【微赏】把自己和家人双方的思之久、思之深、思之苦,集中地通过除夕之夜抒写出来了,完满地表现了诗的主题思想。
一课一赏·情思
夯基厚积致远
1.正字音
碣石(jié)澹澹(dàn)竦峙(sǒnɡ)(zhì)
萧瑟(sè)风正一帆悬(xuán)
2.明字形
cónɡ(丛)生丰mào(茂)星hàn(汉)
归yàn(雁)枯ténɡ(藤)昏yā(鸦)
天yá(涯)积累海日shēnɡ(生)残夜警示
3.晓词义
(1)客路:旅人前行的路。
(2)左迁辨析:指降职。
(3)断肠:形容悲伤到极点。
4.默名句
(1)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
(2)海日生残夜,江春入旧年。
(3)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(4)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
5.记常识
(1)《观沧海》作者曹操,东汉末年政治家、军事家、诗人。
(2)《次北固山下》作者王湾,唐代诗人。
(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白,字太白,号青莲居士,唐代浪漫主义诗人,人称“诗仙”。拓展
(4)《天净沙·秋思》中,“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。作者马致远,字千里,号东篱,元代戏曲作家、散曲家。
积累
“厓”本义为山边,也含有边缘的意思。
山崖
高地的边,
陡立的山边
海涯
海边
睚眦
发怒时
瞪眼睛
警示
“海日生残夜”意为:残夜仿佛是海日的母体,海日好像从残夜中出生一样。所以“生”不能写为“升”。
辨析
左迁·右迁
左迁,指降低官职,即“降官”。汉代尊右卑左,故将贬官称为左迁,将升官称为右迁,后世沿用之。
拓展
古代诗人的绰号
诗仙——李白
诗圣——杜甫
诗骨——陈子昂
诗杰——王勃
诗狂——贺知章
诗鬼——李贺
诗豪——刘禹锡
诗佛——王维
聚焦探本究源
1.[主旨情感]“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情。【清】
答:太阳和月亮的运行,好像出自这浩瀚大海的胸中,银河星光灿烂,也好像从浩瀚的大海的怀抱中涌现出来。抒发了诗人博大的胸怀和统一中国、建功立业的远大抱负。
2.[赏析词语]《次北固山下》“海日生残夜,江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙,请结合诗意简要赏析其妙处。
答:“生”和“入”都采用了拟人的手法,将“日”和“春”人格化,赋予它们人的意志和情思,在描述自然的时序更替中,景中含情,景中寓理,给人积极、乐观向上的力量。
3.[意象作用]《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句写“杨花”和“子规”,有哪些作用【多】
答:“杨花落尽子规啼”,首句写景兼点出时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛,又含有飘零之感、离别之恨。融情入景,表达诗人的关切和同情。既点明题目,又为下面两句抒情做铺垫。
4.[描绘画面]请用生动的语言描述《天净沙·秋思》中“古道西风瘦马”所展现的画面。【巧】
答:在寂寞的古道上,在萧瑟的秋风中,饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色中踽踽独行。
思路【清】一点
多维解诗意
①以题入手。标题是诗歌的眼睛,有时能揭示诗歌的主题。
②知人论世。要重视诗词创作背景,才能准确理解其中蕴含的真实情感。
③品味意象。意象往往是诗人情感的载体,考虑其特殊意义,进而把握其蕴含的感情。
④抓住诗眼。从而挖掘诗词意蕴,把握诗词情感与主旨。
窍门【多】一点
意象——最美的情感
意象是外在(物)象与内心(情)意的组合,寄托着诗人的情感。
例如:“杨花”常抒发惜春伤感、凄苦飘零之情。“子规”常表现伤春惜春、乡愁离思、悲苦哀愁之情。
答题【巧】一点
诗中有画——品佳句,绘美景
(1)找出景物、修饰词。
(2)合理联想和想象。
(3)连缀画面,语言优美。
训练点对点:见【精练·旗开得胜】★处。
精练旗开得胜建议用时30分钟
基础型学习任务群积累与运用
1.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(3分)(C)
A.星汉/灿烂,若出/其里
B.江春/入/旧年
C.闻道/龙标过/五溪
D.断肠人/在天涯
A.晓丽回答说:“《观沧海》的作者是曹操,西汉时期政治家、军事家、诗人,著有《孙子略解》《兵法接要》,诗歌《蒿里行》《短歌行》等。”