网络在线学习系统e-learning年度计划。目前，很多企业都开展了在线学习并实施了学习管理系统，大多数企业都有专职的e-learning管理人员负责企业e-learning的应用和推广。作为e-learning应用的管理者，除了事务性工作之外，我们还必须清楚地理解e-learning与组织目标之间的逻辑关系。
1、明确e-learning的本质
E-learning是为了更好地满足企业教育培训服务的需要，企业教育培训是为企业人才发展服务的，企业人才管理和人才发展是为企业实现目标服务的。这四个层次之间的关系应该是明确的。反过来，我们知道企业e-learning应用规划应该通过四个层次来满足组织的目标。如果企业人才管理规划或企业培训规划不明确，就很难制定科学合理的e-learning应用规划。
2、内部和外部的结合
通常，我们在制定年度电子学习计划时，首要考虑的是满足组织的内部需求，这当然没有问题。但仍需参考国外成熟的工具、方法和应用案例，避免遗漏。尤其是一些新技术、新方法，如果不参考外部应用，很难判断是否成熟。例如，许多企业在制定培训发展计划时都会参考Bersin的企业学习体系结构，在制定电子学习计划时也可以参考该体系结构。
3、应用优先
技术和内容是e-learning建设的重点，但我们应该清楚地知道，这些都是e-learning应用的服务。e-learning的年度规划应该从应用开始，它直接反映了e-learning的价值。E-learning应用包括在线学习、混合学习和其他学习项目，包括学习技术，以及非正式的学习应用，如建立互动社区和知识库。有了明确的e-learning应用计划，我们可以对技术开发和课程开发有更准确的需求。
4、在互联网时代，新技术和新应用令人眼花缭乱。有些技术令人眼花缭乱，很时尚，但是否真的适合企业学习，需要培训管理者认真考虑。这个原则是正确的。不要过分追求新技术，只要它能满足员工和组织的需要。E-mail、OA、video和CD虽然不是什么新技术，但它们在企业培训中仍然发挥着重要的作用。
2、e-learning年度规划的方法
一般来说，我们可以从两个角度进行e-learning年度规划：e-learning应用项目的实施和e-learning基础设施的建设。建造一座建筑物的原则是：第一。我们需要有一个设计蓝图，然后根据设计蓝图建造大楼。建筑的过程分为地下部分（基础设施如基础）和地上部分（建筑主体工程）。蓝图是我们的规划；地下部分是我们的技术体系、内容体系和运营管理体系；地下部分是我们一个个的e-learning应用项目。
1、E-learning应用项目规划E-learning应用项目的外部性是企业价值的具体体现。每个项目包括受益群体、设计和实施模式。E-learning应用项目主要包括正式学习和非正式学习。企业可以根据自身的具体情况从这两部分中选择具体的应用项目。
（1）e-learning在正式学习中的价值体现在辅助培训管理、辅助培训项目和辅助绩效三个方面。辅助培训管理是指对培训事务的信息管理，包括培训资源、培训流程等，通常企业在实施学习管理系统的初期就完成了这一部分的应用。辅助培训的价值只能体现在e-learning应用的初始阶段；辅助培训项目的价值是持续的，包括在线学习或混合学习辅助传统培训。从应用对象来看，包括培训部门主导的一般培训、业务部门主导的专业培训、企业上下游培训。通常，企业可以筛选出许多有价值的培训项目，辅助绩效主要是指e-learning在量化员工学习效果、促进绩效管理方面的价值。包括在线考试、学习点、岗位认证、IDP管理等。与助理培训管理不同，助理绩效并没有从“点”上提升e-learning的价值，而是从“面”上发挥更大的作用。无论从哪个角度来看，实施e-learning促进绩效管理，通常每年实施e-learning后，企业都应该
（2）非正式学习部分
2、E-learninginfrastructure
正确的顺序是在完成E-learning应用项目的规划之后，开始E-learninginfrastructure的建设。所谓e-learning基础设施是指满足当前e-learning应用项目所必需的技术条件、课件内容或人员/系统安全。
使用学习管理系统的企业通常会有计划地对系统进行升级。我们建议企业每年升级一次LMS，以满足新的需求和集成新的技术。
3、辅助工具
为了方便企业e-learning应用的推广，在线教育信息发布了企业e-learning应用架构，该架构体现了e-learning应用的所有元素。企业在制定年度计划和评估e-learning系统时，可以参考该体系结构。