（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
得益于改革开放，中国很快跃升为世界第二大经济体。物质方面，我国完全符合大国标准。在制度层面，我们也形成了符合自己国情特点的制度体系。但衡量一个国家是否达到大国的标准，不仅要符合物质层面和制度层面的现代化，更要在知识层面达到现代化的标准。
在知识层面，我国仍在砥砺前行，还没有达到应有的地位。无论在学科建设还是在学术成果方面，我们还有巨大的发展和改善空间。下一步如何走？这是未来知识体系建设与知识强国建设不可避免的研究课题。中国不仅要成为学术大国，更要力争成为思想大国。
再者，中国在国际社会上的“软实力（softpower）”还不够强。近年来，我国综合实力发展迅速，网络技术发展与媒体信息传播能力方面，都在将我国推向科技强国。但我国的形象仍在国际社会中遭遇西方媒体的污名化传播，这是由于西方媒体背后有带有本国特色的知识体系作为“软实力”的基础；而我国相对而言，只是媒介技术、信息传播等“硬实力”的增长，背后的知识体系支撑较弱。钱学森先生曾提出“钱学森之问”：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”改革开放促成了巨大的经济成就，教育也进行了多次改革和更新，但在培养重量级的学术大家方面仍有差距。
一个显著的例子是扶贫实践和知识之间的鸿沟。改革开放40多年来，约有8亿多人脱贫；党的十八大以后，约1亿多人脱贫。但是这样的数据并未反应在我们的学术发展与知识体系建设中。埃丝特·迪弗洛和阿比吉特·巴纳吉两位经济学家因为研究扶贫而获得了诺贝尔经济学奖，阅读二位学者的书可以看出中国的经济学家与二位学者所研究的内容还是有很大差距的。我们在扶贫方面的巨大成就，没有呈现在知识体系中。
因此，在未来的学术研究中，要在保证意识形态导向正确的前提下扩大研究眼界、充实研究领域，争取构建起自主性完备的知识体系。建立起完备的知识体系，是学界专家的科研使命，也是党和国家的要求。自主性的知识体系要求拥有原创性的知识结构，避免学术界“卡脖子”的现象。20世纪80年代以来，我国大量应用西方技术，自主原创性的内容较少；现在进入科创时代，已实现从应用到原创的转型。知识界也一样，随着中国经济实力与科学力量的发展，中国亟需构建一套基于中国实践经验的社会科学体系。
（摘编自郑永年《如何构建知识强国》）
材料二：
作为一个专业行动领域，社会工作需要有扎实的知识体系为其行动的基础与向导。改革开放以来，我国专业社会工作的知识体系发展经历了“拿来主义”和“本土化”两个阶段，现在进入以自主知识体系建构为主的阶段。在未来的发展中，自主知识体系建构对我国专业社会工作高质量发展具有非常重要的意义。
“知识”是对某一方面客观现实及其规律性的总结提炼，包括经验知识、理论知识、行动知识等。而“知识体系”则是指在某一方面全部知识的有序总和。当代社会科学知识生产是一个由各国的知识生产者共同构成的全球性生产体系，其生产出来的社会科学知识既具有全球通用性，也具有国家民族性与地方性特征。尽管当代社会科学知识有很强的国际传播与交流的特性，但各国的社会科学知识生产仍主要是依托民族国家构建的学术体系，并重点反映本国社会发展各个方面的情况。因此，各个国家的社会科学知识生产和知识体系建构非常重要，尤其是对于具有重要国际影响的大国更应如此。
（摘编自关信平《中国自主社会工作知识体系建构的若干思考》）
A.我国在改革开放后实现经济的飞跃，但在物质、制度与知识层面的发展还不平衡，尚未完全达到大国标准。
B.自然科学和工程是普遍性语言，人文社会科学是特殊性语言，构建中国人文社会科学体系需要先研究中国社会实践。
C.我国的形象在国际社会中遭遇西方媒体的污名化传播，是由于我国的硬实力无法与西方媒体的软实力相抗衡。
D.中国自主社会科学知识体系的建构由本国自主、基于但不限于本国的社会实践，既有益于本国也有助于世界。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）
B.我国在培养重量级学术大家方面仍有欠缺，说明我国的教育还要继续进行深入的改革和创新。
C.未来进行学术研究，如果不能保证意识形态导向的正确，就容易盲目崇洋媚外，无法实现转型。
D.我国构建专业社会工作知识体系经历两个阶段，其他国家构建知识体系也要经历这两个阶段。
3.下列对两则材料的论证，分析错误的一项是（）
A.材料一的写作重点在于“指出问题”，最后一段才涉及“解决问题”。
B.材料二阐释了知识、知识体系及中国自主知识体系的构建“是什么”。
C.材料一将人文社会科学与自然科学、工程研究进行比较，是对比论证。
D.两则材料都表现出强烈的社会责任感，立足于现实，也着眼于未来。
4.材料一中加点的“鸿沟”“很大差距”“巨大成就”等词语，背后隐藏着作者怎样的观点态度？
5.材料一和材料二都强调构建知识体系的自主性，其目的是什么？请简要概述。
【答案】1.C2.D
②“很大差距”表明作者对我国经济学家在扶贫研究方面滞后于外国学者感到担忧。
③“巨大成就”体现作者对我国扶贫工作成效的充分肯定和赞扬。
5.①力促中国成为学术大国、思想大国；
②提高我国的“软实力”，提高我国国际影响力；
③彰显属于我国的巨大成就，彰显本国发展经验及特色；
④形成原创性的知识结构，避免学术界遭遇“卡脖子”；
⑤促进我国专业社会工作高质量发展，对本国建设与发展行动体系进行指导；
⑥体现我国对世界社会科学知识生产的贡献。
【解析】
【导语】材料一和材料二共同探讨了中国知识体系自主发展的重要性。材料一主要从国家发展层次的视角分析了中国在经济与知识层面的不平衡，通过比较指出了在国际学术地位上的不足及其原因。材料二则聚焦于专业领域，强调了自主社会科学知识体系的构建对于国家发展和国际贡献的重要性，提出其本土化发展路径。两篇材料都着眼于知识结构创新与实践，强调自主构建对中国及世界的双重价值。
【1题详解】
C.“是由于我国的硬实力无法与西方媒体的软实力相抗衡”错，材料一是“我国的形象仍在国际社会中遭遇西方媒体的污名化传播，这是由于西方媒体背后有带有本国特色的知识体系作为'软实力’的基础；而我国相对而言，只是媒介技术、信息传播等'硬实力’的增长，背后的知识体系支撑较弱”，可见，不是因为我国的硬实力无法与西方媒体的软实力相抗衡，而是因为我国的软实力即知识体系相对于西方媒体背后带有本国特色的知识体系来说比较弱。
故选C。
【2题详解】
D.“其他国家构建知识体系也要经历这两个阶段”错，说法绝对。我国构建的是“自主的社会工作知识体系”，如果不需要构建自主的知识体系，则不需要本土化。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
【4题详解】
本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
“鸿沟”，是比喻性的词汇，常常用于形容社会或个人之间的差距或分歧。结合“改革开放40多年来，约有8亿多人脱贫；党的十八大以后，约1亿多人脱贫。但是这样的数据并未反应在我们的学术发展与知识体系建设中”分析，“一个显著的例子是扶贫实践和知识之间的鸿沟”中的“鸿沟”，是指扶贫实践与知识体系脱节了，表明这一问题的严重和紧迫，凸显作者对此震惊，凸显加快构建知识体系的必要。
“中国的经济学家与二位学者所研究的内容还是有很大差距的”，意为外国学者对扶贫研究遭遇我国学者，我国经济学家扶贫研究远远落后外国学者。其中“很大差距”，表明作者对我国经济学家在扶贫研究方面滞后于外国学者感到担忧。
结合“改革开放40多年来，约有8亿多人脱贫；党的十八大以后，约1亿多人脱贫”可知，“巨大成就”是指我国的扶贫工作取得了很大成效，体现作者对此肯定和赞扬。
【5题详解】
由材料一“中国不仅要成为学术大国，更要力争成为思想大国”概括：力促中国成为学术大国、思想大国；
由材料一“中国在国际社会上的'软实力（softpower）’还不够强”“我国的形象仍在国际社会中遭遇西方媒体的污名化传播，这是由于西方媒体背后有带有本国特色的知识体系作为'软实力’的基础”概括：提高我国的“软实力”，提高我国国际影响力；
由材料二“通过社会科学自主知识体系建构而彰显本国发展经验及特色，具有重要的政治意义”概括：彰显属于我国的巨大成就，彰显本国发展经验及特色；
由材料一“自主性的知识体系要求拥有原创性的知识结构，避免学术界'卡脖子’的现象”概括：形成原创性的知识结构，避免学术界遭遇“卡脖子”；
由材料二“以此体现我国对世界社会科学知识生产的贡献”概括：体现我国对世界社会科学知识生产的贡献。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
雪山大地（节选）[注]
杨志军
父亲来到县上桑杰的家，桑杰和卓玛一如既往地热情着体贴着。
第二天一早他要出门，桑杰说：“强巴啦，小心点，最好别出去。”父亲问：“怎么啦？”“万一碰上不讲理的牧人，跟你动手呢？”父亲叹口气说：“动手就动手，牧人都是讲理的。”桑杰说：“我们一起走。”
三个人来到顿珠商店。桑杰和卓玛忙起来，父亲待着无聊，就去尼玛村康的工地看了看，然后朝桑杰家走去，远远看到立着“扎西平措”牌子的地方有几个牧人，也没在意，继续往前走，便被那几个牧人拦住了。有人说：“就是他，我在赛马会上见过。”转眼他被推倒在地，一阵踢打之后，有人说：“你先是不让我们养牛养羊，后来又开着拖拉机毁坏草场，你是哪里来的魔鬼，存心不让我们活了？”
桑杰跑来了，大吼一声，然后像野牦牛那样一头顶过去。桑杰说：“你们脑子叫酸奶吃糊涂了吗？强巴啦办学校，建医院，成立'沁多贸易’，你们有没有上学的孩子？有没有去医院看病的病人？有没有从'沁多贸易’挣的钱、买的东西？活菩萨一样的苗医生你们不知道吗？她把麻风病人变成了真正的人，连生别离山的白唇鹿和藏羚羊都在赞叹。你们打的这个人是谁？活菩萨的丈夫。”牧人们赶紧往后退。
桑杰扶起父亲，一声高一声低地念着祈福真言，走向自家的大门，又回头说：“走着看，我明天就去阿尼琼贡告诉香萨主任，这几个人无法无天啦，连你尊敬的强巴啦都敢欺负啦。”几个牧人互相看看，悄然离去了。
父亲被送进了沁多县医院，还好，只是断了两根肋骨，吐血是因为一颗牙齿被打掉了。马秋枫说：“你好好在医院待着，这里有护士随时可以照顾你。你是苗院长的丈夫，天使的亲人，跟别人不一样。再说这医院当初还是你跑前跑后建起来的。”
父亲回到沁多县，在晋美商店召开了由他主持的最后一次“沁多贸易”高层会议。他说了自己的去向，说了他必须离开“沁多贸易”的理由，说了准备把自己的股份全部捐赠给桑杰的决定——这样的话，只要卓玛把她的股份也送给丈夫桑杰，桑杰就是持股最多的人，自然也就是新的法人代表和董事长。桑杰坚决不肯，于是就投票，大部分人都投了桑杰。桑杰皱着眉头犹豫着说：“我自己不信任自己怎么办？”父亲说：“那就立个誓吧，做不到的时候想一想就做到啦。”卓玛惧怕地说：“立什么誓？你想清楚了再说。”父亲说：“这样立誓行不行，不隐瞒，不独利，不偷懒，不背后捣鬼，不翻脸不认人，不不讲义气，不推卸责任？”桑杰说：“噢呀噢呀，我当着你们的面说一遍，再去阿尼琼贡说一遍。”父亲说：“大家都应该立誓。”于是便领着大家念诵起来。之后又研究了一些别的事，最后决定：举办一次全州范围内的赛马会，以“沁多贸易”的名义把通知发出去，奖品也由“沁多贸易”出。“但是要给沁多县政府和州政府汇报，再邀请他们莅临指导。”父亲说，“赛马会是牧人最高兴参加的，连续办上几年，'沁多贸易’就家喻户晓啦。”
（有删改）
[注]为了追求经济发展，草原上出现了牲畜超载、过度养殖的现象，导致草场退化。为此，父亲实施了一系列的举措，引起了许多牧民的不满。父亲还曾买草种耕种，但由于旱灾、风灾、鸟兽之灾和假种子等综合因素，草籽都没有发芽，父亲非常自责。
A.父亲是一个致力于维护当地环境和改善牧民生活的人，面对草原退化的问题，他主动请求承担起更大的责任。
B.本文以后代的视角讲述父亲的故事，不仅增强了故事的真实感，还可以使读者产生一种对主人公的亲近感，易于共情。
C.文中设置父亲被打的情节，主要是为了增强故事的戏剧性和冲突性，使父亲的遭遇显得更加曲折离奇。
D.题目所说的“雪山大地”是牧民生活的环境，而且在某种层面上隐喻伟岸、坚毅的父亲与慈悲、善待生命的母亲。
A.父亲把自己在“沁多贸易”的股份全部捐赠给桑杰是出于无私；桑杰坚决不肯接受，是出于其重情重义。
B.父亲巧用当地人立誓的办法推进工作、以全州人喜爱的赛马会扩大“沁多贸易”的知名度，说明父亲工作有智慧、讲方法。
C.父亲带领大家一起立誓，反映了父亲对“沁多贸易”能良好发展、每个人都能为此出力并坚守原则的希望。
D.这一段通过叙写父亲在会议中的安排反映他的领导能力，为他能够担当治理草原退化的重任做了映衬和铺垫。
9.鲁迅先生曾经说过：“我们自古以来，就有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。”父亲是怎样的人？请结合父亲的行为作答。
【答案】6.C7.A
8.①都表现出听者对于父亲决定的意外和敬佩；②都侧面衬托出父亲的担当和勇气。
9.①拼命硬干的人：父亲即使挨打也不退缩，主动承担责任并顶着压力解决问题，体现了他勇往直前的精神。②为民请命的人：父亲通过创办学校、医院和沁多贸易等行动，以及主动担负更大责任来解决牧区面临的实际问题，体现了他为民众谋福利的精神。③舍身求法的人：父亲愿意承受个人的身体伤害，放弃个人利益，甚至甘愿当替罪羊，以解决草原沙化的问题，显示了他为理想而奋斗的牺牲精神。
【导语】这篇文本展现了父亲面对草原退化和环境恶化问题的不懈努力和责任担当。通过他与桑杰、李志强等人的互动，以及他在工作中体现的智慧、公正和无私精神，塑造了一个坚定不移、勇于担当的主人公形象。故事情节紧凑，通过细腻的心理描写和生动的对话，增强了角色的真实性和感染力，突出了环保和社会责任的主题。
【6题详解】
C.“主要是为了增强故事的戏剧性和冲突性，使父亲的遭遇显得更加曲折离奇”错误，文中设置父亲被打的情节，主要的不是为了增强故事的戏剧性和冲突性，而是推动情节发展，促使父亲下定决心改变草原现状。
【7题详解】
A.“桑杰坚决不肯接受，是出于其重情重义”错，理解片面。桑杰坚决不肯接受股份，可能有重情重义的因素，但也包含他自己所说的“我自己不信任自己”的因素。
故选A。
【8题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
解答时抓住关键字词，理解其语境义，最后明确所写内容及表达的情感。
①“李志强问：'为什么？’父亲说了种植牧草的失败，说了迅速严重起来的水土流失和沙砾裸露，强调说：'已经不是退化而是沙化，大面积的沙化已经出现啦。’”这句话交代了种植牧草的失败的严重后果，当李志强感到畏难时，父亲斩钉截铁的回答“我想有一个悔过赎罪的机会，想救它”这一决定让李志强倍感意外，也表现出他对父亲不畏困难、有责任担当、有奉献精神的敬佩；
②昭鸽关心着“父亲”，“父亲”谢绝了昭鸽的好意，而且说“'……不让我分管我还不干。再说啦，我要是连当替罪羊的价值都没有，那就是废人啦。’”此句回答写出了“父亲”迎难而上，不怕失败的精神，昭鸽沉默的反映，侧面衬托出父亲高大的形象，使“父亲”的形象鲜明突出，展现正面人物的性格和品质。
【9题详解】
本题考查学生概括作品文学形象特点和鉴赏审美取向的能力。
鉴赏时要理解题干中鲁迅先生的评价，抓住关键信息，再结合文本从“拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”三个形象特点进行具体分析。
①由原文“转眼他被推倒在地，一阵踢打之后”“突然，他身子一歪倒了下去，嘴里扑哧一声吐出了一口血”“'那你还当什么副场长副州长？对着南墙往上撞，你不要命了？’”“就是让我当副场长副州长的话，我又想当啦。”可知，“父亲”为保护草原，被一些牧民不理解，甚至被牧民打伤住院，但“父亲”面对危险的处境，不顾自身安全，主动请缨重回草原解决沙漠化的问题，体现了他勇往直前的精神，这种精神是中国传统文化中“脊梁”的象征，代表了中华民族坚韧不拔、勇于担当的精神风貌。
②由原文“'你们脑子叫酸奶吃糊涂了吗？强巴啦办学校，建医院，成立'沁多贸易’，……”“'就是让我当副场长副州长的话，我又想当啦。’”等信息可知，“父亲”创办学校、医院和沁多贸易，自己的妻子又是一位好医生，他为牧民的就医、孩子的上学进了自己的力量，当牧民又面临问题时，他毅然决然地放弃现在的工作，主动出马去解决问题，他为了人民的利益而奋斗、甚至不顾自己安全，他具有难能可贵的精神品质，是中华民族的脊梁，代表了伟大的民族精神。
③由原文“父亲叹口气说：'动手就动手，牧人都是讲理的。’”“……你千万不要接受，出力不讨好不说，到最后老师就是替罪羊。”“他说了自己的去向，说了他必须离开'沁多贸易’的理由，说了准备把自己的股份全部捐赠给桑杰的决定——这样的话，……”“父亲说了种植牧草的失败，说了迅速严重起来的水土流失和沙砾裸露，”可知，“父亲”即使付出了努力，也可能得不到认可，甚至最终可能会承担责任，但是他不怕被伤害、不怕被误会，解决种植牧草失败的问题，注释中说，父亲为了草原的发展实施了一系列的举措，失败后主动去面对困难，为自己的初衷和理想去担当、去奋斗，他是不畏困难，勇于牺牲，为实现目标而努力奋斗的人。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
吴王夫差败越于夫椒，遂入越。越子以甲楯五千保于会稽，使大夫种①因吴太宰嚭②以行成。吴王将许之。伍员③曰：“不可。勾践能亲而务施，施不失人，亲不弃劳。与我同壤而世为仇雠，于是乎克而弗取，将又存之，违天而长寇雠，后虽悔之，不可食已。”弗听。退而告人曰：“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！”
（节选自《左传·吴许越成》）
吴师在陈，楚大夫皆惧，曰：“阖庐惟能用其民以败我于柏举今闻其嗣又甚焉将若之何？”子西④曰：“二三子恤不相睦，无患吴矣。今闻夫差，次有台榭陂池焉，宿有妃嫱嫔御焉；一日之行，所欲必成，玩好必从；珍异是聚，观乐是务；视民如仇，而用之日新。夫先自败也，安能败我？”
（节选自《左传·子西论夫差》）
材料三：
吴将复北伐齐，越王勾践用子贡之谋，乃率其众以助吴，而重宝以献遗太宰嚭。太宰嚭既数受越赂，其爱信越殊甚，日夜为言于吴王，王信用嘉之计。伍子胥谏曰：“夫越，腹心之疾，今信其游辞伪诈而贪齐，譬犹石田，无所用之。愿王释齐而先越，不然，将悔之无及也已。”吴王不听，使子胥于齐。子胥谓其子曰：“吾谏王，王不我用，吾今见吴之灭矣。女与吴俱亡，无为也。”乃属其子于齐鲍氏，而归报吴王。太宰嚭既与子胥有隙，因谗曰：“今王悉国中武力以伐齐，而子胥谏不用，因辍，佯病不行，王不可不备。且臣使人微伺之，其使齐也，乃属其子于鲍氏。夫人臣内不得意，外交诸侯，自以先王谋臣，今不用，常怏怏。愿王蚤图之。”吴王曰：“微子之言，吾亦疑之。”乃使使赐子胥属镂之剑，曰：“子以此死。”子胥曰：“嗟乎！谗臣为乱，王顾反诛我。我令若父霸，又若立时，诸子弟争立，我以死争之于先王，几不得立。若既立，欲分吴国与我，我顾不敢当。然若之何听谗臣杀长者！”
（节选自《说苑·正谏》）
[注]①种：全名文种，越王的谋臣。②太宰嚭：吴国太宰，全名伯豁。③伍员：即伍子胥。④子西：楚国令尹。
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
阖庐A惟能B用其民C以败我D于柏举E今闻F其嗣G又甚焉H将若之何？
A.其……乎，表示推测语气，与《师说》“其皆出于此乎”的“其……乎”用法相同。
B.是，宾语前置的标志词，与成语“唯命是从”的“是”用法相同。
C.属，通“嘱”，托付，与《赤壁赋》“举酒属客”的“属”意思不相同。
D.长者，年纪大的人，与《齐桓晋文之事》“为长者折枝”的“长者”意思不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
A.伍子胥认为，勾践亲近臣民，注重施恩，吴国战胜越国却不攻取，这是违背天命助长仇敌，给越国二十年以聚集财富、教育和训练人民，吴国必败。
B.楚国大夫们对吴国感到恐惧，子西却认为，楚国只须忧虑国家内部是否和睦，不用担心吴国，因为夫差的一系列错误做法已使其先处于失败之地。
C.吴国要攻打齐国，勾践一方面率领部下援助吴国，一方面贿赂太宰伯嚭，使其替自己向吴王美言，伍子胥看破勾践用意，主张先攻越国，吴王不听。
D.太宰伯嚭诋毁伍子胥有异志，吴王因此开始怀疑伍子胥，后来派使者赐其属镂剑，让他自杀，伍子胥感叹自己辅佐两代吴王有功，却因谗言被杀。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）越子以甲楯五千保于会稽，使大夫种因吴太宰嚭以行成。
（2）今王悉国中武力以伐齐，而子胥谏不用，因辍，佯病不行，王不可不备。
14.从三则材料来看，吴王夫差犯了哪些错误而最终走向失败？请简要概括。
【答案】10.CEH
11.D12.D
13.（1）越王勾践带领五千披甲持盾的士兵守住会稽山，并派大夫文种通过吴国的太宰伯嚭来向吴王求和。
（2）现在大王调集国家所有的兵力去攻打齐国，而伍子胥的意见没有被采纳，就停止不前，装作有病不跟随大王行动，大王不能不防备他。
14.①不善纳谏；②沉迷享乐；③与百姓离心离德；④缺乏识人之见；⑤缺乏远见。
【导语】这三则材料选自不同的古籍，分别展现了吴王夫差不同阶段的决策失误，及其周围人物如伍子胥、太宰嚭、子西等人的观点与反应。材料一呈现夫差在击败越国后的松懈，材料二通过楚国对吴国态度的转变揭示夫差沉迷享乐，材料三则描绘了夫差因听信谗言导致伍子胥之死。整体来看，这些事件共同描绘出夫差因骄傲自满而发生错误决策，最终导致国家衰亡的过程。
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：阖庐善于驱使他的民众作战，在柏举这个地方打败了我们。现在听说他的继承人（夫差）更厉害，怎么办？
“阖庐”作主语，“用”作谓语，“其民”作宾语，主谓结构完整，之间不能停顿，故应在C处断开；
“败”作用谓语，“我”作宾语，“于柏举”作后置状语，故应在E处断开；
“闻”作谓语，“其嗣又甚焉”作宾语，故应在“焉”后停顿；且“将若之何”是问句，表达一种担忧或询问的态度，在H处断开。
故应在CEH处断开。
【11题详解】
本题考查学生分析和理解文言实词虚词的意义和用法的能力。
A．正确。表示推测语气，恐怕……吧。句意：恐怕吴国的宫殿要变成池沼了吧！/大概都是出于这个(原因)吧。
C．正确。通“嘱”，托付/劝请。句意：（伍子胥）就把自己的儿子托付给齐国的鲍氏。/举起酒杯向朋友劝酒。
D．错误。两个“长者”，都指年纪大的人。句意：可是你为什么听信专进谗言的臣子杀害老臣呢？/向老者折腰行鞠躬礼。
【12题详解】
D．“吴王因此开始怀疑伍子胥”错误，原文是“吴王曰：'微子之言，吾亦疑之。’”意思是即使没有伯嚭的话，吴王也已经怀疑伍子胥了。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“越子”，越王勾践；第一个“以”，带领；“因”，通过；“行成”，求和。
（2）“用”，被采纳；“辍”，停止；“佯”，假装。
【14题详解】
本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
（1）根据材料一中“伍员曰：'不可。勾践能亲而务施，施不失人，亲不弃劳。与我同壤而世为仇雠，于是乎克而弗取，将又存之，违天而长寇雠，后虽悔之，不可食已。’弗听”，和材料三中“伍子胥谏曰：'夫越，腹心之疾，今信其游辞伪诈而贪齐，譬犹石田，无所用之。愿王释齐而先越，不然，将悔之无及也已。’吴王不听”概括为：吴王夫差不善纳谏。
（2）根据材料二中“今闻夫差，次有台榭陂池焉，宿有妃嫱嫔御焉；一日之行，所欲必成，玩好必从；珍异是聚，观乐是务”概括为：吴王夫差沉迷享乐。
（3）根据材料二中“视民如仇，而用之日新”概括为：吴王夫差与百姓离心离德。
（4）根据“太宰嚭既数受越赂，其爱信越殊甚，日夜为言于吴王，王信用嘉之计”“吴王曰：'微子之言，吾亦疑之。’乃使使赐子胥属镂之剑，曰：'子以此死。’子胥曰：“嗟乎！谗臣为乱，王顾反诛我。我令若父霸，又若立时，诸子弟争立，我以死争之于先王，几不得立。若既立，欲分吴国与我，我顾不敢当。然若之何听谗臣杀长者”概括为：吴王夫差缺乏识人之见。
（5）根据“伍子胥谏曰：'夫越，腹心之疾，今信其游辞伪诈而贪齐，譬犹石田，无所用之。愿王释齐而先越，不然，将悔之无及也已。’吴王不听”概括为：吴王夫差缺乏远见。
参考译文：
吴军驻扎在陈国，楚国大夫们惊惧，说：“阖庐善于驱使他的民众作战，在柏举这个地方打败了我们。现在听说他的继承人（夫差）更厉害，怎么办？”子西说：“你们只忧虑自己内部不和就是了，不用担心吴国。现在听说夫差，住宿有楼台池沼，睡觉有嫔妃相伴；即使一天在外面，想得到的东西也一定要得到，珍爱赏玩的东西一定要随着带走；积聚珍宝，一心玩乐；把百姓看得像仇人一样，驱使他们一天一个花样。这样是自己先把自己打败，怎么能打败我们呢？”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
杜甫画像（节选）
王安石
惜哉命之穷，颠倒①不见收。
青衫老更斥，饿走半九州。
瘦妻僵前子仆后，攘攘盗贼森戈矛。
吟哦当此时，不废朝廷忧。
常愿天子圣，大臣各伊周②。
宁令吾庐独破受冻死，不忍四海寒飕飕。
……
惟公之心古亦少，愿起公死从之游。
[注]①颠倒：困顿。②伊周：指商朝的伊尹和西周的周公旦，他们都是历史上有名的贤臣。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.本诗从人生经历、政治理想、精神品质等几个方面刻画了杜甫形象。
B.开头交代“命之穷”惜其仕途不顺，以“不见收”怜其不被朝廷擢用。
C.“吟哦当此时，不废朝廷忧”承接上文，并引出对杜甫更为深刻的认识。
D.结尾写诗人愿追随杜甫而死，“古亦少”道出孤独，“从”字流露崇拜。
16.有人评价王安石“深知杜，酷爱杜，而又善言杜”（仇兆鼇《杜诗详注》补注卷上）。请从写作手法的角度谈谈其如何“善言杜”。
【答案】15.D16.①用典：“大臣各伊周”，借用伊尹、周公旦这样的贤臣典故，表明杜甫期望朝中大臣皆为贤能之士，表现了杜甫的政治理想和抱负。②对比：诗中“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海寒飕飕”将杜甫只愿一人受冻，不愿天下士子受寒的内心进行对比，突出了杜甫心忧天下、舍己为人的高尚品德。③细节描写：“青衫”“饿走”“僵”“仆”等通过对杜甫外貌、动作、境遇的细节描写，展现了杜甫生活的艰难困苦。④侧面烘托：“惟公之心古亦少，愿起公死从之游”，诗人通过写自己对杜甫精神的敬仰和追随之心，侧面烘托杜甫的伟大。
【导语】完整的全诗先是从杜甫的诗歌写起，赞美他的诗歌气势非凡，有天地浑然之气；再写杜甫仕途的悲惨遭遇，以及本来就家庭贫苦却又遭受丧子之痛的境况，默默寄予了深深的同情；最后赞美杜甫的高尚人格，表达了对杜甫的钦佩之情。这是一首颂扬人物生平的七言古诗。全诗五言与七言交错而发，铿锵有力，气势磅礴。
【15题详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
D.“结尾写诗人愿追随杜甫而死”理解错误，结尾的意思是诗人希望杜甫能死而复生，自己能够追随他。
【16题详解】
本题考查学生把握诗歌表现手法的能力。
这类题，首先要求学生仔细阅读诗歌，借助诗歌注释及关键意象，充分理解诗歌内容及情感；继而在此基础之上，结合知识储备，具体分析作品所运用的表现手法。
①“大臣各伊周”，意思是大臣都能像商的伊尹和周朝的周公旦一样贤能，伊周，指商朝的伊尹和西周的周公旦，他们都是历史上有名的贤臣，伊尹是商朝的重要政治家和军事家，他是商汤的重要辅臣，帮助商汤灭夏建商，并且一生辅佐了五位商朝君主。周公旦则是西周的重要政治家，是周武王的弟弟，在周武王去世后，他继续辅佐年幼的周成王，成为历朝顾命大臣的楷模，此处借用典故，表明杜甫期望朝中大臣皆为贤能之士，表现了杜甫的高远的政治理想和抱负。
②“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海寒飕飕”，意思是他一个人住在破旧的屋子里，宁愿让他受冻而死，也不忍心看着天下人在寒风冷雨中颠沛流离，诗人将杜甫只愿一人受冻，不愿天下士子受寒的内心进行对比，表现他尽管生活困苦，但依然关心国家大事和民生疾苦的忧国忧民情怀。
③“青衫”泛指官职卑微，或借指微贱者的服色；“饿走”因饥饿而漂泊、奔波；“僵”“仆”写妻子瘦弱而倒下，幼子饿死，诗人通过对杜甫外貌、动作、境遇的细节描写，展现了杜甫生活的艰难困苦，表现生活环境、增强真实感、营造氛围、表达情感。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小王想请小李写一幅字，用以告诫自己防微杜渐，不玩物丧志。于是小李写下《五代史伶官传序》中的“___________，___________”这两句话送给小王。
（2）在某市高中足球联赛中，一中足球队夺冠。守门员张猛多次精彩的扑球使对方一分未得。在表彰大会上，校长借用《蜀道难》中的“___________，___________”来赞扬他。
（3）在诗词里，古人常借头发表现容颜的美丽或抒发时光流逝的感慨，如“___________，___________”。
【答案】①.夫祸患常积于忽微②.而智勇多困于所溺③.一夫当关④.万夫莫开⑤.尘满面⑥.鬓如霜（塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：“智”“鬓”“斑”“度”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）
一个人的泳池，可以游得很快！一群人的泳池，可以游得更快！在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，潘展乐以打破世界纪录的优异成绩夺得金牌。这项比赛被称为泳池中的百米飞人大战，长期被欧美澳选手占据绝对统治地位，但潘展乐有“初生牛犊不怕虎”的年轻气势，也有“一雪前耻”的自信实力，最终斩获这块金牌，献给伟大的祖国。这份勇气和坚决是必胜的法宝，昂扬着更高、更快、更强的体育精神。潘展乐只有19岁，他曾经在接受采访时说过，“我的目标是游得更快，没有上限。我想把世界纪录提得再高一些，让其他选手无法轻易触碰到！”已经在巴黎初步实现这个愿望的他将会在未来继续创造更多可能。
18.文中画波浪线处是一个长句，请改为由两个较短的语句构成的整句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
19.请结合材料内容，创作一副对联，表达对潘展乐的赞美之情。要求不超过30个字。
【答案】18.在巴黎，他已经初步实现了这个愿望；在未来，他将会继续创造更多可能。
19.示例：展乐飞身泳池夺冠健儿立志世界领军/展豪情破纪录巴黎瞩目乐壮志夺金牌世界称雄/击败欧美勇创佳绩惊泳界追求卓越奋进高峰傲体坛
【18题详解】
本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
首先提取句子主体部分为：他将会在未来继续创造更多可能。
接着把修饰成分“已经在巴黎初步实现这个愿望”改写成句子：他已经在巴黎初步实现了这个愿望。
然后把上面的两个句子改写成整句。如果把“他已经在巴黎初步实现了这个愿望”改写成：在巴黎，他已经初步实现了这个愿望。那么“他将会在未来继续创造更多可能”将改为：在未来，他将会继续创造更多可能。
最后，该长句改为两个较短的整句为：在巴黎，他已经初步实现了这个愿望；在未来，他将会继续创造更多可能。
【19题详解】
本题考查学生拟写对联的能力。
对联讲究字数相等，词性相同，仄起平收。
根据“在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，潘展乐以打破世界纪录的优异成绩夺得金牌”拟写上联为：展乐飞身泳池夺冠；下联为：健儿立志世界领军。或者拟写上联为：展豪情破纪录巴黎瞩目；下联为：乐壮志夺金牌世界称雄。
根据“这项比赛……长期被欧美澳选手占据绝对统治地位，但潘展乐有'初生牛犊不怕虎’的年轻气势，也有'一雪前耻’的自信实力，最终斩获这块金牌”拟写上联为：击败欧美勇创佳绩惊泳界；再根据“我的目标是游得更快，没有上限。我想把世界纪录提得再高一些，让其他选手无法轻易触碰到”拟写下联为：追求卓越奋进高峰傲体坛。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）
茶水煮饭有什么好处呢？茶叶有一股与众不同的香味，这种香味来自茶叶中的芳香物质，它能使（甲），让人胃口大开；与此同时，米饭中大量的淀粉抵消了茶叶的收敛性和苦涩的味道：二者相得益彰。也就是说，并不一定非要用新米才能吃到清香扑鼻的米饭，用茶水煮饭，也可以获得色、香、味俱佳的饭食。用茶水煮饭还有去腻、洁口、化食和防治疾病的好处。据营养学家研究，常吃茶水煮的米饭，可以防治四种疾病。茶多酚是茶叶中的主要物质，约占水浸出物的70%至80%。科学实验证明，茶多酚可以使微血管的韧性增强，防止微血管壁破裂出血。此外，用茶水煮饭可以抑制亚硝胺的有效形成，从而达到防治消化道肿瘤的结果。茶水中的单宁酸还具有预防中风的作用。另外，茶叶中所含的氟化物，是牙本质中不可或缺的重要物质。少量的氟化物浸入牙组织，能增强牙齿的坚韧性和抗酸能力，防止龋齿发生。茶水烧饭的方法很简单：先将茶叶1克至3克，用500克至1000克开水浸泡4分钟至9分钟，取一小块洁净的纱布，将茶水过滤去渣后待用；将米洗净，放入锅中，然后（乙），使之高出米面3厘米左右，煮熟即可食用。
20.下列句子中的“还”与文中加点的“还”，含义和用法相同的一项是（）
A.他还真有办法，不能小瞧他。B.还在几年以前，我们就知道了。
C.这绳子还算结实，凑合用吧。D.小伙子会开拖拉机，还会修理电器。
21.文中画横线处有两处表述不当，请做修改，使语言准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。
【答案】20.D21.此外，用茶水煮饭可以有效地抑制亚硝胺的形成，从而达到防治消化道肿瘤的目的。
22.甲：米饭清香可口（香味扑鼻）乙：把茶水倒入饭锅中
【20题详解】
本题考查学生理解词语语境义的能力。
A.表示超出预料，有赞叹的语气；
B.“还……就……”搭配，表示把事情往小里、低里、轻里说；
C.表示勉强过得去；
D.和原文中的“还”均表示数量增加，范围扩大；
【21题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
“用茶水煮饭可以抑制亚硝胺的有效形成”不合逻辑，通过上下文可知亚硝胺应是对人体有害的物质，就不存在“有效”或“无效”形成的问题，故删去“有效”；
【22题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，上文写“茶叶有一股与众不同的香味”，根据后文“让人胃口大开”可知，此处是在陈述用茶水煮饭会产生一种“与众不同的香味”，故此处应填写“米饭清香可口”或“米饭香气扑鼻”；
乙处，根据前后文可知，此处是陈述用茶水煮饭的过程，又根据后文“使之高出米面3厘米左右”，“之”代指的应该是上文“过滤去渣后待用”的“茶水”，故此处应填写“把茶水倒入锅中”。
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
人应该具备两个觉悟：一是勇于从零开始，二是坦然于未完成。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
从零开始，坦然前行
人生如一场漫长的旅程，在这旅途中，我们会面临无数的选择与挑战。而“勇于从零开始，坦然于未完成”，则是我们在这场旅程中应有的态度和智慧。
勇于从零开始，是一种无畏的勇气。生活中，我们常常习惯于待在舒适区，害怕改变，害怕失去现有的一切。然而，真正的成长往往源于勇敢地迈出第一步，敢于抛弃过去的成就与荣耀，从零开始。
肯德基创始人哈兰山德士上校，一生经历了无数的挫折。早年他经营的加油站倒闭，随后他又尝试做各种小生意，均以失败告终。但山德士上校没有被这些失败打倒，66岁的他毅然决定从零开始，凭借自己独特的炸鸡配方，四处推销，最终创立了全球闻名的肯德基品牌。他的故事告诉我们，无论何时何地，只要有勇气从零开始，就有可能创造奇迹。
科学家屠呦呦，在研究抗疟药物的过程中，也是从零开始。当时，国内外在这一领域的研究几乎是一片空白，但屠呦呦和她的团队不畏艰难，从大量的古籍中寻找线索，经过无数次的实验和失败，最终成功提取出青蒿素，为全球抗击疟疾做出了巨大贡献。她用自己的行动诠释了勇于从零开始的精神。
坦然于未完成，是一种豁达的心态。在追求目标的过程中，我们往往会给自己设定各种期限和标准，希望能够尽快完成任务，实现目标。然而，生活中充满了不确定性，很多时候我们的计划会被打乱，目标无法按时完成。这时，如果我们不能坦然接受未完成的状态，就会陷入焦虑和自责之中，影响我们继续前进的动力。
画家梵高一生穷困潦倒，他的作品在生前并没有得到认可，但他从未放弃自己的艺术追求，坦然面对未完成的人生。虽然他在离世时留下了许多未完成的作品，但他的艺术成就却在后世得到了高度的评价。正如他所说：“我梦见了画，然后画下了梦。”他用自己的一生诠释了坦然于未完成的真谛。
勇于从零开始和坦然于未完成是相辅相成的。勇于从零开始让我们有勇气去尝试新的事物，开拓新的领域；坦然于未完成让我们在面对挫折和困难时，能够保持平和的心态，继续前行。在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，有时甚至会陷入绝境。但只要我们拥有勇于从零开始的勇气和坦然于未完成的心态，就能够在困境中找到出路，实现人生的价值。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在人生的道路上，让我们勇于从零开始，坦然于未完成，以无畏的勇气和豁达的心态，去迎接生活中的每一个挑战，书写属于我们自己的精彩人生。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料很简单，只有一句话。可以看出关键词有两个，一个是“勇于从零开始”，一个是“坦然于未完成”。而且从材料的语境来看，这两个关键词是并列关系，考生在写作时不能只侧重一方来写，应该综合两者来写作。
理解关键词内涵是写好本次作文的关键。材料中的“勇于从零开始”强调了要有勇气摆脱过去的束缚或成就，以全新的姿态迎接新的挑战和机遇，具备重新出发的决心和勇气，体现了一种无畏的勇气和开拓进取的精神。从人生的角度来看，每个人在不同阶段都可能面临需要重新开始的情况。比如，转换职业赛道时，我们不得不放下过去积累的经验和成就，从零开始学习新的技能、适应新的工作环境。这需要我们有勇气摆脱舒适区，敢于面对未知的挑战。在历史的长河中，也有许多勇于从零开始的例子。科学家们在研究遇到瓶颈时，敢于推翻旧有理论，从零开始探索新的方向，从而推动了科学的进步。伟大的企业家们在看到市场变化时，果断调整战略，重新规划业务，开启新的创业征程。
综合来看，材料旨在引导考生思考在人生道路上，如何正确对待开始与结束、成功与失败、完整与未完成等状态，培养其积极人生态度和价值观。考生可以综合“勇于从零开始”和“坦然于未完成”两个关键词来立意构思。比如勇于从零开始让我们在面对变化和挑战时，有勇气开启新的篇章；坦然于未完成则让我们在追求目标的过程中，保持平和的心态，不被结果所束缚。在面对人生的选择和挑战时，我们要有勇气放下过去，勇敢地迈出第一步，从零开始创造新的可能。同时，我们也要学会接受生活中的不完美，坦然面对未完成的任务和目标，以积极的心态继续前行。只有这样，我们才能在人生的道路上不断成长，实现自己的价值。
具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，从零开始，须勇敢；尚未完成，要坦然。接着结合材料，分析“勇于从零开始”和“坦然于未完成”背后反映的心态和心理，强调人生应该要既要有无畏的勇气和开拓进取的精神，也要有豁达、平和的心态。然后，辩证分析两者的关系，“勇于从零开始”和“坦然于未完成”是相辅相成，勇于从零开始让我们在面对变化和挑战时，有勇气开启新的篇章；坦然于未完成则让我们在追求目标的过程中，保持平和的心态，不被结果所束缚。最后，总结观点，人生就像一场旅行，我们不知道会遇到什么风景，也不知道会经历什么困难？但是只要我们有勇于从零开始的勇气和坦然于未完成的乐观，那么就能在这场旅行中找到属于我们的风景和故事，所以让我们一起勇敢地面对人生吧！