前言：在撰写创新创业实训的过程中，我们可以学习和借鉴他人的优秀作品，小编整理了5篇优秀范文，希望能够为您的写作提供参考和借鉴。
关键词：创新创业；综合实训；课程改革
创新创业课程体系的建立，是落实和实施创新创业教育改革，提高人才培养质量的重要手段。为了更好地适应药学岗位需求，药学综合实训是学生走上实习岗位前获得综合专业知识、职业技能、职业道德的一种重要方法和途径，也是培养学生创新创业理念的有效手段之一。但由于实训课程安排的学时少，涉及学科多，项目内容独立单一。如何将创新创业理念有效融入药学实训课程，突破药学学科限制，改变传统学习思维模式，成为创新驱动发展大潮下亟待解决的热点问题之一。为了实现药学实训课程与创新创业理念的有效融合，本文根据药学行业人才需求，遵循创新创业化的设计原则为核心，进行药学综合实训课程的改革研究和探讨。
一、创新创业课程与药学综合实训课程现状
二、药学综合实训课程的改革思路
摘要：在“互联网+”和“大众创业、万众创新”背景下，高职院校内部推行创新创业课程教育，有利于提升学生的综合素质，提高学生的职场适应能力和就业水平。在高职院校内部建立专业的工作室，开展创新创业实践类教学课程改革工作。在创新创业工作室设计活动过程中，教师要不断推进实践实训流程的优化，以真实创业情景具体呈现的方式，提升学生的创新创业能力。本文从高职工业设计专业工作室制度建立的方法展开探讨，提出几点有利于实现创新创业型人才培养的可行性建议。
关键词：高职工业；工作室；创新创业；人才培养
随着“互联网+”和“大众创业、万众创新”的推动，各行各业稳健发展，高职院校内部建立专业的工作室，开展创新创业实践类教学课程改革工作。有利于培养学生社会责任感、创新创业能力，挖掘学生的潜力，提高就业的质量，实现学生能力迁移的目的。有利于高职学生树立正确的职业观念，掌握社会必备的职业知识和技能，开发自己独特的职业兴趣，树立科学的职业理想，做好职业准备，缓解就业意愿和就业现实矛盾，实现顺利就业，成功创业，促进社会稳定及和谐发展。
一、在高职工业设计专业教育中建立工作室制培养模式的必要性
积极响应国家“大众创业、万众创新”的号召，鼓励学生在学习过程中，发挥自己的聪明才智，以小组为工作室承接创新创业项目，完成针对性较强的创新创业项目。在大学生创新创业服务软平台的建设活动中，教师应该立足于学生创新创业需求，进行高职工业设计专业创新创业课程优化，将工业设计专业知识与职场环境的联系进行介绍，从而提升学生学习课程知识的针对性。为高职工业设计专业的学生打造优良的工作实训平台，鼓励创新创业能力较强的学生参加设计实践活动，能够在高职人才培养活动中，实现分层次和个性差异化的人才培养模式，开发学生的创新和创造的潜能，促使学生将学习能力转化为职场实训平台的创造能力。在学习创新创业课程的过程中，学生能够带着目的去学习和理解课程内容，并且努力将自己学到的东西向专业实用性的方向转化。指导学生组成创新创业组织，在创新创业活动课题专项研究中，为学生提供高质量的实验平台。满足学生创新创业活动所需要的条件，为其提供硬件设施和资金支持。同时，推行高职院校工业设计教育的理念创新与改革，打造促进学生能力升级的软平台。
二、高职工业设计专业工作室制创新创业型人才培养的研究
［摘要］首先，从提高学生学习的积极性、学生对课程的深入理解以及培养学生的团队合作精神等方面说明创新创业教育与电子商务专业教学融合的必要性；其次，从教学理念、课程实施、理实结合、实践基地、评价机制等方面详细分析创新创业教育与网络营销课程教学融合的现状；最后，针对目前融合过程中所存在的问题，提出创新创业教育与网络营销课程教学融合的策略。
［关键词］创新创业；网络营销；融合
在“大众创业，万众创新”的国家战略背景下，提高创新创业人才培养质量成为衡量职业学校办学质量的重要指标。现代科技的高速发展，社会对网络营销专业性人才的要求也在不断变化，而职业学校的毕业生在实际就业岗位上的能力与企业的要求还有一定的差距，尤其是在创新创业能力上还需要重新培训与考核。
一、创新创业教育与网络营销课程教学融合的必要性
（一）提高学生学习的积极性
对于职校学生来说，专业知识的学习不仅仅满足理论知识，同时还需要实践的演练。而创新创业教育最终的效果通过创业实践的方式去衡量，将它融入网络营销教学中去，理论知识与技能紧密联系起来，让学生充分认识到学习网络营销课程，今后所从事的工作岗位，又可以帮助学生建立网络营销创新思维，提高学生创业的自信心和积极性。
一、高职院校金融管理专业开展创新创业教育的意义
1.我国创新驱动战略需要大量金
3.强化创新创业教育有利于缓解高职院校金融专业学生就业压力。近几年来，在大学本科扩招的大背景下，很多高职院校面临着生源大量减少、招收学生素质降低的困境，这也直接导致了毕业生质量的下降。所以，在社会看来，高职院校的毕业证含金量也越来越低，尤其是如今大学生就业越发困难，导致高职院校的毕业生越来越难找到工作。因此，做好创新创业教育是高职院校提高人才培养质量，增强就业竞争力的有力抓手。
摘要：近年来，聚焦创新创业教育实践教学环节是当今高校提升创新创业人才培养质量的重点目标。人才是第一资源，改善科技创新生态，就要不断加强创新人才教育培养。本文在高校财务管理专业实践教学中融入创新创业教育，以实践为基础，以内容为载体，以学生为核心，构建了“一心、两融、三能、四通”的多维立体式实践教学体系。
关键词：创新创业；财务管理专业；实践教学体系
随着时代发展，高等教育需要培养出更多的创新创业人才，而建设创新创业实验区、摒弃传统教学方法和优化教学内容对大学生双创能力的培养起着举足轻重的影响，深化创新创业教育改革已成为全面推进我国高等教育改革的关键。因此，在全面深化创新创业教育改革的背景下，如何将创新创业教育理念与财务管理专业教育完美融合，培养出创新精神与实践能力并存的专业人才，是当下高校财务管理专业教育需要深入探讨的课题。
一、财务管理实践教学当前存在的问题
（一）专业定位不清
财务管理专业是一门综合会计、工商管理与金融的交叉性专业，在我国高校中缺乏精准定位，因此其存在专业特点不突出、人才培养目标不明确、实训课程不系统等问题。
南宁市社会科学院
山西省科学技术协会
武汉大学媒体发展研究中心(教育部人文社会科学重点研究基地)