
由于新课标中一堆抽象的词汇，有人不知道，据此，数学究竟是变简单还是变难了，刷题还有用吗？
给出结论前，我们还是先来看看，数学新老课标的一些变化：
鱼sir教研团解析：小学阶段学段由2变成3，鱼sir猜测，一部分原因是为了做好幼小衔接。
比如，在学段目标方面，单独拎出入学适应期，并做了更细致的规划：
鱼sir教研团解析：变化的整体趋势是，小学阶段，降低了数学知识层面的学习难度。
比如把方程知识整体迁移到初中，小学不再涉及简易方程。
整个数学学习过程，刷题当然还重要，但它不再是通向高分的唯一途径。
今后的数学试题会增加背景，主要考察学生在比较真实的情境中解决问题的能力——应用能力，强调数学建模素养。
这样的试题需要学生具备新课标涉及到的数学核心素养、好的阅读理解能力、好的应用能力。
新课标在命题规则上，也体现了这一点：要求客观题分值要低于主观题分值。
今后，我会和教研团队，结合新课标，为大家推荐更多科学、操作性强的学习建议及真正的学习好物。