论述学与教的五要素

1、论述学与教的五要素。【要点解析】学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五个要素。1学生:学生是学习的主体因素,必须通过学生,各样教学手段才能发挥作用。学生通过群体差异和个体差异两方面影响学与教的过程。所谓群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异等。比如,不同年龄的学生,其思维能力水平存在着明显的差异。所谓个体差异,包括曾经的知识积累、学习习惯与方式、智力水平、兴趣和需要等差异。学生的这两方面差异是学习和教学的重要内在条件,它们都是教育心理学研究的主要范畴。2教师:教师在教学中起关键作用,他们是教学过程的主导。教师对学生的有效

2、指导是学生顺利完成学习过程,获得知识与能力的必要因素。尤其是学校教育,有着严谨完整的教学目标。实现教学目标,有效组织教学,教师的作用至为关键。教师这一要素涉及敬业精神、专业知识与技能、教学风格等方面。这些都是教师心理研究的主要问题。3教学内容:教学内容是学与教过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为教学大纲、教材和课程。教学大纲是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,通常指教科书。课程的界定有狭义与广义之分,狭义的课程主要指一门学科的教学内容,广义的课程是指由课程纲要、学科课程标准、学科

3、教材、其他学习材料、教师和学生、教育环境等构成的一个生态系统。我们这里采用的是狭义的课程概念。教学内容的确定要体现国家教育方针,实现知识与能力并重,并且要促进学生的全面发展,尊重学生的身心发展特点和认知规律。教学内容的广度和深度要适当并且应该有一定的弹性。教育心理学要研究这些以便为教学提供依据。4教学媒体:媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。教学媒体是教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。教学媒体往往要通过一定的物质手段来实现,如书本、实物、投影、录像以及计算机等。教学媒体不仅影响教学内容的呈现方式和容量的大小,而且影响着教学组织

4、形式及学生的学习方法。在教学中应用教学媒体,变抽象为直观,便于学生观察和认识,利于其掌握知识,提高教学速度,提升教学质量,减轻了教师的劳动负担。随着科技的进步,教学媒体也在不断更新,在教学中的运用将越来越广泛。5教学环境:教学环境涉及物质环境和社会环境两个方面。物质环境包括课堂自然条件、教学设施以及空间布置等,如教室、操场、体育馆、采光、照明、温度、湿度等。物质环境是教学行动赖以进行的硬件条件,很大程度上依赖于学校的经济投入。社会环境包括课堂纪律、师生关系、同学关系、校风班风、社会文化背景等。和谐自然的课堂氛围、融洽亲切的师生关系和生生关系,优良的校风班风传统,对教

5、学行动的有序进行和良好教学效果的取得有明显的促进作用。教学环境通过影响师生认知活动的深广度及情感体验的积极程度,从而影响教与学的效率。因此,创设良好教学环境尤其是社会环境,必须考虑到教学活动中师生认知和情感活动的需要。不同的教学环境,师生心理活动的内容和活动方式不同,其所达到的教学效果也会不同。教育心理学认为,学与教的相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和#_4等五种因素。6)试述中学生的认知差异及其教育含义(1)认知方式没有优劣好坏之分,只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱,主要影响学生的学习方式,智力是影响学习的一个重要因素,

6、但智力并不影响学习能否发生,它主要影响学习的速度、数量、巩固程序和学习的迁移,我们必须根据学生认知差异的特点与作用,不断改革教学,努力因材施教。(2)改变教学组织形式,适应学生的智力差异。包括分校、分班、班内分组及跳、留级等。(3)改革教学方法,适应学生的智力差异。(4)突破传统的教学方法,掌握学习,个别指导教学法都是最佳的适应学生智力差异的方法。学习与教学的要素:1、学生:是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生而起作用。这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异等;第二是个体差异,包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。2、教师:对学

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1.蓝皮书解读02送你一份“媒体融合”答题通关秘籍!媒介技术加速演进迭代,传播生态与结构持续发生变化,为应对日新月异的媒介经营环境,我国主流媒体以新的融合经营思路,迈向综合性、数字化、智能化的调整方向。一方面,我国媒体跨界融合经营不断探索新的路径;另一方面,数字化营销的方式正成为占领有限媒体市场https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4MDgzMTEzMw==&mid=2649786767&idx=1&sn=47cfe600083e329c95ba1834310dd8df&chksm=863ed13db25c2a96a73844b5391c0d81a23e0c56eb69a1fed764af8e7b5c72f95ea7230de3ea&scene=27
2.学习与教学的要素包括学生老师教学内容教学媒体和环境。()学习与教学的要素包括学生、老师、教学内容、教学媒体和环境。( ) 判断题 学习与教学的要素包括学生、老师、教学内容、教学媒体和环境。( ) --- 查看答案https://m.gd.huatu.com/tiku/2188072.html
3.新闻媒体的生产要素包括()A基础设施B产品生产与传播技术C资金D题目题型:多选题来源:职上网 新闻媒体的生产要素包括 ( ) A 基础设施 B 产品生产与传播技术 C 资金 D 人员 E 组织环境 答案 A,B,C,D 多做几道 审计报告应当包括 ( ) A 导言部分 B 报告部分 C 意见部分 D 反映部分 E 说明部分http://m.51zhishang.com/shiti/tk-st-460671.html
4.网络教学评价要素12篇(全文)因此,语文课堂教学的评估至少要从五个要素去考虑:目标、内容、方法、进程及效果(预期目标)。 目标,是语文课堂教学最核心的要素,是课堂教学的出发点和归宿,也是一节课的灵魂,它影响统帅其他要素(包括内容、方法),影响课堂教学的进程。 内容,是语文课堂教学的重要因素,它受目标的制约并为实现目标而规定,是目标实现的https://www.99xueshu.com/w/ikeya3369i4r.html
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7.彭兰老师带你解读“嘲”腾讯云开发者社区彭兰老师带你解读“场景”。传统媒体时代,人们看重的媒体要素主要是内容与形式,互联网时代到来后,社交成为媒体的核心要素,社交成为内容生产的动力,人们的关系网络成为信息的传播渠道,“无社交不新闻”成为共识。事实上,构成场景的基本要素应该包括:空间与环境、用户https://www.cloud.tencent.com/developer/news/484448
8.教学能力比赛现场提问备赛题库及答题要点学习环境是影响学习者学习的外部环境,是促进学习者主动建构知识意义和促进能力生成的外部条件。主要包括: 1. 物理学习环境; 2. 资源学习环境; 3. 技术学习环境; 4. 情感学习环境。 智慧学习环境的构成要素,智慧学习环境的构成要素包括资源、工具、学习社群、教学社群、学习方式、教学方式六个组成部分。 https://jsfz.hbgyzy.edu.cn/info/1070/1407.htm
9.传播学教程论述题简答题(全)在理解把关活动的实质之际,我们不应仅止于新闻价值或新闻要素分析,而是应该把政治、经济和意识形态因素考虑在内。这是因为,第一,大众传播的新闻或信息的生产与传播并不具有纯粹的“客观中立性”,而是依据传媒的一定立场、方针和价值标准所进行的一种有目的的取舍选择和加工活动;第二,新闻和信息的选择受到媒体的经营https://www.unjs.com/zuixinxiaoxi/ziliao/20170730000008_1410588.html
10.网络中心支撑条件包括总体要求、校园网络等信息化基础设施、多媒体教室与智能教室等教学环境建设、仿真实训系统环境、平安校园和后勤服务等,力求推进职业院校办学支撑条件建设、保障与服务的现代化。 1.3.2.5网络安全 网络安全包括总体要求、网络安全防护与管理、网络安全系统与设备、网络内容安全与舆情、网络安全能力建设等,力求实现http://www.xtzy.com/wlzx/detail.jsp?public_id=153330
11.“优化营商环境”系列政策解读新闻发布会第一场通过主动引导企业进行信用修复,使信用处罚既起到警示作用,又能够尽量减少对企业负面影响,打造良好营商环境。 山东商报记者 问题:土地要素保障是企业发展的重要支撑,请问在供地方面,我们有哪些重点措施来提升保障质效呢? 庞云冲 大家好!首先,借此机会,向长期以来关注、关心和支持我市自然资源工作的媒体记者和社会各界https://www.dezhou.gov.cn/n42860412/n42860956/n42952242/c85380225/content.html
12.什么是VI设计VI(视觉识别Visual Identity)系统包括: A、基本要素系统:如企业名称、企业标志企业造型、标准字、标准色、象征图案、宣传口号等。 B、应用系统:产品造型、办公用品、企业环境、交通工具、服装服饰、广告媒体、招牌、包装系统、公务礼品、陈列展示以及印刷出版物等。 https://www.jianshu.com/p/9429952218d5
13.品牌数字营销的主要手段(什么是数字营销?数字营销包含哪些策略品牌要做出能刷屏的自发分享型传播效果,可以比照病毒传播原理。流行病爆发需要 3 个条件,人们传播传染物的行为、传染物本身、以及传染物发挥作用所需的环境。具有品牌思维的分发池也需要具备3要素: 品牌自带话题,创意力为品牌插上病毒传播的基因创造出可分享、高分享的内容激发用户自传播的媒体环境 https://www.niaogebiji.com/article-189262-1.html
14.教师数字化教学素养心得(精选18篇)数字化学习具有三个要素 。一是数字化的学习环境,也就是所谓信息技术学习环境。它经过数字化信息处理具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征。它包括设施、资源、平台、通讯和工具 。二是数字化学习资源。它是指经过数字化处理,可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的多媒体材料https://www.ruiwen.com/xindetihui/6207952.html
15.客体媒体环境;其中要素环境是礼仪活动得以进现代商务礼仪的四项基本要素:主体、客体、媒体、环境;其中要素环境是礼仪活动得以进行的特定的时空条件,大体说来,它可以分为:() A. 主体环境与自然环境 B. 自然环境与社会环境 C. 物理环境与自然环境 D. 心理因素和社会环境 题目标签:素环礼仪主体如何将EXCEL生成题库手机刷题 https://www.shuashuati.com/ti/8379c8fccb9d4af6b695bf5071a204db.html
16.教师资格考试高等教育心理学复习题19. 自我意识包括以下几个方面( ). A. 自我意识 B. 自我评价 C. 自我监督 D. 自我控制 20. 教学过程的基本要素包括( ). A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学对象 D. 教学媒体 21. 教学设计包括以下几个方面( ). A. 目标 B. 策略 C. 过程 D.评价 https://www.51test.net/show/46619.html
17.一文稿定丨教学设计教学模式学情分析教学策略教学内容学习资源是指能够支持学习的一切要素的总和,包括支持系统、教学材料、环境和人员。基于“学习资源”的教学设计是对学习资源进行的教学设计,通过对教学目标、学习者、学习行为等要素进行分析来设计学习资源。 基于“资源”的教学设计关注对学习环境(目前主要包括真实课堂环境和网络环境)的设计,注重学习者与外界环境的交互,https://ygjyy.lcedu.cn/index.php?r=space/school/theme/content/view&id=908076