2014年度中国最具影响力网络营销服务公司
2014年度最佳数字营销服务企业
派瑞威行
2014年度最具成长性网络数字营销企业奖
顺为传播
获奖理由：多屏是媒体属性，跨屏是用户属性。在现今越来越强调精准投放的营销市场环境变革中，基于技术的推进，追随更精准的用户属性追踪而形成的跨屏营销趋势更反映了‘以人为本’的营销初衷。作为中国领先的数字互动服务提供商，顺为传播成立一年多来就相继在各行业大会中斩获殊荣。
2014年度最佳互动整合营销公司
映盛中国
品牌主：京东集团
2014年度最佳移动营销案例奖-中秋全家福
品牌主：万达电影乐园
2014年度最佳社会化营销案例奖
品牌主：亚马逊中国
获奖理由：顺为传播是一家提供“跨屏数字全程营销解决方案”的服务商，汇聚了业界最优秀的互动营销专家和互联网技术顾问，拥有目前国内五支顶尖的专业团队：网站建设团队、电商及SEM团队、社会化营销团队、品牌数字服务团队、移动营销团队。目前在上海、北京、深圳设立办公室，约150位专业人员，其中60%以上的从业资历超过8年，赢得众多客户的认可和信赖。今年顺为传播为亚马逊中国策划了《亚马逊中国819十周年店庆活动social推广》从预热期开始，顺为传播完全围绕塑造819，造10周年店庆的势，并通过话题、动画、游戏等多种手段持续塑造819，让人们记住了8月19日这个日子。
2014年度最佳O2O体验营销案例奖――Jolla手机0元开派
品牌主：芬兰手机公司JollaMobile
“传播的力量”Marketing&PR颁奖盛典是《IT时代周刊》和IT商业新闻网为对前一年营销及公关领域作一次全景式回顾而举办的营销及公关领域的评选活动，同时也是提供给京城营销及公关行业名流的一次交流聚会。首届“传播的力量”Marketing&PR颁奖盛典吸引了来自世界500强企业及国内知名企业的近百件作品及案例参评，共评选出四个奖项22件获奖作品（个人），并吸引了京城150多位营销及公关界名流参加颁奖盛典。
在颁奖盛典上，商务部市场秩序网和IT商业新闻网就IT商业新闻网联合商务部中国市场秩序网共同打造“12312IT投诉信息综合平台”举行了签约仪式，该平台将对促进市场公平交易、净化IT环境、维护消费者合法权益起到积极推动作用。据双方介绍，12312IT投诉信息综合平台的主要功能和作用是接转、汇聚、IT产业有关产品价格欺诈、产品质量及售后服务投诉、举报的信息，是为企业和消费者提供IT维权咨询服务的窗口，是建立市场诚信公共服务平台的重要通道。
颁奖盛典上，《IT时代周刊》和金T高尔夫俱乐部举行了《IT时代周刊》CEO高尔夫培训基地的揭牌仪式。
IT公关精英已成为营销领域的中坚力量
《IT时代周刊》出品人兼总编辑、IT商业新闻网董事长曹健致辞
各位来宾，女士们、先生们：
大家晚上好！在这个美好的夜晚，感谢大家在百忙中亲临颁奖盛典，首先请允许我代表《IT时代周刊》、IT商业新闻网的全体同仁以及百万读者，对大家的到来表示热烈的欢迎。一年一度的市场、公关总监、总裁聚会，已经成为业界同仁期盼的盛会，成为大家互通信息，互相交流的重要平台。在这里，可以相会老朋友，可以结识新朋友，共同展望更加美好的未来。
作为主办方，我们的思考不仅仅停留在这个层面。我们希望能够更深层次地推动产业的发展，更深层次地帮助大家取得更大的进步。经过调查我们发现，做市场公关的人，表面风光，内心非常煎熬。正所谓痛并快乐着。每天起得比鸡早，睡得比狗晚，为拓展市场作出了卓越的贡献，然而很多时候并不被同事和老板理解和支持。这个群体除了极少数的人因为幸运得到重用外，大多数人活得并不理想。他们职位的提升或者薪水的上涨，大部分是靠不断跳槽来实现的。
这是产业的悲哀，也是个人的悲哀，同时更是以社会公器著称的媒体的悲哀。
经过数月的精心准备，首届Marketing&PR颁奖盛典今天在这里隆重举行。在决定做这个颁奖大会之前，我们在网上搜索了很久，想看看有没有机构已经或者正在做这个事情，我们遗憾地发现，泱泱大国，竟然没有一个机构和组织在关心市场公关这个极需要关心的群体。
弹指一挥间，《IT时代周刊》已经创刊十二年了，如今这棵幼小的树苗，在你们的关怀下，已经长成了参天的大树。每期发行30多万册，每年营收4000多万元，《IT时代周刊》已经成为这个行业绝对的领导者。IT商业新闻网正式上线也已4年多，如今每天的独立IP访问量30多万，已经成为行业最好的新闻门户。我们深知，我们的每一次进步都离不开诸位的支持和帮助。正所谓饮水不忘掘井人。在这里请允许我对你们表示深深的感谢。
纵观这些年的风云变幻，我们发现市场公关领域有三大趋势：一是，传统IT公司的公关人才向新兴的互联网公司流动；二是，公关总监向市场总监过渡并最终成为市场公关部门的总裁；三是，传统企业不惜代价从IT企业挖人。
最后，请举起酒杯，为我们自己，也为这个伟大的时代干杯！
2011年度最佳创意奖
1.三星（中国）投资有限公司：“Bubblebus”营销创意
2.英特尔（中国）有限公司：“超极本的超级之旅”活动创意
3.北京金山安全软件有限公司：微电影《回家》
5.RIMChina：BlackBerry9788Bold
2011年度Marketing&PR优秀团队奖
1.联想集团中国品牌与沟通团队
2.亚马逊中国企业传播团队
3.丽池中国CEO会所品牌团队
4.IBM公司市场、品牌公关及公众合作部
2011年度最佳营销案例奖
1.联想集团：联想ThinkPad携手《变形金刚3》植入营销活动案例
2.TCL集团股份有限公司：超级智能互联网3D电视营销案例
3.摩托罗拉系统公司：“摩托罗拉解决方案大奖赛”
4.微软（中国）有限公司：启动云的力量――微软中国云计算市场传播案例
5.中国惠普有限公司：惠普激光一体机：全能明星周末活动案例
6.AMD超威半导体（中国）有限公司：“释放真我要你好看”APU营销活动
7.华硕电脑（上海）有限公司“爱梦想做自己我是梦想行动派”项目
8.联想集团：“移动互联战略暨开发者大会”案例
2011年度Marketing&PR杰出人物奖
1.嵇海荣（分众传媒副总裁）
2.张高贤（金立通信设备有限公司执行副总裁兼整合营销传播中心总监）
3.吴瑕（EMC公司大中华区企业策划传播高级经理）
关键词：营销汽车营销教学改革
一、传统教学存在的问题
1.教学观念落后，以理论教学为主
传统的侧重理论教学的方法，学生很难理解。纯理论教学超越了学生的认知能力，反映在课堂上就是老师站在讲台上滔滔不绝，学生趴在课桌上昏昏欲睡。
2.教学方法落后，缺乏实践教学手段
很多老师上课都是一支粉笔在手，以老师讲、学生听为主，学生的主导性完全没有体现出来。有些老师也设置了一些汽车营销案例，但是说白了，这些案例也是别人的“故事”，虽然可以让学生从中得到一些启发，却难免遭遇到纸上谈兵的尴尬。
3.考评体系落后，缺乏创新能力
很多学校期末考试还是以纸质试卷为载体、以卷面成绩为依据，作为考核学生的最终手段。这种手段的弊端就是造成很多学生遇到具体问题、具体案例，仍然一筹莫展。
4.师资队伍落后，缺乏职业素质的培养
首先，教授营销的老师主要是大学应届毕业生，自己本身就缺乏社会的历练。其次，企业对职业人的要求也是越来越高――流程化、标准化、规范化，而教师队伍普遍知识滞后。
二、针对传统教学存在的问题进行改革
1.树立正确的培养目标
以市场调研为基础，以适应社会需求为导向，以坚持应用型为目标，培养出可以直接为企业多用的营销人员。学生首先要具备良好的道德品质、良好的心理素质、高度的责任感和敬业精神、优秀的专业技能、较强的沟通能力和亲和力。学生具备了这样的素质，就业时他们就会成为“香饽饽”，并在自己的营销工作中很快上手。
2.改革教学方式、教学手段
学生们围绕实习车辆，从查资料、角色分配、设计问题、模拟演练，全部自己搞定，老师只负责最后点评。这种“放羊式”的方式开始是最难的，可是效果却是十分显著的。学生在这个过程中，社交礼仪、营销理念、顾客心理学、谈判技巧、团结协作等都得到了提高，极大增加了学生的积极性。笔者还充分利用校企合作的企业资源，把企业的优秀营销师请进课堂，带领学生走入多个4S店的营销展厅，去体验真正的实践，利用每年举行的多次汽车交易会，带领学生去服务。多种教学手段、教学方式，培养了学生自主学习的兴趣，激发了他们的好奇心和求知欲。
3.多种考核方法结合，建立科学完善的考评体系
笔者采用了笔试、口试、课堂案例分析、情景模拟、实战演练等不同方式进行，从而建立起新的汽车营销课程考核评价体系。考核的重点以学生的营销能力和技能水平为主，注重平时阶段性的考核。
4.建设专业化师资队伍
一是营销老师需要练的除了普通话、社交礼仪、顾客心理学、沟通技巧、营销技巧这些基本功，还要另外召开专题研讨会、座谈会、读书交流会，开展教育思想、方法大讨论，提升专业道德和专业精神。二是倡反思，建立起经常化、系统化的教学反思制度，倡导反思性教学。教师要以检查、总结自己教学实践为手段，监控、诊断自己的教学行为，优化和完善教学方法和策略，以研究者的角色反观教学。三是经常进行企业调研和进驻企业学习，了解行业动态。通过这种循环往复的“实践+反思”，使教师不断积累经验、汲取教训、减少失误，建立一支素质过硬的教师队伍。
关键词：课改教学方式生活化
全国职业教育工作会议上，同志在讲话中指出，中国特色的职业教育必须满足企业对职业教育的多样化需求，必须服务于社会主义现代化建设，着力培养适应经济社会发展的高素质劳动者和技能型人才，为他们就业、创业和成才创造条件，使无业者有业，使有业者乐业。《市场营销》课程是财经类专业的基础课之一，也是工商管理类专业的核心课程，是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础上的应用科学，本课程的教学目的是使学生系统地掌握市场营销基本理念、基本方法和基本技能，学会用营销知识开展营销管理活动，培养学生识别、分析和解决营销问题的能力。更需着力培养学生的就业创业能力，以提高学生在实践中运用所学知识解决实际问题的能力，经过多年的实践教学，作者认为只有通过生活化课堂教学，学生眼里这些枯燥乏味的、灰色的知识，才会变成有趣的音符。只有通过这种创造性的平台，才能使学生的创新潜力得以充分发挥。
一、用行动学习模式，启动生活化教学
长期以来，传统的课堂教学，都采用“黑板上搞营销，教室里做市场”的形式，教师在台上滔滔然，学生在台下昏昏然，是以传授知识为主，采用先“学”后“用”，应用围着理论转，以老师个人为核心，老师是内容专家，是不同主题的“机械组合”。行动学习，我们强调在“用”中“学”，理论围着应用转，以学生为核心，以团队为核心，老师是过程专家，是同一主题的“连续剧”。在生活化的课堂中，我们强调的是“自主、合作、探究”的行动学习教学模式，启动生活化教学。
《市场营销》教学过程中，教师必须解放孩子的身心，要尊重学生的思维成果。一些看似错误的回答也可能蕴含着创新的火花，教师不要轻易否定学生在深思熟虑的基础上的答案，不要把教材上的结论强加给学生，要允许学生对问题有独特的见解。在尊重孩子多种答案的基础上，还要引导他们推敲出尽可能完美的答案。既要放得开，又要收得拢。采用“歌舞晚会式”、“答记者问式”、“拔河式”……构建气氛民主、便于交流的开放性课堂，鼓励学生经常说“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”，启动生活化教学。
二、用实践性教学方式，进行生活化教学
教师是人类灵魂的工程师，以前只是一条传输带，这样的课程教学使得一部分学生的个性被扼杀在无形之中，但扼杀者却不知道，他们反而以为这就是一种帮助、一种启迪。记得曾有一则童话讲到：动物们决定创办一所学校以应付日益变化的世界的需要。在这所学校里，教授由跑、跳、爬、游泳、飞行等科目组成的活动课程。为了便于管理，所有的动物学习所有科目。结果学期结束公布成绩，普普通通的泥鳅同学，尽管跑、跳、爬成绩一般，但也能飞，因此它的成绩竟然是班里最高的，毕业典礼那天，它作为全体学员的唯一代表在大会发言。究竟是谁扼杀了鸭子的游泳天赋为什么兔子的精神会崩溃为什么第一个到达树顶的鹰得不到老师的表扬为什么普通的泥鳅的成绩是班里最高的广大的学校教育管理者和教师：你们学校有没有“鸭子、兔子、松鼠、鹰以及泥鳅”你是如何对待他们的你从这篇童话中得到了什么启示或许有人会感叹道，看来实践性教学太重要了，只有通过实践性教学才能使教学生活化。
目前大多数的技校学生学习基础不太好，他们习惯于初中时的学习模式――死记硬背，缺少主动参与意识，因此课堂气氛往往十分沉闷，这样必定会影响教学效果。因此教师备课时，应当根据目前学生的特点，采用实践性教学方式，让学生主动融入企业大环境中。
案例教学可分为两种类型：一是“从例到理”，即引导学生运用案例，经过自主合作，群体思维撞击，寻找规律，去解决实际问题；二是“从理到例”，即给出基本概念，启发学生运用基本概念，发散思维，以例释理、以例证理，从而获得解决实际问题的能力。
实践证明，通过实物、录像、多媒体、音视频的交叉结合的实践性教学，用客观的影像去感染学生，通过互动的教学形式去渲染整个课堂气氛、辅助课堂教学，对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果。
三、寻找营销教学实践基地，实现生活化教学
（二）各大商场企业等实习基地：学校为学生提供专门的实习基地，使学生真正将所学知识与实践相结合，使教师真正实现教学生活化。
（三）模拟营销教室：学生各项技能的模拟演练场所，如推销、谈判、业务接待等。
目前宁海县生产高速发展，经济腾飞，城市建设日新月异，人民生活素质日益提高，商品经济更活跃，原有大、中、小型商场面临竞争、意气风发，新兴的大小商场有如雨后春笋，日益增多。在这样的经济形势下，我更感到教育的重要性。技工学校的学生，学习目的性非常明确，就是想学到真正的技能，培养锻炼自己的各种能力，使自己走入社会时能胜任工作。因此《市场营销》教学需实现生活化，采用行动学习模式，采用多种实践性教学方式，设立专门的营销教学实践基地，走特色教学之路，育社会精英之才。
参考文献：
［2］冯金祥，张再谦主编.市场营销知识.高等教育出版社，2002年版.
［3］张鼎昆.行动学习:一种革命性的学习理念与方法.现代企业教育，2005年第3期刊.
1.1中职药剂专业学生职业能力
中等职业教育中药剂专业药品市场营销学课程的教学目的，首先是提高学生的专业知识应用能力，让学生能利用所学药学知识，指导患者合理用药，介绍药品的主治功能、副作用、用药禁忌和不良反应；其次是培养学生专业岗位适应能力和团队合作精神，进行药品营销活动；再次是培养学生自主学习能力，在工作中不断总结经验，提高经营管理能力。为此，中等职业教育必须构建以培养学生职业能力为核心的教学评价体系，从专业能力、社会能力、方法能力3方面全面评价学生。
1.2中职药剂专业评价体系改革
目前中等职业教育教学评价普遍存在评价目标功利、评价标准统一、评价主体单一、评价内容片面、评价方式僵化、评价结果反馈无效等现象，难以发挥评价的功能。基于职业能力培养构建一个行之有效的评价体系，首先，要加强师资队伍建设，保证实践课程开出率；其次，学生专业知识应用能力和对药学知识掌握程度体现在执业药士（师）考试通过率上；再次，专业岗位适应能力主要体现在毕业生就业率，用人单位对毕业生的满意度上；最后，自主学习能力体现在了解新产品、新知识上。这一评价体系更能综合评价学生职业能力，激发学生学习热情和兴趣，提高学习积极性。我们将围绕这一评价体系，改革教学模式。
2基于职业能力的教学设计与策略
2.1加强实践教学，提高学生能动性
2.2头脑风暴讨论，激发营销热情
2.3角色扮演，换位思考，增强岗位适应能力
教材中购买者行为分析与客户管理、营销管理，药品营销人员职业素质与道德，销售策略中的促销演练这几部分内容，可通过角色扮演，让学生充分体验不同角色的不同思维习惯，对不同角色能力素质的不同要求。让学生扮演特定组织中的有关角色，虚拟营销活动，如扮演院长、药剂科主任、经理、客户、营销人员等，将学生分成若干组，每个人都扮演不同角色。教师给学生布置任务，让学生掌握第一手资料，尤其是自己所扮演角色在组织中的优势与苦衷，这种教学方式最适合在校学生反复演练，使每个人尽可能“入戏”。
2.4参与市场调查，提升经营管理能力
教材中市场调查与预测、药品企业竞争分析、市场细分与目标市场营销这几部分内容，由教师分配好调查项目与药品品种，让学生以调查小组方式深入社会药房，写出一份完整的市场调查方案。通过调查使学生学会分析研究工作中遇到的问题，找出解决问题的方法；通过书写规范的调查报告，锻炼学生文字表达能力。
2.5分析案例，提升营销实战能力
2.6利用团队合作游戏培养团队合作精神
中职生大多来自农村，性格内向，不善言表，相互之间缺乏信赖。在医院药店终端营销和营销人员职业素质教学中，可通过一些团队游戏让学生树立自信，认识到团队合作的意义，在游戏中培养学生口头表达和组织能力。
3效果与建议
3.1效果
通过一系列改革，学生一改以前的厌学情绪，课堂气氛活跃，参与欲望强烈，有一种跃跃欲试，要干出一番事业的热情；同时也吸引了大批珠江三角洲药品经营企业到校挑选实习生和毕业生。玉林地处广东、广西交界，玉林市卫生学校约90%的药剂专业毕业生选择到经济发达的珠江三角洲就业；对到校的企业营销或人力资源部门人员的调查显示，学生就业率高，满意度高，执业药士（师）考试通过率高于全国平均水平，很多毕业生在企业担任店长、部门经理或者自己经营公司。学生凭借良好的职业能力，在激烈的就业市场竞争中赢得一席之地。
3.2建议
一、引言
二、我国电影行业营销的现状
三、微博营销的概念及其在电影行业的兴起
四、电影《栀子花开》的微博营销案例分析
五、对我国电影行业微博营销的建议
新时代下，我国电影观众的主流群体愈发年轻，互联网和社交媒体已经成为这些群体生活中不可缺少的元素，现在年轻人乐于参与与互动，乐于接受新鲜事物，爱好多元并贴近生活的娱乐体验，对偶像具有高忠诚和强粘性。基于这些特点，对我国电影行业微博营销有以下几点建议：
第一，电影制作方要与用户进行全媒体全平台的互动，即时准确的向用户传递信息。
第二，电影制作最好能够做到用户参与，增加与用户的情感联系。
第三，电影制作及宣传要与前辈专家互动，增加用户对电影质量的信任度。